高中生物学辅导讲义

生物学复习辅导海淀区教师进修学校王钵2007.1第一部分近年高考给我们的启示一.重视科学研究工作的“常识”及其道理例题1.（05北京31题）（4）转为固体培养基时，常采用划线的方法接种，获得单菌落后继续筛选。（5）若研究“目的菌”的生长规律，将单个菌落进行液体培养，可采用定期取样方法进行计数，以时间为横坐标，以细菌数目的对数为纵坐标，绘制生长曲线。（6）实验结束后，使用过的培养液应进行灭菌处理后，才能倒掉。二.重视教材研究性学习例题2.（05天津第3题）原发性低血压是一种人类的遗传病。为了研究其发病率与遗传方式，正确的方法是（D）①在人群中随机抽样调查并计算发病率②在人群中随机抽样调查研究遗传方式③在患者家系中调查并计算发病率④在患者家系中调查研究遗传方式A.①②B.②③C.③④D.①④例题3.（06广东）下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤：①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现；②汇总结果，统计分析；③设计记录表格及调查要点；④分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据。其正确的顺序是（C）A．①③②④B．③①④②C．①③④②D．①④③②例题4.（海淀06.1）黑蒙性痴呆是在北美犹太人中较常见的一种遗传病，为研究其发病率，应该（A）A.在人群中随机抽样调查并统计B.在患者家系中调查并计算发病率C.先确定其遗传方式，再计算发病率D.先调查该基因的频率，再计算出发病率三.命题立意的高度和角度高度—某一专业的大学教课书。角度—人类在这一专业基本的研究认知过程。例题5.（05广东36题）用显微镜观察叶绿体和细胞质流动，请回答：(1)为什么选用黑藻的幼嫩叶片而不是幼根为材料观察细胞质流动?幼叶中存在叶绿体，便于细胞质流动的观察。幼根中细胞质流动没有明显的参照物，不便于观察。（2）如果先用高倍镜观察，可能会出现什么情况?可能会找不到观察对象，还可能会出现高倍镜镜头压碎载玻片（损坏镜头）。（3）叶绿体的形态和分布随光照的强度和方向的改变而改变。例题6.（06广东）在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是（A）A．能量可驱动物质循环B．物质和能量可循环利用C．能量只能在食物链中流动D．能量和生物数量金字塔均可倒置四.重视科学研究过程中对实验结果、数据的处理方法（或给出处理结果，如直角坐标图或直方图或表格化的数据，请考生表述其中蕴含着的信息）例题7.（05全国卷Ⅲ第30题第2小题）拟谷盗是危环境条件甲拟谷盗（100%）乙拟谷盗（100%）害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不湿热1000同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计干热1090两种拟谷盗种群的数量（以两种拟谷盗数量总和为100%），湿温8614结果如下表：①根据上表提供的数据，在下面提供的坐标中绘制湿干温1387冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。湿冷3469干冷0100答案例题8.（05江苏卷第40题）（2）在所给的坐标图中绘出加那大一枝黄花和繁缕的种群密度的变化曲线。（3）本调查采用的方法是样方法；取样的关键除应考虑样方的大小和数量外，还应随机取样；种群密度的计算方法是计算所有样方种群密度的平均值。1 例题9.（06广东第42题）科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后测量该植物对不同光质的吸光率，结果列于下表：请用上表数据在指定方格纸内绘出植物叶片光吸收变化曲线，并分析得出结论光合作用时主要吸收红光和蓝紫光。五.关注生物学知识的发现、研究、认知过程例题10.（05北京）下列能鉴别野牛草是否为C4植物的简便方法是（B）A.制作叶表皮临时装片，观察气孔大小B.制作叶横切临时装片，观察叶脉结构C.分离、测定叶片中各种色素的含量D.用碘液测定叶片中淀粉的含量例题11。（06江苏）赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培3532养噬菌体，②S和P标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离。实验步骤的先后顺序为（C）A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④六.关注科学研究方法（研究过程的逻辑思维与推理过程）的考查例题12.（06北京卷第30题第3小题）从突变植株中还获得了显性高蛋白植株（纯合子）。为验证该性状是否由一对基因控制，请参与实验设计并完善实验方案：①步骤1：选择高蛋白（纯合）植株和低蛋白植株（或非高蛋白植株）杂交。预期结果：后代（或F1）表现型都是高蛋白植株。②步骤2：测交方案：用F1与低蛋白植株杂交或自交方案：F1自交（或杂合高蛋白植株自交）预期结果：后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1∶1或后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是3∶1。③观察实验结果，进行统计分析：如果实验结果与预期结果相符，可以证明该性状由一对基因控制。例题13.（06广东第37题）科学研究已证实某类有机污染物对水生软体动物雌性个体有致畸作用，畸变雌性体内出现雄性生殖器官。近期某水域被该类有机物X污染，为了解此有机物对水生软体动物是否有致畸作用，生物兴趣小组同学提出开展探究活动。请利用中学生物实验室常用器材以及下列实验材料和用具，设计实验并预测实验结果。实验材料和用具：采自未受污染水域、体重相近、性成熟的水生螺(A螺)(300只)，解剖镜，有机污染物X溶液，养殖池，正常A螺雌、雄性器官解剖图谱等。提示：给药剂量、具体仪器操作不作要求，室温恒定，养殖时间30天。A螺为雌雄异体，性别特征可在解剖镜下鉴定。(1)拟定课题名称：有机物X对A螺雌体的致畸作用(2)设计实验步骤：①在清洁的1号和2号养殖池中分别加入等量的清水后，分别投放150只长势相似的雌性A螺；②在1号池中加入有机物X1000毫升（或适量），同时在2号池中加入等量的清水，在恒定室温下养殖30天。③从两池中捞取后分别在解剖镜下解剖，对比标准性别解剖图谱予以鉴定，并记录结果。(3)预测实验结果：1号池中雄性个体数明显多于2号池。七.05年试卷考查教材规定实验涉及到的“实验材料药品仪器的选择与使用、实验原理、实验现象及结果”仍然占有相当的比重，06年有所减少例题14.（05全国Ⅰ第4题）将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，45℃水浴保温5分钟，立即在3支中加入等量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色。结果是（D）A.甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色B.甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C.甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色D.甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色例题15.（05全国Ⅱ第5题）下列实验中所用试剂错．误．的是（Ｄ）A．在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体着色B．在提取叶绿体色素实验中，使用丙酮提取色素C．在DNA的粗提取与鉴定实验中，使用氯化钠溶液析出DNAD．在蛋白质的鉴定实验中，使用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质2 例题16.（06广东第2题）以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（D）A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B．滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离例题17.（06上海第1题）为测定组织细胞中是否有葡萄糖存在，常用的试剂是（C）A．苏丹Ⅲ染液B．碘液C．班氏试剂D．龙胆紫染液例题18.（06广东卷第19题）生物柴油是以植物油和动物油脂等为原材料制成的燃料。研究表明生物柴油燃烧后SO2和颗粒物质排放很少，特别是CO等有害气体的排放量比化石燃料低11%～53％。使用生物柴油的优点是（B）①减少空气污染；②缓解温室效应；③不可再生；④减少酸雨危害A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④第二部分关实验能力的培养(科学方法)一.生物学常用的科学方法所谓科学方法，是指通过各种手段从客观世界中取得原始第一手的材料，并对这些材料进行整理、加工，从中找出规律性的东西1.观察科学观察的最基本要求是客观地反应可观察的事物，并且是可以检验的、可重复的。只有可重复、可检验的观察结果，才是可靠的例题1.（海淀练习册）观察植物细胞质壁分离与复原的正确实验程序是（B）①加清水②制装片③观察质壁分离④加30%蔗糖溶液⑤观察细胞复原⑥观察正常细胞A.①②③④⑤⑥B.②⑥④③①⑤C.①②③④⑥⑤D.⑥①②④③⑤例题2.（海淀06二模）显微镜是生物学实验常用的观察工具，下列相关的实验操作中不．正．确．的是（C）A.设法提高细胞环境温度，有利于在显微镜下观察到植物细胞质的流动B.在观察植物细胞质壁分离和复原的实验中，更换细胞环境溶液应在载物台上操作C.若在低倍镜观察的基础上转换高倍物镜需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片D.当观察角度与赤道板相垂直时，才能看清有丝分裂中期细胞的染色体例题3.（海淀05.11）小白鼠是恒温动物。科学家们在实验中发现，如果破坏了小白鼠的下丘脑，它就不再具有维持体温恒定的能力了。（1）这个实验说明了调节体温的主要中枢在下丘脑。本实验的参照是实验前动物的状态（或小白鼠被破坏下丘脑之前的状态）。（3）研究者如何确定实验动物的体温是否恒定？多次等时间间隔测量动物体温。（4）若研究者仅根据一只小白鼠实验结果便做出了前面的结论，你认为该结论可靠吗？为什么？不可靠。因为一次实验具有偶然性，应进行多次重复实验，如均得到相同的结果，上述结论才可靠。2.假说和实验在人为地干预、控制所研究对象的条件下进行的观察称为实验。实验不仅意味着精确地操作，而且是一种思考方式。3.模型实验如果由于种种原因，直接用研究对象进行实验非常困难，或者简直不可能时，可用模型代替研究对象来进行实验。4.调查法一般工作程序：课题的选择与论证——制订研究或调查计划方案——研究或调查的过程（获取信息、分析整理信息）——成果形式（论文或调查报告）——交流与答辩——了解成果的价值例题4.（海淀）自1997年以来，我区的许多中学都开展了以环境调查为中心的系列环保活动。感谢这些热衷于环保事业的老师和同学们，是他们“胸怀全球”的环境责任感、前卫的环境意识、高尚的环境道德，撑起了我区环境教育的一片蓝天。但是，此项活动的开展并不平衡，希望广大同学都参与到这项活动中来。（1）请你自己确定一个环境调查的课题，并简单陈述选题理由。注：①要注意所选课题开展调查研究的可行性，尽量选择较“小”的题目。②选题范围十分广泛，可涉及我们生存环境的各种因素，也可涉及人们的环境意识、环境责任、环境道德等人文领域。①课题名称：拟出可行的环境调查课题。②选题理由：课题的意义、本人的兴趣、所具备的研究条件等。（2）简要拟订出你的调查方案。①调查的对象（或内容）：。②调查的方法（获取数据、信息的方法）：调查方案应与所选课题相对应注：调查方案还应包括调查的计划，本卷不做要求。（3）课题最终的成果形式是：调查报告或小论文。答案要求：（1）①拟出可行的环境调查课题②对选题理由的陈述应包括课题的意义、本人的兴趣、所具备的研究条件等，暂不对学生的答案作过高要求，只要能在某一个方面作出了条理清楚的阐述，便可给分。注：选题的理由必须与所选课题相对应，否则不给分。（2）调查方案：①调查的对象（或内容）②调查的方法（获取数据、信息的方法）注：调查方案应与所选课题相对应，否则不给分。（3）成果形式：（答其中之一）3 5.实验设计的重要原则—变量的控制逻辑关系：研究的问题——针对研究的问题，确定在实验中控制的因素——控制的因素就是变量——实验组相应的参照（对照）例题5.（海淀06.1）我国科学工作者研究的针对SARS病毒的疫苗已经进入到人体安全性试验阶段，数十名志愿者报名接受安全性试验。研究人员制定的试验方案应是（D）A.志愿者全部注射疫苗，密切监视受试者的反应，随时准备处理意外情况的发生B.志愿者全部注射疫苗，密切监视受试者的反应，观察、比较与常态人群的区别C.志愿者全部注射疫苗，观察、记录并统计出现不良反应的个体所占的比例D.在志愿者不知情的状况下将他们分为两组，一组注射疫苗，一组注射生理盐水例题6.为研究甲状腺激素的功能，设计了如下实验。实验材料：蝌蚪15只，新鲜水草，3只培养缸，普通的河水，添加了甲状腺激素制剂的河水，蒸馏水等。如设置A组为对照组，A内应加普通的河水；B、C分别加入添加了甲状腺激素制剂的河水和蒸馏水。例7.（上海生物卷第23题）在研究光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响中，下列设计不．符．合．研究要求的是（C）A.记录一天内不同时间同一地点该种鸟鸣叫次数B.记录同一时间不同天气该种鸟鸣叫次数C.记录繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟鸣叫次数D.记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数例8．（04春季高考）年为了研究胰腺的胰液分泌调节，某人从实验狗甲的一段小肠上刮下黏膜，将该黏膜放入稀盐酸中浸泡，把过滤后的提取液注入实验狗乙的静脉，结果引起实验狗乙的胰液大量分泌，并由此得出“小肠黏膜中存在促进胰液分泌的某种物质”的结论。分析这一实验与结论，回答下列问题：仅根据上述实验能否得出该结论，为什么？答案：不能。缺少对照实验，也即未排除稀盐酸的作用。例题9.（海淀04一模）各种植物的开花都要求一定的黑暗和光照时间，但“影响开花的关键性因素是黑暗期的长短,还是光照期的长短”并不明确。人们很早就认识到，苍耳需要每天短于16h的日照才能开花，若日照时间长于16h就不开花，16h的光照是一个临界点。20世纪30年代，有人将苍耳置于不同组合的光照期和黑暗期中进行实验，结果如图16所示。（1）图16所示实验中，各组处理的差异（变量）是黑暗期的长短。根据本实验的结果，你认为可以对前人的认识作何修正？①影响苍耳开花的关键性因素不是光照时间短于16h，而是每天长于8h的黑暗。或②苍耳开花不仅需要每天短于16h的光照，还需要长于8h的黑暗。图16注：答出以上两条之一即可。（2）有人进一步对此问题进行了研究，如图17所示，该实验是（是或否）支持你的上述结论。请阐述理由因为图17所示实验表明，决定苍耳开花的关键性因素是黑暗期的长短，而不是光照期的长短。（4）在实验中除了题目中涉及到的控制因素外，为了保证实验结论的科学性和可靠性，你认为还应注意做到：（至少答出两点注意事项）①选择长势相同的植株②水肥等其它培养条件相同③进行重复实验图17例题10.（北京04第31题）一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。（1）实验处理：春天，将海拔500m和1000m处的野菊幼芽同时移栽至10m处。（2）实验对照：生长于10、500和1000m处的野菊。（3）收集数据：第二年秋天测量株高、记录数据。（4）预测支持下列假设的实验结果：假设一野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果是：移栽至10m处的野菊株高与10m处野菊的株高无显著差异。假设二野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果是：移栽至10m处的野菊株高与原海拔处（500m和1000m）野菊的株高无显著差异。假设三野菊株高的变化受遗传和环境的共同影响，实验结果是：移栽至10m处的野菊株高比10m处矮，比原海拔处高。4 二.对实验的教学目标应重新研究确定1.强迫学生转变角色，以研究者的身份解释（当然也就理解了）教材实验的设计思路2.搞清实习（或研究性）课题的关键性原理或能力要求（1）植物杂交实习如何获得F1和F2？（2）调查人群中的遗传病（3）环境调查实习（4）种群密度的取样调查（5）生态瓶的设计—原理例题11.（海淀06.11期中）许多同学都设计制作过小生态瓶，评价其设计制作水平的主要标准是（A）A.生态系统存活时间的长短B.生态系统营养结构的复杂程度C.生态系统有机物积累的速度D.生态系统的成分是否全面（6）生态农业的设计遵循的原则例题12.（04海淀）连年种植花生的土地里有大量的蛴螬（一种昆虫），严重危害花生的根系和果实。人们发现，若花生与甘薯轮种（一年种花生，一年种甘薯），除了能大大减轻蛴螬的危害，还能够增产，原因是（A）①提高了对矿质元素的利用率②提高了对光能的利用率③促进了农田的物质循环④巧妙地利用了种间关系A.①④B.②③C.①③D.②④例题13.（05.11海淀期中试题）.生态农业不仅指对于农作物中所含物质、能量的充分利用，还具有很多的内涵。人们越来越认识到根据不同地区的土地、光、水等各种自然资源，设计出适合本地的生态农业结构的重要意义。下列措施中不符合生态学原理的是（B）A.作物“轮种”不仅合理地利用各种矿质营养，还可避免某些害虫的大发生B.以作物秸秆为燃料发电，可以做到对农作物中物质和能量的多级利用C.充分利用各种生物固氮措施，尽量施用农家肥，减少化肥的施用D.应用以虫治虫、以菌治虫的措施，尽量减少甚至不使用有害农药（7）关于获取、整理、处理实验信息的能力3.阅读教材中的经典实验，了解前人的研究思路三.对教材中涉及到的结论性理论、概念、规律可设计实验验证之第三部分遗传学讲座一．分子遗传学部分（一）DNA、RNA是遗传物质的证据1.肺炎双球菌的转化实验现象—将格．里．非．思．的实验结果“无毒性R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡”。问题——加热被杀死的S型细菌中的什么物质使R型细菌发生了性状转化？假设——加热被杀死的S型细菌中的使R型细菌发生了性状转化。实验方案——处理组；对照组。2.噬菌体侵染细菌的实验噬菌体的成分—蛋白质和DNA—遗传物质是什么？假设（种可能）——设计实验方案（同位素标记）——结果——结论（肯定了什么？否定了什么？）3.烟草花叶病毒的遗传物质成分——问题——假设——实验方案——结果——结论（二）遗传信息、遗传密码、密码子、反密码子以长电信号（嘀）和短电信号（嗒）两种元素的排列，承载着相应的信息（相当于DNA分子中四种脱氧核苷酸的排列）——收报员将四个一组的电信号转变成一个阿拉伯数字（信息的转录）（24＞10）——翻译员根据密码本中密码子的规定，将四个一组的阿拉伯数字翻译成一个汉字（常用汉字一万个以内，所以是四个一组410）或标点符号。有此知识，则遗传信息的传递、转录、翻译就很好理解了。例题1.（海淀06.1）某原核生物因一个碱基对突变而导致所编码蛋白质的一个脯氨酸（密码子有CCU、CCC、CCA、CCG）转变为组氨酸（密码子有CAU、CAC）。基因中发生改变的是（A）A.G≡C变为T=AB.A=T变为C≡GC.鸟嘌呤变为胸腺嘧啶D.胞嘧啶变为腺嘌呤例题2.转运RNA除了能够转运特定的氨基酸以外，还具有……功能。（D）A.传递遗传信息B.复制遗传信息C.构建核糖体D.“识别”密码子5 （三）基因的表达1.能否应用遗传学知识，特别是分子遗传学知识，解释某种遗传现象？例如：解释白化病与肤色正常。发（肤）色的表达黑色素的有无酪氨酸2.RNA的自我复制（以SARS病毒为例）酶？RNA（＋）RNA（—）多个RNA（＋）RNA（—）转录相应基因的mRNA翻译蛋白质RNA（＋）与蛋白质组合成新的病毒。3.在基因工程的操作过程中，以信使RNA为模板，通过逆转录作用合成DNA，是获得目的基因的重要途径。二．遗传的基本规律主要目标：应用遗传定律解释某些遗传现象发生的原因或预测某些遗传现象发生的可能孟德尔的规律是统计学的规律，是概率的规律（一）规律的概率学基础1.概率的两个基本定律①互斥事件的概率关于不同形式的事件不能同时出现的情况。如果一种事件出现，则其它形式的事件就应排除。例题3.分别用A和a表示硬币的正面与背面，已知硬币每次被抛出后，A或a朝上的概率都是1/2。为了验证这一结论，有四位同学做了抛硬币实验。他们的实验结果最具有说服力的是（）A.甲抛了两次，A/a=1B.乙抛了20次，A/a=1.2C.丙抛了200次，A/a=0.95D.丙抛了2000次，A/a=1.02例题4.两只杂合的黑色豚鼠交配生出四只小鼠，这四只小鼠的颜色可能是（）A.全部白色或全部黑色B.三黑一白或三白一黑C.二黑二白D.以上可能均存在②关于两个或两个以上独立事件一起出现的概率。当一个事件的概率和另一个事件的概率是独立时，一个事件的发生并不影响另一个事件，两个或两个以上事件同时出现的概率是它们各自概率的乘积。2.概率的思想——“随机性”、“样本越大才越接近理论值”（二）分离定律1.对分离现象的解释（要点）2.孟德尔设计测交实验要测什么？或者说要验证什么？（三）基因的自由组合定律1.何谓自由组合现象2.对自由组合现象的解释孟德尔认为：一对等位基因与另一对等位基因的分离或组合是互不干扰的，是各自独立地分配到配子中去的。3.孟德尔定律的实质（用概率的思想去阐述）等位基因在杂合体细胞中独立存在，形成配子时彼此分离，独立地随配子传给后代（分离规律）；一对等位基因与另一对等位基因的分离和组合是互不干扰的，各自独立地分配到配子中去（独立分配规律）；雌雄配子彼此结合的机会均等。(四)孟德尔定律的细胞学基础（五）孟德尔定律的应用1.通过不同品种间的杂交，可以选育出基因重组的新品——常规杂交育种程序2.禁止近亲婚配的理论依据同出一源的具有血缘关系的个体之间，携带相同的致病基因（主要指隐性）的概率高，因此，近亲婚配会导致后代遗传病的发病率较高3.解释或预测人类某些遗传病的发生4.在农牧业生产中，杂种只能用一代三．解题方法（一）遗传系谱题的解题思路（1）试题提供的情景一般是典型化的，勿左。（2）提出各种可能的假设，利用排除法确定可能成立的某一假设。思维定式：①细胞质遗传—母系遗传；②伴Y染色体遗传—父传子；③判断显隐关系—从后往前看；④判断其是属于常染色体遗传还是属于伴X染色体遗传；⑤代入检验假设是否正确。例题5.（海淀06.1）6图9 图9所示系谱的阴影部分表示患家族性疾病的个体。据图可知，Ⅳ-1携带致病基因的概率以及与Ⅲ-4个体既非直系血亲，又非三代以内旁系血亲的异性个体分别是（B）A.1/2和Ⅱ-1，Ⅱ-3B.0和Ⅱ-1，Ⅲ-3C.2/3和Ⅲ-2，Ⅲ-3D.1/8和Ⅲ-8，Ⅱ-6（二）概率题目的计算例题6.已知某女及其父母均正常，但其弟患白化病。此女与一白化病男士结婚，生育出白化病孩子的概率为。例题7.某种异花传粉的植物，高茎（T）对矮茎（t）呈显性，绿色茎（R）对紫色茎（r）呈显性。在随机授粉的该植物种群中，表现型及其比例如下：高绿茎63%、高紫茎21%、矮绿茎12%、矮紫茎4%。（1）基因型TT的植物的百分比是多少？（2）基因型TTRR的植物的百分比是多少？例题8.若色盲在男性中的发病率为R，从理论上推算，女性中的发病率为。例题9.右图为一假设的家族系谱。若Ⅲ1与Ⅲ3婚配，他们的孩子:①患白化病的概率；②不患白化病的概率；③患色盲的概率；④不患色盲的概率；⑤仅患白化病的概率为；⑥仅患色盲的概率是；⑦同时患两种病的概率；⑧仅患一种疾病的概率是；⑨孩子患病的概率是；⑩不患病的概率是；四．关于亲缘关系五．显性遗传病的遗传是教学中的盲点例题10.（2000年上海）下表是四种遗传病的发病率比较，请分析回答：病名代号非近亲结婚子代发病率表兄妹婚配子代发病率甲1:3100001:8600乙1:145001:1700丙1:380001:3100丁1:400001:3000这四种疾病可判断属于隐性遗传病的有。例题11.（2001年广东）显性基因决定的遗传病患者分成两类，一类致病基因位于X染色体上，另一类位于常染色体上，他们分别与正常人婚配，总体上看这两类遗传病在子代的发病率情况是（多选题）（）A.男性患者的儿子发病率不同B.男性患者的女儿发病率不同C.女性患者的儿子发病率不同D.女性患者的女儿发病率不同六．关于变异1.关于突变突变是DNA（只有RNA的生物则指其RNA）复制出现差错，引起碱基的种类、数目或排列顺序的改变，从而导致遗传信息的改变。进化论中涉及的突变包括了“基因突变和染色体变异”。2.自然界产生单倍体、多倍体的原因单倍体：卵→分裂分化→单倍体（其理论基础：细胞具有全能性，生殖细胞的全能性高于体细胞）多倍体：芽尖分生组织细胞→干扰→染色体加倍的细胞→加倍的器官→加倍的配子→加倍的合子（多倍体）3．染色体组、同源染色体、同源多倍体、异源多倍体例题12.用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对。据此现象可推知产生花药的马铃薯是（）A.二倍体B.三倍体C.四倍体D.六倍体例题13.韭菜体细胞中含有32条染色体，根据这些染色体的大小、形态、结构可分为8种类型，由此可判断韭菜是（）A.单倍体B.二倍体C.四倍体D.八倍体4.（同源）多倍体育种常用方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（道理?）幼苗（或萌发的种子）→秋水仙素处理→（在生长期）人工选择→新品种。5.单倍体育种的特点及育种程序7 甲品种×乙品种→F1→F1花药离培养→单倍小苗→秋水仙素处理→正常植株→人工选择→新品种。理论上两年完成整个过程。6.人工诱变育种（也大量用于微生物育种）大量萌动的种子→理、化因素处理→多种变异的个体→人工选择→新品种。7.基因工程获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因携带入乙种生物→新生物8.关于基因重组现象（不同性状间的新的组合类型）——新的基因组合类型——新的基因型的配子——减数分裂过程中非同源染色体上基因的自由组合或同源染色体间的交叉互换七.人类A、B、O血型系统的遗传AAABBbABA型—II；IiB型—II；IiAB型—IIO型—ii例题14．IA、IB和i三个等位基因控制ABO血型（ii—O型，IAIB—AB型，IAIA、IAi—A型，IBIB、IBi—B型）。X染色体上的一个隐性基因能引起色盲。请分析图116所示家谱：夫妇Ⅰ夫妇Ⅱ你已经注意到有的家长和孩子是色盲，图中同时标出了血型情况。在小孩刚刚出生后，这两对夫妇因种种原因对换了一个孩子，请指出对换的孩子是（）A.1和3B.2和6C.2和5D.2和48