2016年高考生物试题及解析全套备考资料.doc

2016年普通高等学校招生全国统一考试2016年普通高等学校招生全国统一考试2016年高考生物试题及解析(共10套)目次2016年高考全国课标乙（Ⅰ）卷22016年高考全国课标甲（Ⅱ）卷152016年高考全国课标丙（Ⅲ）卷242016年高考北京卷342016年高考天津卷422016年高考浙江卷522016年高考四川卷582016年高考江苏卷652016年高考海南卷932016年高考上海卷98第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试2016年高考全国课标乙（Ⅰ）卷（安徽、河南、河北、山西、山东、湖南、湖北、江西、广东、福建）理综生物试题解析一、选择题：每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列与细胞相关的叙述，正确的是A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP【答案】B【解析】核糖体无膜结构，溶酶体具有单层膜结构，A项错误；酵母菌为真核生物，组成酵母菌的真核细胞的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸，B项正确；蓝藻细胞为原核细胞，其细胞中无线粒体，C项错误；在叶绿体的类囊体薄膜上所进行的光反应过程中，会有ATP生成，D项错误。考点：本题考查细胞的结构和功能、核酸的分布、光合作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2.离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率【答案】C【解析】题干中有“离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子”这一信息，说明该离子的跨膜运输一定是主动运输。根据主动运输的特点判断，A，B两项错误。CO中毒会导致血液运O2的能力下降，致使体内缺氧，有氧呼吸速率下降，供能减少，会降低离子泵跨膜运输离子的速率。所以C正确。加入蛋白质变性剂会使载体蛋白变性活性下降或失活，离子泵跨膜运输离子的速率下降或停止，D错误。考点：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。3.若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B.加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C.加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D.加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试【答案】C【解析】依题意可知，该实验的pH为无关变量，为了排除无关变量的干扰，应控制相同且适宜，而缓冲液能够起到维持反应液的pH恒定的作用，因此需最先加入；酶具有高效性，所以在控制pH恒定的条件下，应先加底物后加酶，让酶促反应在适宜的温度条件下进行，一定时间后检测产物的量。综上所述，A、B、D三项均错误，C项正确。考点：本题考查影响酶活性的因素及其实验设计的相关知识，意在考查学生能理解相关实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。4.下列与神经细胞有关的叙述，错误的是A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP【答案】B【解析】在线粒体的内膜进行的有氧呼吸的第三阶段，其过程是有氧呼吸前两个阶段产生的［H］与氧气结合生成H2O，并释放大量的能量，产生ATP，A项正确；神经递质在突触间隙中是通过扩散作用进行移动的，不消耗ATP，B项错误；突触后模上受体蛋白的合成过程包括转录和翻译，需要消耗ATP,C项正确；神经细胞兴奋后恢复为静息电位状态涉及到相关离子通过主动运输的方式跨膜运输，因此消耗ATP，D项正确。考点：本题考查有氧呼吸、兴奋在神经纤维上的传导和在神经细胞间的传递、蛋白质合成的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。5.在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B.若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准【答案】B【解析】生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，前者具有全球性、可以被生物群落循环反复利用，后者是单向流动、逐级递减的，二者都有其自身的运行规律，A项正确，B项错误；“退耕还林、还草”是提高并保持生态系统稳定性的重要措施，是体现自然与人和谐统一思想的实例，C项正确；人类的活动应该遵循生态系统的客观规律，应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准，D项正确。考点：本题考查生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。6.理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是A.常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率B.常染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试C.X染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D.X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率【答案】D【解析】题干中已说明是单基因遗传病，若为常染色头隐性遗传病，则在男女中发病率相等，切等于该致病基因频率的平方，A、B两项错误；X染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的平方，C项错误；X染色体隐性遗传病在男性中由于Y染色体上无相应的等位基因，故在男性中的发病率等于该致病基因的基因频率。D项正确。考点：本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。二、非选择题（一）必做题29.（10分）有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A—Pα～Pβ～Pγ或dA—Pα～Pβ～Pγ）。回答下列问题；（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的（填“α”“β”或“γ”）位上。（2）若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的（填“α”“β”或“γ”）位上。（3）将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是。【答案】（1）γ(2)α（3）一个含有32P标记的双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子，因此在得到的n个噬菌体中只有两个带有标记。【解析】（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。ATP水解时，远离腺苷的高能磷酸键断裂，产生ADP和Pi，释放的能量用于生物体的生命活动。据此并结合题意可知：若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的γ位上。（2）dA—Pα～Pβ～Pγ（d表示脱氧）脱去Pβ和Pγ这两个磷酸基团后，余下的结构为腺嘌呤脱氧核苷酸，是DNA的基本组成单位之一。因此，若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的α位上。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（3）每个噬菌体只含有1个DNA分子。噬菌体侵染大肠杆菌时，噬菌体的DNA进入到大肠杆菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在大肠杆菌细胞外；在噬菌体的DNA的指导下，利用大肠杆菌细胞中的物质来合成噬菌体的组成成分。已知某种噬菌体DNA分子的两条链都用32P进行标记，该噬菌体所感染的大肠杆菌细胞中不含有32P。综上所述并依据DNA分子的半保留复制可知：一个含有32P标记的双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子，因此在得到的n个噬菌体中只有两个带有标记，即其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n。考点：本题考查ATP或dATP的结构特点、DNA分子的复制、噬菌体侵染细菌的实验的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。30.（8分）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________。（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高___________（填“CO2浓度”或“O2浓度”）。（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_____。【答案】（1）光照强度（2）CO2浓度（3）乙组光合作用强度与甲组的不同，是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的【解析】依据题图，光照强度低于a时，两组植物的光合作用强度都随光站强度的增加而增加，所以影响甲组植物光合作用限制因素是光站强度。在b光站强度下，甲组植物的光合作用强度不再随光站强度的增加而增加，因而影响其光合作用强度的因素不再是光站强度，而是CO2浓度。所以，要想提高甲组的光合作用强度，可以考虑的措施是提高CO2浓度。（3）依题意可知：导致曲线图中甲、乙两组光合作用强度差异的原因是不同光照强度处理（即甲组模拟自然光照乙组提供低光照）后，发生了植株形态结构的变异，如叶面积，光合色素含量等；播种乙组植株产生的种子所得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，其植株叶片随光照强度变化的光合作用强度曲线与甲组的相同。据此能够得到的初步结论是：乙组光合作用强度与甲组的不同，是由环境因素低光照引起的不可遗传的变异，非遗传物质的改变所致。考点：本题考查光合作用第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。31.（9分）病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是。（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为可诱导B淋巴细胞增殖、分化成和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够，从而引起预防该肿瘤病的作用。（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质运输方式，这两种方式的共同点有（答出两点即可）。【答案】（1）免疫功能下降（2）抗原浆细胞迅速增殖分化（3）能运输生物大分子等；在运输过程中形成囊泡；需要消耗能量（答出两点即可）【解析】特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，在体液免疫中，B淋巴细胞通过产生抗体起作用，在细胞免疫中，T淋巴细胞主要通过接触靶细胞诱导靶细胞凋亡起作用。依据题意：“病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失”，病毒甲感染动物乙后，动物的体液免疫和细胞免疫功能均下降，整体免疫功能下降，从而更易被其他病原体感染致病。（2接种的甲疫苗可作为抗原，诱导B淋巴细胞增殖、分化成浆细胞和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够能迅速增殖分化，产生大量的浆细胞，进而大量分泌抗体，从而引起预防该肿瘤病的作用。胞吞和胞吐这两种物质运输方式的共同点有：能运输生物大分子等；在运输过程中形成囊泡；需要消耗能量。考点：本题考查免疫调节、细胞的物质输入与输出的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。32.（12分）第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体:♀黄体:♂灰体:♂黄体为1:1:1:1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。）【答案】（1）不能（2）实验1：杂交组合：♀黄体×♂灰体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体。实验2：杂交组合：♀灰体×♂灰体预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体。【解析】（1）同学甲的实验结果显示：在子代雌性中，灰体:黄体＝1:1，在子代雄性中，灰体:黄体＝1:1，即该性状分离比在雌雄个体中相同，所以仅根据同学甲的实验，不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。（2）以同学甲得到的子代果蝇为材料，设计两个不同的实验，证明该对相对性状的显隐性关系和基因的位置，而且每个实验只用一个杂交组合，其实验思路是：先把乙同学的结论作为假设，然后去进行演绎推理。伴X遗传，黄体为隐性，灰体为显性，若分别用H、h表示该对等位基因。则甲同学实验用的亲本果蝇的基因型应当为：XHXh与XhY，其子代的基因型应当是：♀灰体XHXh、♀黄体XhXh、♂灰体XHY、♂黄体XhY。任务是证明此结论，先假设，在演绎。如果结论正确，上述的对亲本子代的推理也应是正确的，那么，方案一：♀黄体XhXh×♂灰体XHY，其子代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为黄体。方案二：♀灰体XHXh×♂灰体XHY,子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体。考点：本题考查基因的分离定律及其应用的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。（二）选做题39.[生物——选修1：生物技术实践]（15分）空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下：①配置培养基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）;②制作无菌平板；③设置空白对照组和若干实验组，进行相关操作；第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试④将各组平板置于37℃恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均数。回答下列问题:（1）该培养基中微生物所需的氮来源于_________________。若要完成步骤②，该培养基中的成分X通常是_________________。（2）步骤③中，实验组的操作是_________________。（3）若在某次调查中，某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，这种结果说明在此次调查中出现了_________________现象。若将30（即36－6）个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法_______________（填“正确”或“不正确”）。【答案】（1）牛肉膏、蛋白胨琼脂（2）将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间（3）污染不正确【解析】（1）依据配制培养基的成分可知：该培养基中微生物所需的氮来源于牛肉膏、蛋白胨。因为该实验是“用平板收集教室空气中的微生物”，所使用的培养基应为固体培养基，配制时，需加入凝固剂，据此推知：该培养基中的成分X通常是琼脂。（2）依题意可知，该实验的目的是：用平板收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。所以步骤③中，实验组的操作是：将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间，以收集教室不同高度空气中的微生物。（3）设置的空白对照组，在整个实验过程中没有用来收集空气中的微生物，若空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，说明在培养基的配制、灭菌过程或培养过程等出现了污染现象。此培养基的结果应当舍弃，不应当作为实验结果的计算依据。若将30（即36－6）个/平板作为本组菌落数的平均值是错误的。考点：本题考查微生物的培养与应用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。40.某一质粒载体如图所示，外源DNA插入到Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活（Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因）。有人将此质粒载体用BamHI酶切后，与用BamHI酶切获得的目的基因混合，加入DNA连接酶进行连接反应，用得到的混合物直接转化大肠杆菌，结果大肠杆菌有的未被转化，有的被转化。被转化的大肠杆菌有三种，分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下列问题：第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（1）质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有______________（答出两点即可）。而作为基因表达载体，除满足上述基本条件外，还需具有启动子和终止子。（2）如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选，在上述四种大肠杆菌细胞中，未被转化的和仅含有环状目的基因的细胞是不能区分的，其原因是______________；并且______________和______________的细胞也是不能区分的，其原因是_____________。在上述筛选的基础上，若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落，还需使用含有是_____________的固体培养基。（3）基因工程中，某些噬菌体经改造后可以作为载体，其DNA复制所需的原料来自于_____________【答案】（1）能够自我复制、具有标记基因、具有一个至多个限制酶切割位点（答出两点即可）（2）二者均不含氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上都不能生长含有质粒载体含有插入了目的基因的重组质粒（或答含有重组质粒）二者都含氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上均能生长四环素（3）受体细胞【解析】（1质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有：能够自我复制、具有标记基因、具有一个至多个限制酶切割位点等。（2）依题意可知，目的基因插入后，导致四环素抗性基因（Tetr）失活，而氨苄青霉素抗性基因（Ampr）仍能行使正常功能。如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选，在上述四种大肠杆菌细胞中，未被转化的和仅含有环状目的基因的细胞，因二者均不含氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上都不能生长，所以是不能区分的；含有质粒载体和含有插入了目的基因的重组质粒的细胞，因二者都含氨苄青霉素抗性基因，在该培养基上都能生长，因此也是不能区分的。在上述筛选的基础上，若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落，还需使用含有四环素的固体培养基；因目的基因插入后，导致四环素抗性基因（Tetr）失活，含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌在该培养基中不能生长，而含有质粒载体的则能正常生长。（3）噬菌体是专性在细菌细胞中寄生的细菌病毒。在侵染细菌时，噬菌体的DNA进入到细菌细胞中，而其蛋白质外壳留在细胞外；在噬菌体DNA的指导下，利用细菌细胞中的物质和能量合成噬菌体的组成成分。其DNA复制所需的原料来自于同样也来自于其宿主（受体）细胞，即大肠杆菌。考点：本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。全国课标乙（Ⅰ）卷理综生物试题文本一、选择题：每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列与细胞相关的叙述，正确的是A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP2．离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是A．离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B．离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的C．动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D．加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率3．若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是A．加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B．加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C．加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D．加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量4．下列与神经细胞有关的叙述，错误的是A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC．膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD．细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP5．在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态学方面知识，下列说法错误的是A．物质循环和能量流动有其自身的运行规律B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能最便可反复利用C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准6．理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是A．常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率B．常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率C．X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D．X染色体婚性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率二、非选择题（一）必做题29．（10分）在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子，用α、β、γ表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ～Pγ）。回答下列问题：（1）某种酶可催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的＿＿＿＿（填“α”、“β”或“γ”）位上。（2）若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有外的磷酸基团应在dATP的＿＿＿＿（填“α”、“β”或“γ”）位上。（3）将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试30．（8分）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是＿＿＿＿＿。（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高＿＿＿＿＿（填“CO2浓度”或“O2浓度”）。（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。31．（9分）病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染。给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为＿＿＿＿＿可诱导B淋巴细胞增殖、分化成＿＿＿＿＿和记忆细胞，记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够_______________，从而起到预防该肿瘤病的作用。（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（答出两点即可）。32．（12分）已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体:♀黄体:♂灰体:♂黄体为1:1:1:1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性?第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。）（二）选做题39．【生物——选修模块1：生物技术实践】（15分）空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下：①配制培养基（成分：牛肉青、蛋白胨、NaCl、X、H2O）；②制作无菌平板；③设置空白对照组和若干实验组，进行相关操作；④将各组平板置于37℃恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均数。回答下列问题：（1）该培养基中微生物所需的氮来源于＿＿＿＿＿，成分X通常是＿＿＿＿。（2）步骤③中，实验组的操作是＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）若在某次调查中，某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，这种结果说明在此次调查中出现了＿＿＿＿＿＿＿现象。若将30（即36－6）个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法＿＿（填“正确”或“不正确”）。40．【生物——选修模块3：现代生物科技专题】（15分）某一质粒载体如图所示，外源DNA分子插入到Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活（Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因）。有人将此质粒载体用BamHI酶切后，与用BamHI酶切获得的目的基因混合，加入DNA连接酶进行连接反应，用得到的混合物直接转化大肠杆菌。结果大肠杆菌有的未被转化，有的被转化。被转化的大肠杆菌有三种，分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下列问题：（1）质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有＿＿＿＿（答出两点即可）。而作为基因表达载体，除满足上述基本条件外，还需具有启动子和终止子。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（2）如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选，在上述四种大肠杆菌细胞中，未被转化的和仅含环状目的基因的细胞不能区分的，其原因是＿＿＿＿＿＿；并且＿＿和＿＿的细胞也是不能区分的，其原因是＿＿＿＿＿＿。在上述筛选的基础上，若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌单菌落，还需使用含有＿＿＿＿的固体培养基。（3）基因工程中，某些噬菌体经改造后可以作为载体，其DNA复制所需的原料来自于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。附解析：1.选B，核糖体无膜，酵母菌细胞核中有DNA，也有RNA。蓝藻无线粒体，叶绿体中可以合成ATP2.选C，离子泵是一种载体蛋白，也有ATP水解酶活性。其参与的物质运输是一种主动运输，一般是逆浓度梯度运输，一氧化碳中毒会影响呼吸作用，从而影响其运输功能，蛋白质变性剂会影响其结构，也会影响其运输功能。3.选C，测定酶活性，一般先加缓冲剂，再加入底物与酶，不能先加入底物与酶。保温一段时间后，检测产物的量计算其反应速率，推测其活性。4.选B，神经细胞ATP的产生能在线粒体内膜上产生，神经递质的在突触间隙中是弥散，不需要消耗能量，后膜上的蛋白质的合成也需要消耗能量，兴奋后静息电位的恢复主要为K+外流，不消耗能量，但离子泵也在起作用，消耗ATP。5.选B，生态学原理中能量不能反复利用。6.选D，单基因遗传病的常染色体隐性发病率是隐性基因频率的平方，伴X隐性男性中的发病率等于该病基因的基因频率。29.（1）γ（2）α（3）DNA半保留复制，带标记的子代噬菌体DNA有2个，总有n个30.（1）光照强度（2）CO2浓度（3）外部环境条件影响植物光合能力等功能，但遗传物质不变31.（1）因T淋巴细胞功能丧失，B淋巴细胞破裂，特异性免疫能力下降（2）抗原浆细胞迅速增殖分化为记忆细胞与浆细胞，浆细胞产生抗体，结合清除病毒甲（3）运输大分子物质耗能第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试32.（1）不能若灰为隐性，黄为显性，基因位于常染色体上，灰雌与黄雄杂交为aa×Aa，结果也会出现灰雌：黄雌：灰雄：黄雄＝1：1：1：1（2）第一种杂交组合：子代中的灰雌与灰雄杂交，结果子代雌性全为灰，雄性中灰：黄＝1：1，支持乙结论第二种杂交组合：子代中灰雄与黄雌杂交，结果子代中雌性全为灰，雄性全为黄，支持乙结论39.（1）牛肉膏与蛋白胨琼脂（2）编号，在不同的高度分别放置等量的培养基，敞开口同样的时间，盖上盖（3）灭菌不彻底不正确40.（1）有限制酶识别位点能自我复制带标记基因等（2）都不能存活含质粒载体含有插入目的基因的重组质粒都能存活四环素（3）宿主细胞2016年高考全国课标甲（Ⅱ）卷（黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、宁夏、甘肃、新疆、西藏、青海、云南、贵州）理科综合生物试题解析第Ⅰ卷（共36分）一、选择题：每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试1.在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株【答案】B【解析】细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，在细胞有丝分裂过程中，细胞核内的遗传物质保持了在亲子细胞中的几乎完全一致，保证了和遗传特性的稳定性，对个体发育中生物性状的遗传有非常重要的贡献。A项正确；哺乳动物的造血干细胞是已经分化的专能干细胞，胚胎时期的全能干细胞是未分化的干细胞，B项错误；细胞分化的本质是基因的选择性表达，在不同的细胞中转录翻译出不同的蛋白质，从而使细胞出现形态和功能上的持久性差异，细胞走向专门化，C项正确；通过植物组织培养技术操作，可以将离体的植物细胞培养成新的完整植株，D项正确。考点：本题考查细胞的分裂、分化、植物组织培养的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。具体考察必修一第六章《细胞的生命历程》中关于细胞分裂、分化相关知识：细胞分裂与遗传的关系；生物体内细胞分化相关知识；植物组织培养相关知识。2.某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是A.随后细胞中的DNA复制发生障碍B.随后细胞中的RNA转录发生障碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用【答案】C【解析】在正常生长的培养液中，加入该物质时，细胞中的DNA不能解旋，而细胞复制过程首先要在解旋酶的作用下使DNA双链解开双螺旋才能复制（P54），A正确；RNA转录过程中，首先解开DNA双螺旋，然后以DNA的一条链为模板进行转录，而加入该物质后，DNA双链不能解可双螺旋（P62-P63)，B正确；在细胞分裂的中期，由于没有DNA复制和转录过程，故不受DNA是否能解旋影响，所以该物质不能起作用（必修一P113)，C错误；癌细胞最主要的特点是无限增殖，使用该物质后，由于DNA不能解旋，所以细胞分裂间期DNA不能复制，从而抑制癌细胞增殖过程（P125)。故D正确。考点：本题考查遗传信息的传递和表达、细胞增殖的相关知识，意在考查学生能从信息材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。具体考察必修二第三章第三节《DNA的复制》和第四章第一节《基因指导蛋白质的合成》相关知识，DNA复制、转录过程需要DNA进行解旋；考察必修一第六章第一节《细胞的增殖》和必修一第六章第四节《细胞的癌变》相关知识，细胞分裂中期细胞不能进行DNA复制；癌细胞具有无限增殖的特点。3.下列关于动物激素的叙述，错误的是A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素【答案】D【解析】在寒冷时，甲状腺激素增加，人体血糖升高时，胰岛素增加等。因此机体内、外环境的变化可影响激素的分泌（P28、P32），A项正确。生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度由于缺乏来源而下降(P25)，B项正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量(必修二P62转录及P68中心法则），C项正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素；且当胰岛素增加时，将会抑制胰高血糖素的增加（P26），故D项错误。考点：本题考查动物的激素调节、基因指导蛋白质的合成的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。具体考察必修三第二章第二节《通过激素的调节》相关内容，生物体所处环境会影响相关器官对激素的分泌过程；垂体分泌激素及作用；蛋白质类激素的合成过程；胰岛素和胰高血糖素之间的关系。4.关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的【答案】C【解析】叶绿体中的色素不溶于水但能够溶于有机溶剂，所以可以用有机溶剂无水乙醇在来提取绿叶中的色素（P97)，A项正确；镁属于细胞中的无机盐，以离子状态由植物的根从土壤中吸收，再参与叶绿素的合成（P35），故B项正确；一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，可见光不包括红外光和紫外光（P99），故C项错误；叶绿素的合成需要光，所以黑暗中生长的植物幼苗，因没有光照而导致叶绿素合成受阻，使类胡萝卜素的颜色显现出来，因而叶片呈黄色（P105实验提示拓展），故D项正确。考点：本题考查绿色叶片中色素的提取和分离、叶绿素元素组成、植物对矿质元素的吸收、光合色素的吸收光谱、及色素合成条件等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。具体考察必修一第五章第四节《能量之源--光与光合作用》中色素的提取和分离实验及色素的吸收光谱。5.如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度【答案】C【解析】第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试估算种群密度最常用的方法之一是样方法：在被调查种群分布的范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方内的种群密度，以所有样方内种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。综上所述，A、B、D三项均错误，C项正确。考点：本题考查种群密度的调查方法的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。6.果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌∶雄＝2∶1，且雌蝇有两种表现型。据此可推测：雌蝇中A.这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死B.这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死C.这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死D.这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死【答案】D[【解析】由题干“子一代果蝇中雌∶雄＝2∶1”可知,该对相对性状的遗传与性别相关联，为伴性遗传，G、g这对等位基因不位于常染色体上，依据选项判断，只能位于X染色体上；由“子一代雌蝇有两种表现型”可推知存在基因型为XgXg雌性个体，则基因g纯合时不致死，可有基因型为XgY的果蝇。“受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。”的意思实际上是某种基因纯合时是致死的，而又存在基因型为XgXg雌性个体，只能是GG纯合致死。这足以选4D了。“一对表现型不同的果蝇进行交配”，其双亲的基因型应分别为XGXg和XgY，子一代本应有XGXg、XgXg、XgY、XGY四种基因型，但XGY因无g基因而致死，故得到的子一代果蝇中雌∶雄＝2∶1，且雌蝇有两种表现型。由于子一代果蝇中雌∶雄=2∶1，则该对相对性状的遗传与性别有关，基因在性染色体上；而由于子代中雌性果蝇有两种表现型，即显性性状和隐性性状。则说明隐性基因g不能是纯合致死基因，故选4D。考点：本题考查伴性遗传、基因的分离定律的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。第II卷（非选择题）三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题~第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。第33题～第40题为选考题，考生根据要求做答。（一）必考题（共129分29.（10分）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。回答下列问题：第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是组。（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会。（3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量，原因是。（4）生物体内酶的化学本质是，其特性有（答出两点即可）。【答案】（10分）（1）B（2）加快（3）不变60℃条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应底物总量也不会增加（4）蛋白质或RNA高效性、专一性【解析】（1）曲线图显示：在反应开始的一段时间内，40℃时产物浓度增加最快，说明酶的活性最高，而B组控制的温度是40℃。（2）A组控制的温度是20℃。在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，因酶的活性增强，则A组酶催化反应速度会加快。（3）对比分析图示中的3条曲线可推知，在时间t2时，C组的酶在60℃条件下已经失活，所以如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，在t3时，C组产物的总量不变。（4）绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。考点：本题考查酶及影响酶活性的因素的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。30．乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：（1）图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是________(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作为神经递质。（2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通过_______这一跨膜运输方式释放到_______，再到达突出后膜。（3）若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续_______。【答案】（9分）（1）C能（2）胞吐突触间隙（3）兴奋第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试【解析】（1）分析图示过程可知：乙酰胆碱用图中字母A-C表示，则A-C到达突触间隙后与突触后膜上受体相结合，再经过D酶作用水解为A和C两部分，而C部分再经过突触前膜回到突触小体内，重新得以利用。故能循环的物质是C；生物体内神经递质种类较多，主要由乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、氨基酸类（如谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等）、一氧化氮等（P19右下侧相关信息）。（2）神经递质是由突触小泡运输到达突触前膜，通过膜融合过程以胞吐作用方式释放到细胞外即突触间隙中（P19图2-4）。（3）由于图示D酶（胆碱酯酶）失活，不能水解作用后的乙酰胆碱A-C，从而使乙酰胆碱A-C一直在突触间隙中起作用，而题干中信息明确乙酰胆碱A-C为兴奋性神经递质，故可以使突触后神经元一直处于兴奋状态，即持续性兴奋。考点：本题考查兴奋在神经细胞间传递的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。31.（8分）BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯的距离（cm）20遮光*1008060402050min后试管中溶液的颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：（1）本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是（填“可靠的”或“不可靠的”）。（2）表中X代表的颜色应为（填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是。[（3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草。【答案】（8分）（1）光合作用与呼吸作用不可靠的（2）黄色水草不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，溶液中CO2浓度高于3号管（3）光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等【解析】第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（1）依题意并结合表中信息可知：距日光灯的距离表示光照的强弱。2号试管遮光，其内的水草不能进行光合作用，但能进行呼吸作用；3～7号试管内的水草在有光的条件下，溶液颜色的变化是光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放的CO2量的综合反映；1号试管为对照组，其中的NaHCO3可维持CO2浓度的相对稳定，2～7号试管为实验组。综上所述，若50min后，1号试管的溶液是浅绿色，则说明2～7号试管的实验结果是由光合作用与呼吸作用引起的；若1号试管的溶液是蓝色，说明2～7号试管的实验结果是不可靠的。（2）2号试管因遮光，其内的水草不能进行光合作用消耗CO2，但能通过呼吸作用释放CO2，所以试管内CO2浓度最高，X代表的颜色应为黄色。（3）5号试管中的溶液颜色与对照组1号试管的相同，均为浅绿色，说明在此条件下水草的光合作用强度等于呼吸作用强度。考点：本题考查光合作用、呼吸作用的相关知识，意在考查学生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。32.（12分）某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）进行杂交，实验结果如下：回答下列问题：（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为。（2）有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为。（3）若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表现型及比例为。（4）若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为。（5）实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有。【答案】（1）有毛黄肉（2）DDff、ddFf、ddFF（3）无毛黄肉∶无毛白肉＝3∶1（4）有毛黄肉∶有毛白肉∶无毛黄肉∶无毛白肉＝9∶3∶3∶1（5）ddFF、ddFf【解析】（1）由实验一：有毛A与无毛B杂交，子一代均为有毛，说明有毛为显性性状，双亲关于果皮毛色的基因均为纯合的；由实验三：白肉A与黄肉C杂交，子一代均为黄肉，据此可判断黄肉为显性性状；双亲关于果肉颜色的基因均为纯合的；在此基础上，依据“实验一中的白肉A与黄肉B杂交，子一代黄肉与白肉的比例为1∶1”可判断黄肉B为杂合体。（2）由实验1：有毛A与无毛B杂交，子一代均为有毛，说明有毛为显性性状，且有毛黄肉A中有毛性状为显性纯合DD,而通过（1）判断白肉为隐性，故有毛黄肉A的基因型为DDff，又由于实验一子代中黄肉：白肉=1∶1，即Ff×ff=1∶第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试1，故亲代无毛黄肉B的基因型为ddFf。在实验3中，有毛白肉A×无毛黄肉C的子代中均为有毛黄肉，单独考虑黄肉与白肉性状可知，亲代黄肉C为纯合显性即FF。故亲代黄肉C的基因型为ddFF。（3）无毛黄肉B的基因型为ddFf，其自交后代为ddFF、2ddFf、ddff,，故子代性状比例无毛黄肉∶无毛白肉＝3∶1。（4）实验3中有毛白肉A（DDff）×无毛黄肉C（ddFF）后代为DdFf，其自交，下一代符合两对基因的自由组合定律，单独考虑果皮性状，下一代中有毛∶无毛=3∶1.单独考虑果肉性状，下一代中黄肉∶白肉=3∶1，故下一代中：有毛黄肉∶有毛白肉∶无毛黄肉∶无毛白肉＝9∶3∶3∶1（必修二P10)（5）实验2中，亲代无毛黄肉B（ddFf）×无毛黄肉C（ddFF）的子代中，仅仅Ff×FF一对基因有所变化，后代为FF、Ff，故实验2中子代基因型为ddFF、ddFf。考点：本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。（二）选考题。2道生物题中任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。注意所选题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。39．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）苹果醋是以苹果汁为原料经发酵而成的，回答下列为题：（1）酵母菌的呼吸代谢途径如图所示。图中过程①和②是苹果醋生产的第一阶段，在酵母菌细胞的_________________中进行，其产物乙醇与_________________试剂反应呈现灰绿色，这一反应可用于乙醇的检验；过程③在酵母菌细胞的________________中进行，与无氧条件相比，在有氧条件下，酵母菌的增值速度________________。[来源:学科网ZXXK]（2）第二阶段是在醋酸杆菌的作用下将第一阶段产生的乙醇转变为醋酸的过程，根据醋酸杆菌的呼吸作用类型，该过程需要在________________条件下才能完成。（3）在生产过程中，第一阶段和第二阶段的发酵温度不同，第一阶段的温度____________（填“低于”或“高于”）第二阶段。（4）醋酸杆菌属于___________核生物，其细胞结构中（填“含有”或“不含有”）线粒体。【答案】（15分）（1）细胞质基质重铬酸钾线粒体快（2）有氧（3）低于（4）原不含有【解析】第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（1）由于葡萄糖经过过程①和②形成产物乙醇和CO2，所以该过程表示无氧呼吸，所以场所为细胞质基质。所产生产物乙醇需要在酸性条件下与重铬酸钾结合形成灰绿色进行检验；由丙酮酸形成CO2和H2O的过程是有氧呼吸的第二阶段和第三阶段，场所为线粒体；相对无氧呼吸而言，在有氧呼吸时，酵母菌获得能量多，进行出芽生殖，繁殖速度快。醋酸杆菌是好氧型细菌，只在有氧条件下，才可将乙醇转变为醋酸。（2）根据题干内容，第一阶段发酵由葡萄糖形成乙醇，属于果酒发酵，适宜温度为18-25℃，而第二阶段则则是由乙醇在醋酸杆菌作用下形成醋酸，属于果醋发酵，最是温度为30-35℃，故第一阶段温度低于第二阶段温度。（3）醋酸杆菌属于原核生物，在细胞中仅含有核糖体不含有线粒体等其他复杂的细胞器（选修一P2-P5)。考点：本题考查果酒和果醋的制作、原核生物与原核细胞的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。40．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物（二倍体）的流程。回答下列问题：（1）图中A表示正常细胞核，染色体数为2n，则其性染色体的组成可为____________。过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用_______的方法。②代表的过程是__________。（2）经过多次传代后，供体细胞中______的稳定性会降低，因此，选材时必须关注传代次数。（3）若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度分析其原因是______。（4）与克隆羊“多莉（利）”培养成功一样，其他克隆动物的成功获得也证明了__________。【答案】（15分）（1）XX或XY显微操作（去核法）胚胎移植（2）遗传物质（3）卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的形状产生影响（4）已经分化的动物体细胞核具有全能性。【解析】（1）提供体细胞的供体可能为雌性，也可能为雄性，因此图中A（正常细胞核）的性染色体组成为XX或XY。常采用显微操作去核法来去除卵母细胞的细胞核。②过程表示将早期胚胎移入受体，其过程为胚胎移植。（2）取供体动物的体细胞培养，一般选用传代10代以内的细胞，因为10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型，保证了供体细胞正常的遗传基础。超过10代继续培养，则其遗传物质（或核型）的稳定性会降低。（3）克隆动物的细胞核基因来自供体，因此大部分性状与供体相同，但细胞质基因来源于受体（或提供卵母细胞的个体），即卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的形状产生影响，这就决定了克隆动物的性状与供体不完全相同。（4）克隆动物的培育采用的是核移植技术，核移植技术的原理是：已经分化的动物体细胞核具有全能性。考点：本题考查核移植技术、动物细胞培养技术、胚胎移植第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2016年高考生物全国卷2试题解析新课标Ⅱ理综生物第一题考点在细胞生命历程，主要考查细胞分裂、分化的内容，以及细胞工程的简单内容，为基础题。理解好分裂分化的实质即能选出答案。2016课标2理综第二题选择题难度比较简单，主要考查了学生对DNA分子的结构以及遗传信息的传递和表达的过程的掌握和理解，只要对遗传的分子基础模块的基础知识点有扎实的理解就能够很顺利的得出正确答案，考生在复习的时候要特别重视夯实基础。今年理综生物第3题难度较去年偏高，但依然是基础知识点的考查，主要考查的是激素的产生等知识点，错误选项也十分明显，很容易选出D选项的"胰岛B细胞产生胰高血糖素"的错误点。第4题考查的是光合作用过程中的叶绿素的提取实验以及色素的功能考查。难度比较偏容易。都是基础知识点的考查。四个选项分别考查了色素提取的溶剂和镁构成色素分子，色素吸收的光主要是红光和蓝紫光。最后考查了色素合成不足对叶片颜色的影响。第5道题考察种群密度的调查方法--样方法，难度不大。但考察点与平时不同，不是考察随机取样、求平均值这样比较简单概括性的原则，而是采用比较实际的方法计算样地中蒲公英的种群密度，更加注重考察学生应用学到的基础知识解决实际问题的能力。第6题考了一个一对等位基因的遗传问题，涉及到基因纯合时致死，要求学生能够判断出致死基因的显隐性以及基因的位置，要求学生基础要比较好。第29题题难度属于简单题型，主要考查的是实验：温度对酶活性的影响，主要考查学生对实验中对照组实验组的处理，并考查酶的本质及特点，与往年比较并没有提高难度，学生们都能得到较高分数。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试第30题在考查神经调节知识点的同时，考查学生分析图表的能力。（1）的第一问考查图像识别，第二问考查常见的神经递质；（2）考查兴奋在神经元之间的传递，主要考查神经递质的释放方式；（3）考查神经递质分解障碍对机体带来的影响。总体来说，此题较为容易，考查的知识点较为单一，综合度较低。2016年高考全国课标丙（Ⅲ）卷（重庆、广西、陕西）理综生物试题解析一、选择题1．下列有关细胞膜的叙述，正确的是（）A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同C.分泌蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象D.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的【答案】C【解析】主动运输可以使离子从低浓度一侧运输到高浓度一侧，所以细胞膜两侧浓度差是通过主动运输实现的，A项错误；细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能不完全相同，如细胞膜上含有糖蛋白，线粒体内膜上含有与有氧呼吸有关的酶等，B项错误；分泌蛋白质分泌到细胞外的过程属于胞吐，利用细胞膜的流动性特点，所以C正确。膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸组成的，D项错误。2．在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是（）①证明光合作用所释放的氧气来自于水②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】①和③都采用了放射性同位素标记法，故B项正确。3．下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是（）A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C.摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定【答案】B解析细胞外液升高时，可促进垂体释放抗利尿激素，A项正确；肾小管通过自由扩散（或渗透作用）吸收水分，B项错误；摄盐过多，会造成细胞外液渗透压升高，增加饮水后，细胞外液渗透压恢复正常状态，C项正确；饮水增加会引起细胞外液渗透压下降，抗利尿激素释放减少，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增加，细胞外液渗透压恢复正常。D项正确。4．为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b＇侧细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能D.琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量【答案】D【解析】根据题意可知，琼脂块a中不含生长素，所以胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧均不含生长素，故B项错误；琼脂块a＇中含有生长素，所以胚芽鞘b＇侧含IAA，A项错误；胚芽鞘细胞均能运输IAA，C项错误。琼脂块a＇输出的生长素只有部分运输到琼脂块d＇，一部分运到伸长区细胞中发挥作用。5．我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向【答案】C【解析】鹰迁入后，形成了食物链：植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰，据此可知，鹰的迁入会使该树林中黄雀的数量减少，螳螂（蝉的天敌）增加，蝉的数量减少，故A项错误；能量流动是沿着食物链进行的，细菌是分解者，不参与食物链的构成，即细菌的能量不能流向生产者，B项错误；鹰迁入前食物链含4个营养级，迁入后鹰属于第五营养级，增加了能量消耗的环节，C项正确；能量流动是沿着食物链进行的，鹰的迁入没有增加该生态系统能量流动的方向，D项错误。6．用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是A.F2中白花植株都是纯合体B.F2中红花植株的基因型有2种C.控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D.F2中白花植株的基因类型比红花植株的多【参考答案】D【解析】F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株，出现9∶7的分离比；用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株，即红花∶白花=1∶3，应当为测交比的1∶1∶1∶1变型，可推知该对相对性状由两对等位基因控制（设为A、a和B、b）。F1红花植株的基因型为AaBb，F1自交得到的F2中红花植株的基因型有：AABB、AaBB、AABb、AaBb四种，白花植株的基因型有：aaBB、aaBb、AAbb、Aabb、aabb共5种。考点：自由组合规律。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试二、非选择题29．为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，与中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：回答下列问题：对照组实验组一实验组二实验组三实验组四实验处理温度/℃3636363125相对湿度/％1727525252实验结果光合速率/mgCO2·dm-2·h-111.115.122.123.720.7（1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是_________________，其依据是_________________；并可推测，_________________（填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。（2）在实验组中，若适当提高第_________________组的环境温度能提高小麦的光合率，其原因是_________________。（3）小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞的过程_________________（填“需要”或“不需要”）载体蛋白，_________________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。【答案】（1）湿度（或相对湿度）在相同温度条件下，相对湿度改变时，光合速率变化较大增加（2）四该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度（3）不需要不需要【解析】（1）根据本实验结果可知，相同温度条件下，小麦光合速率随相对湿度的增加而明显加快，但相对湿度相同时，小麦光合速率随温度的变化并不明显，由此可推知中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是相对湿度；增加麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”程度。（2）比较实验组二、三、四可推知，小麦光合作用的最适温度在31℃左右，而第四组的25℃还远低于最适温度，所以在实验组中，若适当提高第四组的环境温度能提高小麦的光合率。（3）CO2是以自由扩散方式进入叶肉细胞的，不需要载体蛋白，也不需要消耗ATP。30．回答下列问题（9分）：（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值_________________，其原因是_________________。（2）在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以_________________。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试【答案】（1）高饥饿时，血糖浓度降低，使胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少，进食后则相反（2）避免因酮体浓度升高而引起的内环境PH下降【解析】（1）由于正常人在饥饿时，由于血糖浓度较低，会导致胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而刚进食后正好相反，所以正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值会升高。（2）据图分析可知，随着饥饿时间的延长，葡萄糖浓度有所降低，而血浆中酮体的浓度显著升高，且酮体的酸性较强，所以注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以降低血浆中酮体的浓度，有利于维持血浆正常的酸碱度。31．冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。回答下列问题：（1）由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指_________________。（2）与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是_________________。（3）通常，生态系统的食物链不会很长，原因是_________________。【答案】（1）群落中物种数目的多少（2）低温下，分解者的分解作用弱（3）能量沿食物链流动的过程中是逐级递减的【解析】（1）丰富度是指群落中物种数目的多少。（2）冻原生态系统中的温度较低，不利于土壤中微生物（分解者）对土壤有机物的分解，所以冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累。（3）在生态系统中，每一营养级都要消耗能量，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，能量沿食物链流动过程中逐级递减。所以食物链不会很长，一般不超过4～5个。32．基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题：（1）基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者_________________。（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以_________________为单位的变异。（3）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）。若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体，则最早在子_____代中能观察到该显性突变的性状；最早在子_____代中能观察到该隐性突变的性状；最早在子_____代中能分离得到显性突变纯合体；最早在子_____代中能分离得到隐性突变纯合体。【答案】（1）少（2）染色体（3）一二二二第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试【解析】（1）基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换，而染色体变异往往会改变基因的数目和排列顺序，所以基团突变所涉及的碱基数目较少。（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以个别染色体为单位的变异。（3）AA植株发生隐性突变和aa植株发生显性突变后，F1中都得到Aa的植株，显性性状最早在F1中即表现出来，隐性性状在F2代才能表现。F1代Aa自交，F2中会出现AA，Aa，aa三种基因型个体，最早在子二代中观察到该隐性突变的性状(aa)；最早在子二代中分离得到显性突变纯合体(AA)；最早在子二代中分离得到隐性突变纯合体(aa)。39．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料纯化乳酸菌。分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸菌能溶解培养基中的碳酸钙。回答下列问题：（1）分离纯化乳酸菌时，首先需要用_________________对泡菜滤液进行梯度稀释，进行梯度稀释的理由是_________________。（2）推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有_________________和_________________。分离纯化时应挑选出_________________的菌落作为候选菌。（3）乳酸菌在-20℃长期保存时，菌液中常需要加入一定量的_________________（填“蒸馏水”、“甘油”或“碳酸钙”）。【答案】（1）无菌水泡菜滤液中菌的浓度高，直接培养很难分离得到单菌落（2）鉴别乳酸菌中和产生的乳酸具有透明圈（3）甘油【解析】（1）分离纯化乳酸菌时，首先需要用无菌水对泡菜滤液进行梯度稀释；进行梯度稀释的理由是在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的乳酸菌将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落。（2）在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有中和乳酸菌代谢过程中产生的乳酸和利于乳酸菌的识别和分离；分离纯化时应挑选出在平板上有溶钙圈的菌落作为候选菌。（3）乳酸菌在-20℃长期保存时，菌液中常需要加入一定量的甘油。40．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）图（a）中的三个DNA片段上依次表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI三种限制性内切酶的识别序列与切割位点，图（b）为某种表达载体示意图（载体上的EcoRI、Sau3AI的切点是唯一的）。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试根据基因工程的有关知识，回答下列问题：（1）经BamHI酶切割得到的目的基因可以与上述表达载体被____________酶切后的产物连接，理由是____________。（2）若某人利用图（b）所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组子，如图（c）所示。这三种重组子中，不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有____________，不能表达的原因是____________。（3）DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶，常见的有____________和____________，其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是____________。【答案】（1）Sau3AⅠ两种酶切割后产生的片段具有相同的的黏性末端（2）甲、丙甲中的目的基因插入在启动子的上游，丙中的目的基因插入在终止子的下游，二者的目的基因均不能被转录（3）E·coliDNA连接酶T4DNA连接酶T4DNA连接酶【解析】（1）Sau3AⅠ酶切割的目的基因和BamHI酶切割载体产生的片段具有相同的的黏性末端，故可连接。（2）在基因表达载体中，启动子应位于目的基因的首端，终止子应位于目的基因的尾端，这样目的基因才能表达。图中甲、丙均不符合，所以不能表达目的基因的产物。（3）常见的DNA连接酶有E·coliDNA连接酶和T4DNA连接酶；既能连接黏性末端又能连接平末端的是T4DNA连接酶。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试生物试题文本一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列有关细胞膜的叙述，正确的是A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同C.分泌蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象D.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的2.在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是①证明光合作用所释放的氧气来自于水②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布A.①②B.①③C.②④D.③④3.下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C.摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定4.为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b＇侧细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能D.琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量5.我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是21·cn·jy·comA.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试6.用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的自带植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是A.F2中白花植株都是纯合体B.F2中红花植株的基因型有2种C.控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D.F2中白花植株的基因类型比红花植株的多第II卷（非选择题共174分）三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题~第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。第33题~第40题为选考题，考生根据要求做答。（一）必考题（共129分）29.(10分)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，与中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：对照组实验组一实验组二实验组三实验组四实验处理温度/℃3636363125相对湿度/％1727525252实验结果光合速率/mgCO2·dm-2·h-111.115.122.123.720.7回答下列问题：（1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是；并可推测，（填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。（2）在实验组中，若适当提高组的环境温度能提高小麦的光合率，其原因是。（3）小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞的过程（填“需要”或“不需要”）载体蛋白，（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。30.（9分）回答下列问题：正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值，其原因是______________________________。（2）在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以______________________________。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试31.（8分）冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。回答下列问题：（1）由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低。丰富度是指群落中物种数目的多少。（2）与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是低温下，分解者分解作用弱。（3）通常，生态系统的食物链不会很长，原因是能量在沿食物链流动过程中是逐级减少的。32.（12分）基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题：（1）基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者。（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以为单位的变异。（3）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）。若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体，则最早在子代中能观察到该显性突变的性状；最早在子代中能观察到该隐性突变的性状；最早在子代中能分离得到显性突变纯合体；最早在子代中能分离得到隐性突变纯合体。2（二）选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。注意所选题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。39．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料纯化乳酸菌。分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸菌能溶解培养基中的碳酸钙。回答下列问题：【来（1）分离纯化乳酸菌时，首先需要用_________________对泡菜滤液进行梯度稀释，进行梯度稀释的理由是_________________。（2）推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有_________________和_________________。分离纯化时应挑选出_________________的菌落作为候选菌。（3）乳酸菌在-20℃长期保存时，菌液中常需要加入一定量的_________________（填“蒸馏水”、“甘油”或“碳酸钙”）。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试40．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）图（a）中的三个DNA片段上以此表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI三种限制性内切酶的识别序列与切割位点，图（b）为某种表达载体示意图（载体上的EcoRI、Sau3AI的切点是唯一的）。根据基因工程的有关知识，回答下列问题：（1）经BamHI酶切割得到的目的基因可以与上述表达载体被____________酶切后的产物连接，理由是____________。（2）若某人利用图（b）所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组子，如图（c）所示。这三种重组子中，不能在宿主细胞中表达目的基因产物的额____________，不能表达的原因是____________。（3）DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶，常见的有____________和____________，其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是____________。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试2016年高考北京卷今年北京高考理综生物试题选择题部分，整体难度上升，但第1、2题难度偏低，可以让考生迅速进入考试状态。3、4题在顺序上进行了互换，今年第3题考查的知识点是进化相关知识点的考查（往年是第4题考查的知识点），题本题干很短，给学生的感觉较好，但选项不好做出判断；第4题考查的知识点是人体内环境调节（往年是第3题考查的知识点），题干依然较短，选项也很好作出判断。第5题考查的是光合作用相关的实验探究题，并加入图表分析，与往年的教材实验考查相比，题干分析难度偏高，让考生有些措手不及，这与高考改革和加大试卷实验能力考查的倾向相吻合，但好在选项比较容易选出。整体来看，难度有所上升，但依然是由简到难的顺序设置的题目，而且题干普遍偏短，让学生很容易获取题干信息。第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1.将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误的选项是框号选项12345A组成细胞的化合物有机物无机物水无机盐B人体细胞的染色体常染色体性染色体X染色体Y染色体C物质跨膜运输主动运输被动运输自由扩散协助（易化）扩散D有丝分裂分裂期分裂间期染色单体分离同源染色体分离【答案】D【解析】组成细胞的化合物包括有机物和无机物，其中无机物分为水和无机盐，A正确；人体细胞的染色体包括常染色体和性染色体，其中性染色体包括X染色体和Y染色体，B正确；物质跨膜运输包括主动运输和被动运输，其中被动运输包括自由扩散和协助（易化）扩散，C正确；有丝分裂的细胞周期包括分裂期和分裂间期，其中分裂间期主要完成DNA复制和有关蛋白质合成，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，染色单体分离发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，所以D错误。故答案选D。北京高考选择第一题历来是利于大家进入状态的基础题，考查生物基础知识，本次考试此题属正常难度。15年的第一题考查了免疫部分的知识，常规而基础，只要熟记细胞免疫及体液免疫的过程即可迅速得出答案。而今年考查了细胞部分的内容，A选项考查了物质方面的无机物，B选项考查染色体的内容，C选项考查了物质运输的基础内容，D考查了细胞增殖的内容，皆是最基础的内容，与去年难度平行，且错误选项较明显，落实好基础知识即可很容易的解答。2.葡萄糖酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试A.在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行C.不需要能量的输入D.需要酶的催化【答案】D【解析】本题考察酵母菌无氧呼吸的过程。酿酒需要酵母菌在无氧的条件下消耗葡萄糖，产生酒精，因此需要能量（葡萄糖中的化学能）的供应，所以C错；其中无氧呼吸的第一阶段会产生ATP，场所在细胞质基质中，所以A、B错。细胞呼吸作用都需要酶的催化，所以选D。解析：本道题考察的的发酵技术及其原理中ATP的形成过程。表面上是考选修一的实验，实则考察的是必修一中酵母菌的细胞呼吸方式，四个选项分别考察的是形成ATP的条件（有氧/无氧）、场所、能量、酶，都是基础考点，平时掌握的比较扎实，应该很容易选对。3.豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的A.豹种群遗传（基因）多样性增加B.豹后代的性别比例明显改变C.物种丰（富）度出现大幅度下降D.豹种群的致病基因频率不变【答案】A【解析】由题目可知F区和T区的豹没有生殖隔离属于同一物种，T区和F区由于人类活动存在地理隔离，所以T区F区豹种群基因库存在差异，将T区豹引入F区，增加了F区豹基因多样性，A选项正确；题目强调的是后代性别比例，题干中并未明确表明引入的T区豹会引起后代个体存活率产生差异，所以后代的性别比例并不会受影响，B选项错；因为没有生殖隔离，两个区的豹属于同一物种，所以并未影响丰富度（丰富度指的是群落中物种的种类数），C选项错；由于F区豹的引入增加了T区豹基因多样性，所以致病基因的基因频率一定发生了改变，D选项错。2016年北京高考理综·生物·第3题以豹种群数量变化为背景，主要考查生物多样性、种群的特征以及生物进化的有关知识点，同时考查学生获取信息、分析信息、运用信息的能力。此题虽然涉及到信息的提取运用，且知识点综合较多，但是正确选项突出，难度不高。从往年的高考题来看，2015年北京第3题考查有丝分裂，以图表的形式；2014年北京第3题考查物质运输和膜通透性的有关知识点，以图表的形式；2013年北京第3题主要考查生命活动的调节，以概念题的形式；2012年北京第3题主要考查生态系统和生物进化的有关知识点，以信息题的形式。近五年的题型和知识点虽然有变化，但是共同特点都是综合度较高。预测未来的考试趋势依然是以知识点大综合的方式，重点考查学生对基础概念和生理过程的理解，同时相应的考查学生获取信息、分析信息、综合运用信息的能力，要求学生对于考点和知识点要相当熟练。4.足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是A.长时间奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能B.大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌C.在神经与肌肉的协调下起脚射门D.在大脑皮层调控下球员相互配合【答案】B【解析】足球比赛是一个较长时间的运动过程，需要消耗较多的糖原进行供能，A正确。大量出汗导致失水，内环境渗透压升高，促进下丘脑产生抗利尿激素，并由垂体释放，作用于肾小管、集合管，促进对水分的重吸收，B错误。运动员在运动过程中可以接收外界信号，并由神经系统支配肌肉运动，所以说神经肌肉协调作用，C正确。大脑皮层为高级神经中枢，对信号进行处理，运动员接收信号，对于不同情况做出不同反应，相互配合，D正确。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试本题考了一个动物生命活动调节，用生活中的实例为信息，综合考查了血糖调节，水盐平衡以及神经调节，这道题比较基础，只要学生神经体液综合调节学的比较好就可以，属于简单题。 5.在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示。与本实验相关的错误叙述是A.14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物B.生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官C.遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近D.实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响【答案】C【解析】光合作用暗反应阶段发生在叶绿体基质中，C5与二氧化碳结合形成C3，进而被还原为有机物，即光合产物，A正确；通过分析图像可知生殖器官发育早期，光合产物大部分分配到营养器官中，B正确；在植株发育早期光合产物更多的分配到营养器官中，发育的中期在生殖器官和营养器官中分配比例接近，后期光合产物更多地分配到生殖器官中，C错误；实验的自变量是正常光照和70%遮光条件、不同发育期豌豆植株，因变量是光合产物在生殖器官和营养器官中的分配比例，所以D正确。选择题第5题难度属于实验探究题，题干信息多，材料难，但选项设置较为简单。本题主要考查学生对信息的分析和综合理解，考查知识点是光合呼吸作用及同位素标记法的应用，考查能力是学生对图表的信息分析，与往年比较题型有所变动，加强了学生读题能力的考查。所以下届考生需要提高自己的信息提取和综合分析能力。6.我国科技创新成果斐然，下列成果中获得诺贝尔奖的是A.徐光宪建立稀土串级萃取理论B.屠呦呦发现抗疟新药青蒿素C.闵恩泽研发重油裂解催化剂D.侯德榜联合制碱法【答案】B【解析】考察当年的热点事件与学科关联。2015年10月5日屠呦呦获得诺贝尔生理学奖或医学奖，以表彰她在疟疾治疗研究中取得的成就。本次北京高考大题的整体难度和综合度都较往年有所提高，并且和以往最明显的不同是习惯考察的知识点在题号中所在的位置有所改变。通过分析历年的题型发现它的每道题考察知识点还是蛮有一定的规律可循的，但是今年有较大的突破性的改变。第29题：本题考查的知识点是免疫调节的内容，难度适宜。详细的考察了抗原和免疫的类型。综合探究性实验及离心、荧光标记等实验技术进行考查。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试第30题：本题不像以往的作为压轴题考查的重点和难点并不是侧重遗传变异的内容，而是植物激素调节生第31题：本题综合度较大，主要考察了细胞工程技术和变异及PCR技术等内容，难度也较大，题型较为新颖。第二部分（非选择题共180分）本部分共11小题，共180分。29.人感染埃博拉病毒（EV）会引起致命的出血热。为了寻找治疗EV病的有效方法，中外科学家进行了系列研究。（1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作为_____刺激机体产生____性免疫反应。（2）科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液，检测抗EV-GP抗体的水平。据图1，应选取_____的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体（单抗）。图1图2（3）将制备的多种单抗与病毒混合，然后检测病毒对宿主细胞的感染率。根据图2，抑制效果最好的两种单抗是_____________。（4）EV-GP具有多个与抗体结合的位点。为了研究上述两种单抗（分别称为A、B）与EV-GP结合的位点是否相同，可按图3所示简要流程进行实验。图3①请将图3中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv处（填“A”或“B”或“无关抗体”），完成实验方案（一种即可）。抗体组别未标记抗体荧光标记抗体实验组i________ii________对照组1iii________iv________对照组2同ii同ii第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试②若A、B与EV-GP结合的位点不同，与对照组1、2分别比较，实验组的荧光值应________。（5）中国科学家用分子结构成像技术正式了A、B与EV-GP结合的位点不同。基于上述系列研究，请你为治疗EV病毒提供两种思路______________。【答案】（1）抗原特异（2）甲（3）Ⅲ和V（4）①方案一：i.Bii.Aiii.无关抗体iv.A方案二：i.Aii.Biii.无关抗体iv.B②与对照组1基本相同，且明显高于对照组2（5）思路一：单独或共同使用A、B进行治疗思路二：利用单抗制成“生物导弹”靶向给药定向治疗。思路三：针对EV-GP与抗体结合位点的结构研制新型药物【解析】（1）病毒表面糖蛋白可作为抗原使机体产生特异性免疫反应（2）由图1可知甲的抗体相对浓度明显高于乙（3）由图2可知Ⅲ和Ⅴ两种单抗与病毒混合后感染率最低（4）为了研究这两种抗体与糖蛋白结合位点是否相同，由图3可知需要先加入未标记的抗体，再加入荧光标记抗体，然后测定荧光值。对照组2都“同ii”，即所用未标记的抗体与标记的抗体为同一种抗体，根据实验设计的原理，实验组一定不是用同一种抗体，从①的供选项中分析，实验组应当分别用要研究两种抗体，即A与B。“无关抗体”显然应当是为设计条件对照准备的，对照组1当用上。②暗示3组实验的荧光值可能是不同的。于是，便有实验方案：方案一：i.Bii.Aiii.无关抗体iv.A或方案二：i.Aii.Biii.无关抗体iv.B如果结合位点不同，先加未标记的抗体A，再加荧光标记的抗体B，因荧光标记的也可以与EV-GP结合并出现在沉淀中，测定的荧光值会较大。如果结合位点相同，则先加未标记的抗体A，再加荧光标记的抗体B，因结合位点先被未标记的A占有，荧光标记的抗体B不能再与EV-GP结合，进而大部分存在于上清夜中，测定的荧光强度会有很弱。题目中提示结合的位点是不同的，所以与对照组1比荧光值基本相等，但比对照组2要大。（5）思路一：单独或共同使用A、B进行治疗思路二：利用单抗制成“生物导弹”靶向给药定向治疗。思路三：针对EV-GP与抗体结合位点的结构研制新型药物。在感染EV并已康复的人群中筛选并制备出效果更佳的单抗用于治疗。2016年北京理综第29题考查了免疫调节和单克隆抗体，从埃博拉病毒入手，仍是采用实验探究的形式考查。从往年的高考题来看，2015年考查了实验探究和神经调节，2010、2012和2014年的北京高考第29题都考查了植物激素，而植物激素今年放在了第30题考查，今年解答题的试题考点顺序与往年相比都有调整。第（1）（2）题属于书本知识考查，第（3）（4）题属于实验考查，第（5）题需要考生结合题目提出治疗思路，这种考法类似今年海淀的一模考试。整理来说，第29题难度适中，考查学生的信息获取能力、综合分析能力和实验素养。30（18分）第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。（1）若诱变后某植株出现一个新性状，可通过________________交判断该形状是否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株可能携带_____________性突变基因，根据子代________________，可判断该突变是否为单基因突变。（2）经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下。由图可知，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能，乙烯与_______________结合后，酶T的活性_______________，不能催化E蛋白磷酸化，导致E蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯响应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应。（3）酶T活性丧失的纯合突变体（1#）在无乙烯的条件下出现_____________（填“有”或“无”）乙烯生理反应的表现型，1#与野生型杂交，在无乙烯的条件下，F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因：_____________。（4）R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合体（2#）仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下，该突变基因相对于野生型基因的显隐性，并结合乙烯作用途径陈述理由：_____________。（5）番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径，若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变，则这种植株的果实成熟期会_____________。【答案】（1）杂显表现型及其比例（性状分离比）（2）R蛋白丧失（完全抑制）（3）有F1的酶T有活性，能催化E蛋白磷酸化，不能剪切E蛋白，导致无乙烯生理反应。（4）显性2#与野生型进行杂交，F1在有乙烯条件下，依然有酶T活性，出现无乙烯生理反应，表现型与2#相同，故该基因突变基因相对于野生型为显性。（5）延长【解析】第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（1）突变出现一个新性状个体，可通过该突变体与野生型进行杂交，如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株携带的突变基因为显性，根据杂交后代的表现型及其比例（性状分离比），可确定基因的遗传是否为单基因遗传。（2）R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能，根据图示可知，乙烯与R蛋白受体结合后，酶T的活性丧失（完全抑制），不能催化E蛋白磷酸化。（3）酶T活性丧失的纯合突变体（1#）在无乙烯的条件下出现有乙烯生理反应的表现型。原因是F1的酶T有活性，能催化E蛋白磷酸化，不能剪切E蛋白，导致无乙烯生理反应（4）2#不能和乙烯结合，导致酶T被激活，表现为无乙烯生理反应，野生型表现为有乙烯生理反应。2#与野生型进行杂交得到F1，F1在有乙烯条件下，部分R蛋白不能和乙烯结合，产生有活性的酶T，可催化E蛋白的磷酸化，出现无乙烯生理反应，表现型与2#相同，故该基因突变基因相对于野生型为显性。（5）番茄R蛋白发生了与2#相同的突变，乙烯不能与受体相结合起作用，则这种植株的果实成熟期会延长。31.（16分）嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术，目前也用于植物体内物质转运的基础研究。研究者将具有正常叶形的番茄（X）作为接穗，嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄（M）砧木上，结果见图1.图1图2（1）上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成组织后，经______形成上下连通的输导组织。（2）研究者对X和M植株的相关基因进行了分析，结果见图2.由图可知，M植株的P基因发生了类似于染色体结构变异中的变异，部分P基因片段与L基因发生融合，形成P第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试L基因（PL）。以P-L为模板可转录出_______，在______上翻译出蛋白质，M植株鼠耳叶形的出现可能与此_______有关。（3）嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶。为探明原因，研究者进行了相关检测，结果见下表。实验材料检测对象M植株的叶X植株的叶接穗新生叶PLmRNA有无有PLDNA有无无①检测PLmRNA需要先提取总RNA，再以mRNA为模板_______出cDNA，然后用PCR技术扩增________的片段。②检测PLDNA需要提取基因组DNA，然后用PCR技术对图2中_______（选填序号）位点之间的片段扩增。a.Ⅰ~Ⅱb.Ⅱ~Ⅲc.Ⅱ~Ⅳd.Ⅲ~Ⅳ（4）综合上述实验，可以推测嫁接体中PL基因的mRNA____________。【答案】（1）愈伤；再分化（2）重复；mRNA(P-LmRNA)；核糖体（3）①逆转录②c（4）可转移至新生叶中翻译【解析】（1）上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂，形成愈伤组织后，经过再分化形成上下连通的输导组织（2）由图可知，P基因的片段在L之前，一条染色体中有两个P基因，可知为染色体结构变异中的重复，P-L基因转录出来的产物的mRNA，并且在核糖体上合成蛋白质（3）①以mRNA为模板合成cDNA的过程为“逆转录”②为了检测P-LDNA，应当确保PCR产物中有P-LDNA相连接的部2014年31题以免疫调节为主，考查信息的提取运用和实验探究能力，难度中等，而2015年第31题考查的难度相比较而言略微简单，以必修一的内容为主，结合实验探究能力与信息提取和综合运用的能力进行考查，主要考查了细胞的能量代谢，尤其是对光合与呼吸作用综合的理解，对放射性同位素标记方法在实验探究中的运用，总体来说难度平稳。而2016年理综的第31题则综合度很高，涉及植物组织培养，变异，基因的表达，基因工程和PCR，是一道以基础知识点考查为主，兼具信息提取和实验探究能力，广泛综合必修和选修的综合大题，难度也属于中等难度。总的来说，31题难度一直比较平稳，需要考生夯实基础知识，平时重视题目信息的提取和分析，重视实验探究题的练习。具备扎实的基础，敏锐的观察和灵活的思路是取得高分的关键。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试2016年高考天津卷一、选择题（本卷共6题，每题6分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。下列叙述正确的是A.由观察甲到观察乙须将5倍目镜更换为10倍目镜B.甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生[来源:Z*xx*k.Com]C.与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低D.由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外【答案】B考点：本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原的实验、显微镜使用方法的相关知识。2．在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是A.红光，ATP下降B.红光，未被还原的C3上升C.绿光，[H]下降D.绿光，C5上升【答案】C【解析】叶绿体中的色素主要吸收利用红光和蓝紫光。若由白光突然改用光照强度与白光相同的红光，则光合作用速率基本不变，即ATP和未被还原的C3第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试均基本不变，故A、B项错误；叶绿体色素对绿光吸收最少，若由白光突然改用光照强度与白光相同的绿光，可导致光反应速率减慢，光反应产生的[H]和ATP减少，而短时间内暗反应仍以原来的速率进行，消耗[H]和ATP，故短时间内[H]含量会下降，C项正确；同理，绿光下由于[H]和ATP含量下降，导致C3被还原为C5的速率减慢，而暗反应中CO2的固定仍一原来的速率消耗C5，故短时间内C5的含量会下降，D项错误。考点：本题考查光合作用的基本过程和影响因素的相关知识。3．在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是A.该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B.依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量【答案】D考点：本题考查种群的特征、生态系统的结构和功能的相关知识。4．将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。该实验证明了A.该胞质杂种细胞具有全能性B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力C.抗M基因位于细胞质中D.抗N基因位于细胞核中【答案】C考点：本题考查细胞的结构和功能的相关知识。5．枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试下列叙述正确的是A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变【答案】A【解析】根据表格信息可知，枯草杆菌野生型与某一突变型的差异是S12蛋白结构改变导致的，突变型能在含链霉素的培养基中存活，说明突变型具有链霉素抗性，故A项正确；翻译是在核糖体上进行的，所以链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能，B项错误；野生型和突变型的S12蛋白中只有一个氨基酸（56位氨基酸）有差异，而碱基对的缺失会导致缺失位置后的氨基酸序列均改变，所以突变型的产生是由于碱基对的替换所致，C项错误；根据题意可知，枯草杆菌对链霉素的抗性突变早已存在，不是链霉素诱发的，链霉素只能作为环境因素起到选择作用，D项错误。考点：本题考查基因突变、遗传信息的表达等的相关知识。6．在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯（Art），随着其浓度升高，凋亡蛋白Q表达量增多，癌细胞凋亡率升高。下列叙述错误的是A.为初步了解Art对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化B.在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art，可确定Art能否进入细胞C.为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响，须设置不含Art的对照试验D.用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡【答案】D考点：本题考查细胞癌变、凋亡等的相关知识。7.(12分)人血清白蛋白(HSA)具有重要的医用价值，过去只能从人血浆中制备。下图是以基因工程技术获取重组HSA（rHSA）的两条途径。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（1）获取HSA基因，首先需采集人的血液，提取_____________合成总cDNA，然后以cDNA为模板，采用PCR技术扩增HSA基因。下图中箭头表示一条引物结合模板的位置及扩增方向，请用箭头在方框内标出标出另一条引物的位置及扩增方向。（2）启动子通常具有物种及组织特异性，构建在水稻胚乳细胞内特异表达rHSA的载体，需要选择的启动子是_____________（填写字母，单选）。A.人血细胞启动子B.水稻胚乳细胞启动子C.大肠杆菌启动子D.农杆菌启动子（3）利用农杆菌转化水稻受体细胞的过程中，需添加酚类物质，其目的是__________________________。[来源:学科网]（4）人体合成的初始HSA多肽，需要经过膜系统加工形成正确空间结构才能有活性。与途径II相比，选择途径I获取rHSA的优势是_______________________________________。（5）为证明rHSA具有医用价值，须确认rHSA与_________________的生物学功能一致。【答案】（12分）（1）总RNA（或mRNA）（2）B（3）吸引农杆菌移向水稻受体细胞，有利于目的基因成功转化（4）水稻是真核生物，具有膜系统，能对初始rHSA多肽进行高效加工（5）HAS（4）水稻是真核生物，具有膜系统，能对初始rHSA多肽进行高效加工，而大肠杆菌是原核生物，细胞中不具有膜结构的细胞器。（5）为证明rHSA具有医用价值，须确认rHSA与天然的HSA生物学功能一致。考点：目的基因的获取、基因表达载体的构建、转化方法、受体细胞的选择、目的基因的检测与鉴定。[来源:学科网]8.（10分）哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（1）光暗信号调节的反射弧中，效应器是_______________，图中去甲肾上腺激素释放的过程中伴随着_______________信号到_______________信号的转变。（2）褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于_______________调节，在HPG轴中，促性腺激素释放激素（GnRH）运输到_______________，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。（3）若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会_______________,原因是____________________________________________________________。【答案】（10分）（1）松果体电化学（2）体液（或激素）垂体（3）降低LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH（3）给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。雄激素含量的升高会抑制下丘脑分泌GnRH。考点：反射弧的结构、兴奋的传递、激素的分级调节与反馈调节。9.(10分）鲤鱼和鲫鱼体内的葡萄糖磷酸异构酶（GPI)是同工酶（结构不同、功能相同的酶），由两条肽链构成。编码肽链的等位基因在鲤鱼中是a1和a2，在鲫鱼中是a3和a4，这四个基因编码的肽链P1、P2、P3、P4可两两组合成GPI。以杂合体鲤鱼（a1a2）为例，其GPI基因、多肽链、GPI的电泳（蛋白分离方法）图谱如下。请问答相关问题：（1）若一尾鲫鱼为纯合二倍体，则其体内GPI类型是_____________________。（2）若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体，则鲤鲫杂交的子一代中，基因型为a2a4个体的比例为____________。在其杂交子一代中取一尾鱼的组织进行GPI电泳分析，图谱中会出现__________条带。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（3）鲤鲫杂交育种过程中获得了四倍体鱼。四倍体鱼与二倍体鲤鱼杂交，对产生的三倍体子代的组织进行GPI电泳分析，每尾鱼的图谱均一致，如下所示。据图分析，三倍体的基因型为____________，二倍体鲤鱼亲本为纯合体的概率是____________。【答案】（10分）（1）P3P3或P4P4（2）25%3（3）a1a2a3100%（3）对产生的三倍体子代的组织进行GPI电泳分析，每尾鱼的图谱中均含有P1、P2、P3，则三倍体的基因型均为a1a2a3。由此推之双亲均为纯合体。考点：基因的分离定律、染色体变异。10.（12分）天津独流老醋历史悠久、独具风味，其生产工艺流程如下图。（1）在糖化阶段添加酶制剂需要控制反应温度，这是因为酶_____________________。（2）在酒精发酵阶段，需添加酵母菌。在操作过程中,发酵罐先通气，后密闭。通气能提高____________的数量，有利于密闭时获得更多的酒精产物。[来源:学科网]（3）在醋酸发酵阶段，独流老醋采用独特的分层固体发酵法，发酵30天。工艺如下。①发酵过程中,定期取样测定醋酸杆菌密度变化,趋势如右图。据图分析，与颠倒前相比，B层醋酸杆菌在颠倒后密度变化的特点是_____________，由此推断，影响醋酸杆菌密度变化的主要环境因素是____________________。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试②乳酸含量高是独流老醋风味独特的重要成因。发酵过程中，发酵缸中____________层醋醅有利于乳酸菌繁殖，积累乳酸。③成熟醋醅中乳酸菌的种类明显减少，主要原因是发酵后期营养物质消耗等环境因素的变化，加剧了不同种类乳酸菌的____________，淘汰了部分乳酸菌种类。【答案】（12分）（1）在最适温度条件下催化能力最强（2）酵母菌（3）①先快速增长后趋于稳定氧气、营养物质、pH②颠倒前的B层和颠倒后的A（或不翻动，或下）③种间竞争（或竞争）③发酵后期营养物质消耗等环境因素的变化，加剧了不同种类乳酸菌的竞争，淘汰了部分乳酸菌种类使成熟醋醅中乳酸菌的种类明显减少。[来源:学*科*网]考点：酶的催化条件、酵母菌和乳酸菌代谢类型。天津理综试题文本一、选择题本卷共6题，每题6分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水试验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。下列叙述正确的是A.由观察甲到观察乙须将5倍目镜更换为10倍目镜B.甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生C.与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低D.由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试2.在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是A.红光，ATP下降B.红光，未被还原的C3上升B.绿光，[H]下降D.绿光，C5上升3.在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是A.该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B.依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量4.将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。该实验证明了A.该胞质杂种细胞具有全能性B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力C.抗M基因位于细胞质中学.科网D.抗N基因位于细胞核中5.枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：下列叙述正确的是A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变6.在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯（Art），随着其浓度升高，凋亡蛋白Q表达量增多，癌细胞凋亡率升高。下列叙述错误的是A.为初步了解Art对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化B.在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art，可确定Art能否进入细胞C.为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响，须设置不含Art的对照试验D.用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡第Ⅱ卷7.(12分)人血清白蛋白(HSA)具有重要的医用价值，只能从血浆中制备。下图是以基因工程技术获取重组HSA（rHSA）的两条途径。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（1）未获取HSA基因，首先需采集人的血液，提取_____________合成总cDNA，然后以cDNA为模板，采用PCR技术扩增HSA基因。下图中箭头箭头表示一条引物结合模板的位置及扩增方向，请用箭头在方框内标出标出另一条引物的位置及扩增方向。（2）启动子通常具有物种及组织特异性，构建在水稻胚乳细胞内特异表达rHSA的载体，需要选择的启动子是_____________（填写字母，单选）。A.人血细胞启动子B.水稻胚乳细胞启动子C.大肠杆菌启动子D.农杆菌启动子（3）利用农杆菌转化水稻受体细胞的过程中，需添加酚类物质，其目的是__________________________。（4）人体合成的初始HSA多肽，需要经过膜系统加工形成正确的空间结构才能有活性。与途径II相比，选择途径I获取rHSA的优势是_______________________________________。（5）为证明rHSA具有医用价值，须确认rHSA与_________________的生物学功能一致。8.（10分）哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光路信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。学.科.网（1）光暗信号调节的反射弧中，效应器是_______________，图中去甲肾上腺激素释放的过程中伴随着_______________信号到_______________信号的转变。（2）褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于_______________调节，在HPG轴中，促性激素释放激素（GnRH）运输到_______________，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。学.科.网（3）若给止常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会_______________,原因是____________________________________________________________。9.(10分）鲤鱼和鲫鱼体内的葡萄糖磷酸异构酶（GPI)是同工酶（结构不同、功能相同的酶），由两条肽链构成。编码肽链的等位基因在鲤鱼中是a1和a2，在鲫鱼中是a3和a4，这四个基因编码的肽链P1、P2、P3、P4可两两组合成GPI。学科.网以杂合体鲫鱼（a1a2）为例，其GPI基因、多肽链、GPI的电泳（蛋白分离方法）图谱如下。学.科网第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试请问答相关问题：減则其体内邮类型是•若一尾鲫鱼为纯合二倍体，则其体内GPI类型是_____________________。（2）若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体，则鲤鲫杂交的子一代中，基因型为a2a4个体的比例为____________。在其杂交子一代中取一尾鱼的组织进行GPI电泳分析，图谱中会出现__________条带。（3）鲤鲫杂交育种过程中获得了四倍体鱼。四倍体鱼与二倍体鲤鱼杂交，对产生的三倍体子代的组织进行GPI电泳分析，每尾鱼的图谱均一致，如下所示。据图分析，三倍体的基因型为____________，二倍体鲤鱼亲本为纯合体的概率是____________。10.（12分）天津独流老醋历史悠久、独具风味，其生产工艺流程如下图。（1）在糖化阶段添加酶制剂需要控制反应温度，这是因为酶_____________________。（2）在酒精发酵阶段，需添加酵母菌。在操作过程中,发酵罐先通气，后密闭。通气能提高____________的数量，有利于密闭时获得更多的酒精产物。（3）在醋酸发酵阶段，独流老醋采用独特的分层固体发酵法，发酵30天。工艺如下。①发酵过程中,定期取样测定醋酸杆菌密度变化,趋势如右图。据图分析，与颠倒前相比，B层醋酸杆菌密度变化的主要环境因素是____________________。②乳酸含量高是独流老醋风味独特的重要成因。发酵过程中，发酵缸中____________层醋醅有利于乳酸菌繁殖，积累乳酸。学.科.网③成熟醋醅中乳酸菌的种类明显减少，主要原因是发酵后期营养物质消耗等环境因素的变化，加剧了不同种类乳酸菌的____________，淘汰了部分乳酸菌种类。参考答案1.B2.C3.D4.C5.A6.D7..（12分）（1）总RNA（或mRNA）（2）B（3）吸引农杆菌移向水稻受体细胞，有利于目的基因成功转化第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（4）水稻是真核生物，具有膜系统，能对初始rHSA多肽进行高效加工（5）HSA8.（10分）（1）松果体电化学（2）体液（或激素）垂体（3）降低LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH9.（10分）（1）P3P3或P4P4（2）25%3（3）a1a2a3100%10.（12分）（1）在最适温度条件下催化能力最强（2）酵母菌（3）①先快速增长后趋于稳定氧气、营养物质、PH②颠倒前的B层和颠倒后的A（或不翻动，或下）种间竞争（或竞争）2016年高考浙江卷理综生物试题解析1.当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATPB.转运速率随血糖浓度升高不断增大C.转运方向不是由该载体决定的D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞【答案】C考点：本题主要考查物质运输和血糖调节等知识点，意在考查考生基本概念理解、逻辑分析能力。2.某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列述正确的是第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时【答案】D【解析】根据图可见脱落酸具有抑制马铃薯块茎发芽的作用，A错误；延长马铃薯块茎的贮藏的同时需要抑制马铃薯的发芽，所以应外施脱落酸，B错误；据图可见外施赤霉素和不施激素组，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间相同，C错误；第5周后对照组的发芽率升高，所以第5周后马铃薯块茎内赤霉素含量升高，脱落酸含量下降，D正确。考点：本题主要考查植物激素调节生命活动等知识点，意在考查考生基本概念理解、逻辑分析、图形分析等能力。3.下列关于高等动物细胞增殖的叙述，错误的是A.有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期，都进行1次染色质DNA的复制B.细胞周期的G2期已经形成了1对中心体，在有丝分裂前期形成纺锤体C.染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂，中期II染色体数和染色体DNA分子数分別为12和24D.若在G2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失，则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA【答案】D【解析】有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期，DNA都进行1次复制，A正确；动物细胞在G1期已经能观察到1对中心体，前期彼此分离并散发出纺锤丝形成纺锤体，B正确；体细胞染色体数目为24条，则在减数第二次分裂中期时为12条，DNA分子数为24，C正确；G2期DNA已经复制完成，一条染色体上有2个DNA分子，如果其上1个DNA分子发生片段缺失，则有丝分裂形成的2个子细胞只有一个细胞含有异常DNA分子，D错误。考点：本题主要考查有丝分裂和减数分裂等知识点，意在考查考生基本概念理解、逻辑分析能力。4.下列关于无机盐和其他化合物对人体与动物机能影响的叙述,正确的是A.摄入过多过咸食物后,会引起细胞内液的量增加B.骨骼肌纤维内乳酸积累过多，会引起细胞体积增大C.发生局部炎症反应时的肿胀,是由于组织中的Na+浓度增加所致D.将蛙神经纤维置于适宜的溶液后再适当增加溶液的KCI浓度，其静息电位绝对值增大【答案】B【解析】摄入过多过咸食物后会导致细胞外液浓度增大，进而导致水从细胞内更多的流向细胞外，A错误；细胞内乳酸积累过多导致细胞内浓度增大，进而导致细胞吸水使细胞体积增大，B正确；炎症反应引起的肿胀是组织液中的水过多引起，组织中的Na+第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试浓度增加反而会导致组织液中的水含量下降，C错误；细胞外的钾离子浓度增大会导致钾离子外流的量减少，导致静息电位绝对值下降，D错误。考点：本题主要考查兴奋的传导、内环境稳态、无机盐作用等知识点，意在考查考生基本概念理解、逻辑分析能力。5.下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意图（甲、乙、丙分别代表生殖前期、生殖期和生殖后期），其中正确的是【答案】A【解析】蝉基本上无生殖后期，C、D错误；蝉在地下生存多年在夏季羽化后只能生存一个夏季，所以在夏季时，蝉种群中生殖前期所占的比例大，A正确、B错误。考点：本题主要考查年龄结构等知识点，意在考查考生基本概念理解、逻辑分析能力。6.下图是先天聋哑遗传病的某家系图，II2的致病基因位于1对染色体，II3和II6的致病基因位于另1对染色体，这2对基因均可单独致病。II2不含II3的致病基因，II3不含II2的致病基因。不考虑基因突变。下列叙述正确的是A.II3和II6所患的是伴X染色体隐性遗传病B.若II2所患的是伴X染色体隐性遗传病，III2不患病的原因是无来自父亲的致病基因C.若II2所患的是常染色体隐性遗传病，III2与某相同基因型的人婚配，则子女患先天聋哑的概率为1/4D.若II2与II3生育了1个先天聋哑女孩,该女孩的1条X染色体长臂缺失,则该X染色体来自母亲【答案】D第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试考点：本题主要考查遗传系谱图、变异等知识点，意在考查考生基本概念理解、逻辑分析、图形分析能力。30.（14分)下面是关于植物光合作用的问题。请回答：（1）光反应发生在叶绿体的中,H20在光反应中裂解为。(2)若以14CO2作为光合作用的原料,在卡尔文循环中首先出现含的三碳化合物是。该三碳化合物在NADPH的氢和ATP的等物质存在的情况下，被还原为三碳糖磷酸。(3)给某植物提供C1802和H20,释放的氧气中含有18O是由于，H218O又作为原料参与了光合作用之故。(4)植物光合作用光饱和点可通过测定不同的下的光合速率来确定。在一定条件下，某植物在温度由25℃降为5℃的过程中光饱和点逐渐减小,推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度(选填:＜、≤、＝、≥、＞)25℃。【答案】（1）类囊体膜氧气、H+和电子（2)三碳酸磷酸基团（3）C1802的部分氧转移到H2180中（4）光强度≥考点：本题主要考查光合作用的基本过程和光合作用和细胞呼吸异同等知识点，意在考查考生基本概念理解、逻辑分析能力。31.(12分）欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下，正常饲奍，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析。请回答：(1)表中w是对丁组小鼠的处理，该处理是。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试(2)预测实验结果(设计一个坐标系,将预测的实验结果用示意曲线表示）。(3)分析与讨论①合成与分泌促平状腺激素释放激素的细胞位于，该激素经的血液运至腺垂体发挥作用。②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是，。【答案】（1）生理盐水灌胃（2)（3）①下丘脑垂体门脉②I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一131I的反射性强度可被仪器测定考点：本题主要考查激素调节、实验设计等知识点，意在考查考生基本概念理解、实验分析、实验设计和逻辑分析推理能力。32.(18分)若某研究小组用普通绵羊通过转基因技术获得了转基因绵羊甲和乙各1头,具体见下表。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试请回答：(1)A+基因转录时，在的催化下，将游离核苷酸通过键聚合成RNA分子。翻译时,核糖体移动到mRMA的,多肽合成结束。(2)为选育黑色细毛的绵羊，以绵羊甲、绵羊乙和普通绵羊为亲本杂交获得F1，选择F1中表现型为的绵羊和的绵羊杂交获得F2。用遗传图解表示由F1杂交获得F2的过程。(3)为获得稳定遗传的黑色细毛绵羊,从F2中选出合适的1对个体杂交得到F3,再从F3中选出2头黑色细毛绵羊（丙、丁)并分析A+和B+基因的表达产物,结果如下图所示。不考虑其他基因对A+和B+基因表达产物量的影响，推测绵羊丙的基因型是，理论上绵羊丁在F3中占的比例是。【答案】（1）RNA聚合酶磷酸二酯终止密码子（2)黑色粗毛白色细毛（3）A+A+B+B-1/16第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试考点：本题主要考查基因工程育种、遗传规律、基因的表达等知识点，意在考查考生基本概念理解、逻辑分析、计算、图形分析等能力。2016年高考四川卷一、选择题：每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.叶肉细胞的下列生理过程中，一定在生物膜上进行的是（）A.O2的产生B.H2O的生成C.[H]的消耗D.ATP的合成【答案】A考点：本题考查细胞代谢的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2.下列有关细胞共性的叙述，正确的是（）A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNAC.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体【答案】C第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试【解析】试题分析：都具有细胞膜，一定具有磷脂双分子层，A错误；原核细胞没有真正的细胞核，遗传物质一定是DNA，B错误；都能进行细胞呼吸，但不一定发生在线粒体，如原核细胞没有线粒体，但能进行细胞呼吸，C正确；都能合成蛋白质，场所一定是核糖体，D错误。考点：本题考查细胞结构和代谢的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3.下列有关实验操作或方法所导致结果的描述，不正确的是（）A.用纸层析法分离色素时，若滤液细线画的过粗可能会导致色素带出现重叠B.用葡萄制作果醋时，若先通入空气再发酵可以增加醋酸含量提高品质C.提取胡萝卜素时，若用酒精代替石油醚萃取会导致胡萝卜素提取率降低D.调查人群中色盲发病率时，若只在患者家系中调查将会导致所得结果偏高【答案】B考点：本题考查课本实验的操作相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4.有人从真菌中提取到甲、乙、丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如右图。以下说法不正确的是（）A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性B.在0~20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C.乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用D.据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长【答案】D【解析】试题分析：与生长素类似物浓度为0相比，生长素浓度大于20ppm时抑制生根，具有两重性，A、C正确；在0~20ppm范围内，甲组莴苣幼根长度大于丙，故甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B正确；由图不能推出30ppm的生长素类似物对幼芽的影响，D错误。考点：本题考查生长素的两重性，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5.三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们亲睐。下图是三倍体西瓜叶片净光合速率（Pn，以CO2吸收速率表示）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线。以下分析正确的是（）第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试A.与11:00时相比，13:00时叶绿体中合成C3的速率相对较高B.14:00后叶片的Pn下降，导致植株积累有机物的量开始减少C.17:00后叶片的Ci快速上升，导致叶片暗反应速率远高于光反应速率D.叶片的Pn先后两次下降，主要限制因素分别是CO2浓度和光照强度【答案】D考点：本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6.人轮状病毒是一种双链RNA病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐、腹泻等症状导致脱水。以下相关叙述正确的是（）A.利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染B.病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成【答案】B【解析】试题分析：小肠上皮细胞和轮状病毒均含有RNA，不能用吡罗红染液染色鉴定小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染，A错误；人轮状病毒是双链RNA病毒，复制时有氢键的断裂和形成，B正确；浆细胞不能识别病毒，C错误；严重脱水导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，D错误。考点：本题考查生命活动调节以及RNA复制的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。C.病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别D.患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少7.研究发现，直肠癌患者体内存在癌细胞和肿瘤干细胞。用姜黄素治疗，会引起癌细胞内BAX等凋亡蛋白高表达，诱发癌细胞凋亡；而肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白，能有效排除姜黄素，从而逃避凋亡，并增殖分化形成癌细胞。下列说法不正确的是（）A.肿瘤干细胞和癌细胞中基因的执行情况不同B.肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排除都需要消耗ATPC.编码BAX蛋白和ABCG2蛋白的基因都属于原癌基因第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试A.用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗，可促进肿瘤干细胞凋亡【答案】C考点：本题考查细胞的生命活动，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。第Ⅱ卷（非选择题共48分）注意事项：必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。答在试题卷、草稿纸上无效。第Ⅱ卷共4题。8.（11分）生长抑素（SS）是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌。（1）合成1分子SS可产生分子H2O；下丘脑合成饿SS经的运输到达靶器官。（2）急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH的分泌，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图（注：TRH为促甲状腺激素释放激素）。①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖之后，受试者胰岛细胞分泌的将减少。②用TRH处理后，受试者体内的分泌的TSH含量升高，导致机体激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。③由实验结果可知，与对照组相比，处理组TSH的增加量较，说明SS对TSH的分泌具有作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试④设置处理组3的目的是探究。【答案】（1）14体液（2）①胰高血糖素②垂体甲状腺③少抑制强④急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响考点：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9.（11分）豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫，研究人员用蔬果剂处理去除部分豆荚后，测试以上动物密度的变化，结果见下表（单位：个/株，蔬果剂对以上动物无害）。物种分组第7天第14天第21天蝉大眼蝽对照组0.200.620.67处理组0.200.100.13豌豆蚜对照组2.004.002.90处理组2.008.7022.90鳞翅目幼虫对照组1.001.310.82处理组1,132.192.03（1）调查豌豆蚜的种群密度应采用法。施用蔬果剂后，预测豌豆蚜的种群数量将呈型增长。（2）在该生态系统中蝉大眼蝽属于第营养级；蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向；另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖。（3）利马豆根部的根瘤菌可以将空气中的氮转变为供利马豆利用，利马豆与根瘤菌的种间关系为。（4）分析表中数据可知，蝉大眼蝽主要取食，请说明你判定的依据：。【答案】（1）样方S（2）二、三分解者（3）含氮的养料互利共生（4）利马豆利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增加，而蝉大眼蝽密度减少第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试考点：本题考查种群和群落的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10.（12分）图甲是从土壤中筛选产脲酶细菌的过程，图乙是脲酶基因转录的mRNA部分序列。（1）图中选择培养基应以为唯一氮源；鉴别培养基还需添加作指示剂，产脲酶细菌在该培养基上生长一段时间后，其菌落周围的指示剂将变成色。（2）在5个细菌培养基平板上，均接种稀释倍数为105的土壤样品溶液0.1ml，培养一段时间后，平板上长出的细菌菌落数分别为13、156、462、178和191。该过程采取的接种方法是，每克土壤样品中的细菌数量为×108个；与血细胞计数板相比，此计数方法测得的细菌数目较。（3）现有一菌株的脲酶由于基因突变而失活，突变后基因转录的mRNA在图乙箭头所示的位置增加了70个核苷酸，使图乙序列出现终止密码（终止密码有UAG、UGA和UAA）。突变基因转录的mRNA中，终止密码为，突变基因表达的蛋白含个氨基酸。【答案】（1）尿素酚红红（2）稀释涂布平板法1.75少（3）UGA115第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试考点：本题考查微生物的分离，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。11.（14分）油菜物种Ⅰ（2n=20）与Ⅱ（2n=18）杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后，得到一个油菜新品系（注：Ⅰ的染色体和Ⅱ的染色体在减数分裂中不会相互配对）。（1）秋水仙素通过抑制分裂细胞中的形成，导致染色体加倍；获得的植株进行自交，子代（会/不会）出现性状分离。（2）观察油菜新品系根尖细胞有丝分裂，应观察区的细胞，处于分裂后期的细胞中含有条染色体。（3）该油菜新品系经多代种植后出现不同颜色的种子，已知种子颜色由一对基因A/a控制，并受另一对基因R/r影响。用产黑色种子植株（甲），产黄色种子植株（乙和丙）进行以下实验：组别亲代F1表现型F1自交所得F2的表现型及比例实验一甲×乙全为产黑色种子植株产黑色种子植株：产黄色种子植株=3:1实验二乙×丙全为产黄色种子植株产黑色种子植株：产黄色种子植株=3:13①由实验一得出，种子颜色性状中黄色对黑色为性。②分析以上实验可知，当基因存在时会抑制A基因的表达。实验二中丙的基因型为，F2代产黄色种子植株中杂合子的比例为。③有人重复实验二，发现一F1植株，其体细胞中含R/r基因的同源染色体有三条（其中两条含R基因），请解释该变异产生的原因：。让该植株自交，理论上后代中产黑色种子的植株所占的比例为。【答案】（1）纺锤体不会（2）分生76（3）①隐②RAARR10/13③植株丙减数第一次分裂后期含R基因的同源染色体未分离（或植株丙在减数第二次分裂后期含R基因的姐妹染色单体未分开1/48第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试由于实验二中F1全为产黄色种子植株（AaRr），则丙黄色种子植株基因型为AARR，F2中产黄色种子植株中纯合子的基因型为AARR、aaRR、aarr，占3/13，则杂合子占10/13。就R（r）而言，实验二亲本基因型为RR和rr，F1体细胞基因型应为Rr，而该植株体细胞中含R基因的染色体多了一条，可能是丙植株减数分裂过程中，含R基因的同源染色体未分离或含R基因的姐妹染色单体分开后没有分离，形成含R基因的两条染色体的配子。该植株产生的配子有（1/2A、1/2a）（1/6RR、1/3Rr、1/3R、1/6r），自交后代黑色种子植株（A_rr）比例为3/4×1/36=1/48。考点：本题考查基因自由组合定律和育种的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2016年高考江苏卷一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共计40分，每小题只有一个选项符合题意。1.下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用直接标记的D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质2.下列关于生物膜透性的叙述，正确的是A.核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试B.细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体C.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透性D.细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞3.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是A.线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老死亡的结果B.恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗药物杀死C.人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细胞D.体外培养时，儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞4.蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述错误的是A.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质B.氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，氢来自于氨基和羧基C.细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与D.蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能基团有关5.关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验，下列叙述正确的是A.还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂，二苯胺试剂B.鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热C.二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色D.脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀6.右图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述错误的是A.载体①逆浓度运输溶质分子B.载体②具有ATP酶活性C.载体①和②转运方式不同D.载体②转运溶质分子的速率比自由扩散快7.下列关于中学“腐乳的制作”实验，叙述正确的是A.加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长B.加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质C.发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌D.实验室制作的腐乳不易直接食用8.过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙黄色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。下列相关叙述正确的是管号1%焦性没食子酸/mL2%H2O2/mL缓冲液/mL过氧化氢酶溶液/mL白菜梗提取液/mL煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL1222---222-2--422--2-322---2A.1号管为对照组，其余不都是实验组B.2号管为对照组，其余都为实验组C.若3号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶D.若4号管不显橙红色，可明白菜梗中无氧化物酶第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试9.下列有关细胞工程的叙述，正确的是A.PEC是促细胞融合剂，可直接诱导植物细胞融合B.用原生质体制备人工种子，要防止细胞破裂C.骨髓瘤细胞经免疫处理，可直接获得单克隆抗体D.核移植克隆的动物，其线粒体DNA来自供卵母体10.定量分析是科学研究的重要方法。下列能用血细胞计数板直接计数的是A.海拉细胞悬液B.浓缩培养的噬菌体C.自来水中大肠杆菌D.蛙卵11.印度沙漠猫是一种珍惜猫科动物，通过胚胎工程技术，可以让家猫代孕而繁育，主要步骤如图所示。下列相关叙述正确的是A.步骤甲、乙分别是指精子获能、胚胎分离B.诱导超数排卵所注射的激素只能作用于特定细胞C.受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于营养液D.步骤甲使用的培养液和早期胚胎培养液成分基本相同12.下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是A.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点B.基因pen的自然突变是定向的C.基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料D.野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离13.人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型HINI流感B.HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久C.被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击D.HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染14.右图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。下列叙述正确的是A.个体甲的变异对表型无影响B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常C.个体甲自交的后代，性状分离比为3:1D.个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试15.胰岛素依赖性糖尿病史一种自身免疫病，主要特点时胰岛B细胞数量减少，血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D.胰岛素受体胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原16．右图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化B.饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化D.饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗体尿激素减少17．下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素B.即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素C.为使得10ml提取液，研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好D.层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失18．近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（见右图）。下列相关叙述错误的是A.Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成B.向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则C.向导RNA可在逆转录酶催化下合成D.若α链剪切点附近序列为……TCCACAATC……则相应的识别序列为……UCCACAAUC……19.下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是实验标号实验名称观察到的实验现象①观察植物细胞的质壁分离和复原镜检1：几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色；镜检2：不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致②观察多种多样的细胞菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成；人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体③观察细胞的有丝分裂洋葱根尖伸长区细胞长，液泡大；分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰④探究酵母菌种群数量的酵母细胞呈球形或椭圆形，细胞核。液泡和线粒体的形态、数目清晰可见第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试动态变化A.实验①B.实验②C.实验③D.实验④20.位修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的符合菌剂。下列相关叙述错误的是A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性B.该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度D.农药讲解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值二、多项选择题：本题共5个小题，每小题3分，共计15分，每个选择题不止一个选项符合题意。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，选错或不选的得0分。21.为了使牛仔裤呈现“穿旧”效果，在工业洗衣机中用酶洗代替传统的浮石擦洗，是目前重要的生产手段（工艺流程见下图）。下列叙述中错误的是A．纤维素酶在仿旧中的作用机理与其在洗衣粉中去污的机理相似B．在上述工艺中，为重复使用纤维素酶，可选用适当的包埋剂固定化酶C．在上述工艺中，通过调节温、酸碱度、处理时间可控制仿旧颜色的深浅D．纤维素酶催化葡萄糖残基间磷酸二酯键的水解分解纤维素22.为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶，通过基因改造，将原来的精氨酸密码子CGG改变为酵母偏爱的密码子AGA，由此发生的变化有A．植酸酶氨基酸序列改变B．植酸酶mRNA序列改变C．编码植酸酶的DNA热稳定性降低D．配对的反密码子为UCU23.突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是A．突变酵母乙醇代谢途径未变B．突变酵母几乎不能产生[H]C．氧气充足时，野生型酵母种群增值速率大于突变体D.通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体24.人类ABO血型有9号染色体上的3个复等位基因（IA，IB和i）决定，血型的基因型组成见下表。若一AB型血红绿色盲男性和一O型血红绿色盲携带者的女性婚配，下列叙述正确的是血型ABABO基因型IAIA，IAiIＢIＢ，IＢiIAIＢiiA．他们生A型血色盲男孩的概率为1/8第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试B．他们生的女儿色觉应该全部正常C．他们A型学色盲儿子和A型血色盲正常女性婚配，有可能生O型血色盲女儿C．他们B型血色盲女儿后天AB型血色觉正常男性婚配，生B型血色盲男孩的概率为1/425.漆酶属于木质降解酶类，在环境修复、农业生产等领域有着广泛用途。下图是分离、纯化和保存漆酶菌株的过程，相关叙述正确的是A．生活污水中含有大量微生物，是分离产漆酶菌株的首选样品B．筛选培养基中需要加入漆酶的底物，通过菌落特征挑出产漆酶的菌落C．在涂布平板上长出的菌落，在通过划线进一步纯化C．斜面培养基中含有大量营养物，可在常温下长期保存菌株1.DCDACBDADA11.BCDBCBBCAB21.BD22.BCD23.BD24.ACD25.BC第II卷三、非选择题：本部分包括8题，共计65分。26.（8分）为了研究神经干的兴奋传导和神经-肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经-腓肠肌标本，如下图所示。实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液（成分见下表），以保持标本活性。请回答下列问题(1)任氏液中维持酸碱平衡的成分有NaHCO3、NaH2PO4,其Na+/K+比与体液中细胞外液(组织液)的Na+/K+比接近。(2)任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若将其浓度提高到15%，标本活性会显著降低，主要是因为细胞失水。(3)反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有传出神经、效应器。(4)刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的变化有产生动作电位、突触小泡释放乙酰胆碱(神经递质)。(5)神经-肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放。上述物质中可导致肌肉松弛的有肉毒杆菌毒素、箭毒。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试27.（7分）高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖。下图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，箭头所指为水流方向。请回答下列问题：(1)鱼塘大量投饵后，水体常会出现有害的硫化物，这些硫化物最可能是饵料中的蛋白质分解产生的。(2)图示系统在实现了水资源循环利用的同时，鱼塘富营养化还为水稻生长提供了一定的N、P元素营养。(3)为调查图中稻田害虫的发生状况。可采用五点取样法，分别统计各种害虫的种群密度。(4)通过稻田净化，B处水样中可溶性有机物浓度比A处显著下降，其主要原因是在稻田中的①③④（填序号）微生物分解了大量有机物。①好氧②光合放氧③厌氧④兼性厌氧(5)出现藻类水华的鱼塘尾水流径稻田后，B处水样中藻类数量大大减少。从生态学角度分析，藻类数量减少的原因有竞争光照和营养、动物摄食、微生物等产生杀藻物质。28．（8分）海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：（1）为开展还大的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为外植体，转到含激素细胞分裂素和生长素(IAA)的培养基上，经脱分化形成愈伤组织，再生成苗。（2）右图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈正相关（填“正相关”、“负相关”或“不相关”），学.科网海带在后期生长缓慢，原因是IAA降低，ABA增高。（3）已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式不是（填“是”、“不是”）极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配置了两份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外线光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如右图，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是IAA促进生长,ABA有提高抗紫外的能力。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试29.（9分）为了探索海藻酸钠固定化对绿球藻生长的影响，以及固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，科研人员用筛选到的一株绿球藻进行试验，流程及结果如下。请回答下列问题：（1）实验中的海藻酸钠作用是包埋绿球藻(包埋剂)，CaCl2的作用是与海藻酸钠反应形成凝胶球(凝固剂)。（2）为洗去凝胶球上残余的CaCl2和其他污染物，并保持绿球藻活性，宜采用培养液(生理盐水)洗涤。图1中1.0%海藻酸钠组培养24h后，移去凝胶球,溶液呈绿色，原因是海藻酸钠浓度过低(凝胶球孔径过大)。（3）为探索固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，映选用浓度为2.0%海藻酸钠制备凝胶球。（4）图2中空白凝胶球组Zn2+浓度下降的原因是凝胶吸附Zn2+。结合图1和图2分析，固定化藻的实验组24～48h间Zn2+浓度下降速度较快的主要原因是绿球藻生长(增殖)速度快；72～96h间Zn2+浓度下降速度较慢的原因有绿球藻生长(增殖)速度减慢,溶液中Zn2+浓度较低。30.（7分）镰刀型细胞贫血症（SCD）是一种单基因遗传疾病，下图为20实际中叶非洲地区HbS基因与疟疾的分布图，基因型为HbSHbS的患者几乎都死于儿童期。请回答下列问题：（1）SCD患者血红蛋白的2条β肽链上第6为氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸，而2条α肽链正常。HbS基因携带者（HbAHbS）一对等位基因都能表达，那么其体内一个血红蛋白分子中最多有2条异常肽链，最少0有条异常肽链。（2）由图可知，非洲中部HbS基因和疟疾的部分基本吻合。与基因型为HbAHbA的个体相比，HbAHbA个体对疟疾病原体抵抗力较强，因此疟疾疫区比非疫区的HbS基因频率高。在疫区使用青蒿素治疗疟疾患者后，人群中基因型为HbAHbA的个体比例上升。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（3）在疟疾疫区，基因型为HbAHbS个体比HbAHbA和HbSHbS个体死亡率都低，体现了遗传学上杂种(合)优势的现象。（4）为了调查SCD发病率及其遗传方式，调查方法可分别选择为①②(填序号)。①在人群中随机抽样调查②在患者家系中调查③在疟疾疫区人群中随机抽样调查④对同卵和异卵双胞胎进行分析对比（5）若一对夫妇中男性来自HbA基因频率为1%～5%的地区，其父母都是携带者；女性来自HbS基因频率为10%～20%的地区，她的妹妹是患者。请预测这对夫妇生下患病男孩的概率为1/18。31.（9分）研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态，数目和分布进行了观察分析，图1为其细胞分裂一个时期的示意图（仅示部分染色体）。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题：（1）图1中细胞分裂的方式和时期是有丝分裂后期，它属于图2中类型的细胞。（2）若某细胞属于类型c，取自精巢，没有同源染色体，那么该细胞的名称是次级精母细胞。（3）若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂，那么三者出现的先后顺序是b、d、e。（4）在图2的5种细胞类型中，一定具有同源染色体的细胞类型有a、b。（5）着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有b→a;d→c（用图中字母表述）。（6）珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期，待精子入卵后完成后续过程。细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍，可用于诱导三倍体。现有3组实验：用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。请预测三倍体出现率最低的是阻滞第一次卵裂，理由是受精卵含二个染色体组,染色体数加倍后形成的个体是四倍体而不是三倍体。32.（8分）为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1、S2、S3的光补偿点和光饱和点，结果如图1和图2。请回答以下问题：第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（1）最适宜在果树林下套种的品种是S2，最适应较高光强的品种是S3。（2）增加环境中CO2浓度后，测得S2的光饱和点显著提高，但S3的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：在超过原光饱和点的光强下，S2的光反应产生了过剩的ATP和[H]，而S3在光饱和点时可能①②③（填序号）。（3）叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO2，也参与叶绿体中生物大分子核酸、蛋白质的合成。（4）在光合作用过程中，CO2与RuBP（五碳化合物）结合的直接产物是磷酸丙精（TP），TP的去向主要有三个。下图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。淀粉是暂时存储的光合作用产物，其合成物所应该在叶绿体的基质中。淀粉运出叶绿体时先水解成TP或葡萄糖，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成由葡萄糖和果糖构成的蔗糖，运出叶肉细胞。33.（9分）下表是几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中标注了相关限制酶的酶切位点，其中切割位点相同的酶不重复标注。请回答下列问题：第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用Bcl和Hind两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过连接酶作用后获得重组质粒。为了扩增重组质粒，学.科.网需将其转入处于感受态的大肠杆菌。（2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，应在筛选平板培养基中添加四环素平板上长出的菌落，常用PCR鉴定，所用的引物组成为图2中引物甲和引物丙。（3）若BamHI酶切的DNA末端与BclI酶切的DNA末端连接，连接部位的6个碱基对序列为，对于该部位，这两种酶都不能（填“都能”、“都不能”或“只有一种能”）切开。（4）若用Sau3AI切图1质粒最多可能获得7种大小不同的DNA片段。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试2016年高考江苏卷生物试题解析一、选择题1.下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质【答案】D【解析】格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果，A错误；格里菲思实验证明了S型细菌中存在一种转化因子，使R型细菌转化为S型细菌，B错误；T2噬菌体营寄生生活，需先标记细菌，再标记噬菌体，C错误；赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，D正确。考点：本题考查遗传物质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2.下列关于生物膜透性的叙述，正确的是A.核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜B.细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体C.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透性D.细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞【答案】C考点：本题考查生物膜透性的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是A.线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞衰老死亡的结果B.恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性，所以不易被化疗药物杀死C.人的造血干细胞是全能干细胞，可以分化为多种细胞D.体外培养时，儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞【答案】D【解析】线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞分化的结果，A错误；恶性肿瘤细胞适应不良环境的能力强，不易被化疗药物杀死，B错误；人的造血干细胞是多能干细胞，C错误；儿童成纤维细胞分化程度低，成人的成纤维细胞分化程度高，体外培养时前者传代次数多，D正确。考点：本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试4.蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述错误的是A.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质B.氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，氢来自于氨基和羧基C.细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与D.蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能基团有关【答案】A考点：本题考查蛋白质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5.关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验，下列叙述正确的是A.还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂，二苯胺试剂B.鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热C.二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色D.脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀【答案】C【解析】还原糖鉴定试剂是斐林试剂，DNA鉴定试剂是二苯胺试剂，A错误；鉴定还原糖和DNA需进行水浴加热，蛋白质鉴定不需进行水浴加热，B错误；二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色，C正确；脂肪鉴定时可见橘黄色颗粒，蛋白质鉴定时呈紫色，D错误。考点：本题考查还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6.右图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述错误的是A.载体①逆浓度运输溶质分子B.载体②具有ATP酶活性C.载体①和②转运方式不同D.载体②转运溶质分子的速率比自由扩散快【答案】B考点：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试7.下列关于中学“腐乳的制作”实验，叙述正确的是A.加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长B.加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质C.发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌D.实验室制作的腐乳不宜直接食用【答案】D【解析】加盐主要是为了抑制微生物生长，防止豆腐腐败变质，A错误；加料酒主要为了使腐乳具有独特的香味，B错误；发酵过程中起主要作用的是毛霉，C错误；实验室制作的腐乳可能灭菌不彻底，不宜直接食用，D正确。考点：本题考查腐乳制作的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8.过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。下列相关叙述正确的是A.1号管为对照组，其余不都是实验组B.2号管为对照组，其余都为实验组C.若3号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶D.若4号管不显橙红色，可证明白菜梗中无过氧化物酶【答案】A【解析】该实验的目的是探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，自变量是白菜梗的有无，则1号和2号是对照组，3号和4号是实验组，3号与1、2号对照，3号管显橙红色，1、2号不变色，证明白菜梗中存在过氧化物酶，C错误；若4号管不显橙红色，与3号对照，说明高温使过氧化物酶变性失活，D错误。考点：本题考查酶的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9.下列有关细胞工程的叙述，正确的是A.PEC是促细胞融合剂，可直接诱导植物细胞融合B.用原生质体制备人工种子，要防止细胞破裂C.骨髓瘤细胞经免疫处理，可直接获得单克隆抗体D.核移植克隆的动物，其线粒体DNA来自供卵母体【答案】D第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试考点：本题考查细胞工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10.定量分析是科学研究的重要方法。下列能用血细胞计数板直接计数的是A.海拉细胞悬液B.浓缩培养的噬菌体C.自来水中大肠杆菌D.蛙卵【答案】A【解析】海拉细胞悬液是癌细胞培养液，能用于血细胞计数板直接计数，A正确；噬菌体是病毒，在光学显微镜下不能观察到，B错误；自来水中大肠杆菌数量太少，不能用血细胞计数板直接计数，C错误；蛙卵相互聚集在一起，不能用血细胞计数板直接计数，D错误。学科&网考点：本题考查细胞计数的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。11.印度沙漠猫是一种珍稀猫科动物，通过胚胎工程技术，可以让家猫代孕而繁育，主要步骤如图所示。下列相关叙述正确的是A.步骤甲、乙分别是指精子获能、胚胎分割B.诱导超数排卵所注射的激素只能作用于特定细胞C.受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于营养液D.步骤甲使用的培养液和早期胚胎培养液成分基本相同【答案】B考点：本题考查胚胎工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12.下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是A.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点B.基因pen的自然突变是定向的C.基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试A.野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离【答案】C【解析】pen基因突变后形成了抗药靶位点，A错误；基因突变具有不定向性，B错误；基因突变为昆虫进化提供原材料，C错误；野生型昆虫和pen基因突变型昆虫属于同一物种，二者不存在生殖隔离，D错误。考点：本题考查变异和进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。13.人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感B.HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久C.被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击D.HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染【答案】D考点：本题考查免疫调节的相关知识，，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。14.右图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。下列叙述正确的是A.个体甲的变异对表型无影响B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常C.个体甲自交的后代，性状分离比为3∶1D.个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常【答案】B【解析】个体甲的变异属于缺失，影响表型，A错误；个体乙发生的变异是倒位，减数分裂形成的四分体异常，呈“十字型”，B正常；含缺失染色体的配子一般是败育的，故其后代一般不会发生性状分离，C错误；个体乙染色体没有基因缺失，但发生倒位，表型异常，D错误。考点：本题考查染色体变异的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15.胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病，主要特点时胰岛B细胞数量减少，血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D.胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原【答案】C第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试考点：本题考查血糖平衡调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。16．右图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化B.饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化D.饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少【答案】B【解析】生理盐水与人体体液是等渗溶液，饮用1L生理盐水后，血浆渗透压没有明显变化，曲线为b，由于人体排出增多的钠盐，排尿量略为增多，应为曲线d，A、C错误；饮用大量生理盐水后，进入血浆，导致循环血量出现暂时性增加，B正确；抗利尿激素由下丘脑合成，垂体分泌。考点：本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。17．下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素B.即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素C.为获得10mL提取液，研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好D.层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失【答案】B【解析】CaCO3可防止酸破坏叶绿素，应在研磨时加入，A错误；即使菜中叶剪碎不够充分，但色素并没有减少，也可提取出4种光合作用色素，B正确；由于研磨时乙醇挥发，故为获得10ml提取液，研磨时加入多于10mL乙醇，C错误；叶绿素条带不会随层析液挥发消失，D错误。考点：本题考查绿叶中色素的提取和分离的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。18．近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（见右图）。下列相关叙述错误的是第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试A.Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成B.向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则C.向导RNA可在逆转录酶催化下合成D.若α链剪切点附近序列为……TCCAGAATC……则相应的识别序列为……UCCAGAAUC……【答案】C考点：本题考查基因的表达的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。19.下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是实验标号实验名称观察到的实验现象①观察植物细胞的质壁分离和复原镜检1：几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色；镜检2：不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致②观察多种多样的细胞菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成；人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体③观察细胞的有丝分裂洋葱根尖伸长区细胞长，液泡大；分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰④探究酵母菌种群数量的动态变化酵母细胞呈球形或椭圆形，细胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见A.实验①B.实验②C.实验③D.实验④【答案】A【解析】观察植物细胞的质壁分离和复原时，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中液泡大，占据整体细胞体积的绝大部分，呈紫色，不同细胞的细胞液浓度大小不同，质壁分离的位置、程度并不一致，A正确；用光学显微镜观察多种多样的细胞时，不能观察到核糖体，B错误；观察细胞有丝分裂时，洋葱根尖伸长区高度分化细胞长，液泡大，分生区细胞分化程度低，呈正方形，染色体经龙胆紫染色后呈紫色，形态清晰，但少数细胞处于分裂期，呈紫色，C错误；线粒体需染色后才能观察到清晰的形态，D错误。考点：本题考查课本实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。20.为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述中错误的是A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性B.该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值【答案】B第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试考点：本题考查生态系统的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。二、多项选择题本题共5个小题，每小题3分，共计15分，每个选择题不止一个选项符合题意。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，选错或不选的得0分。21.为了使牛仔裤呈现“穿旧”效果，在工业洗衣机中用酶洗代替传统的浮石擦洗，是目前重要的生产手段（工艺流程见下图）。下列叙述中错误的是A．纤维素酶在仿旧中的作用机理与其在洗衣粉中去污的机理相似B．在上述工艺中，为重复使用纤维素酶，可选用适当的包埋剂固定化酶C．在上述工艺中，通过调节温度、酸碱度、处理时间可控制仿旧颜色的深浅D．纤维素酶催化葡萄糖残基间磷酸二酯键的水解分解纤维素【答案】BD考点：本题考查加酶洗衣粉的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。22.为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶，通过基因改造，将原来的精氨酸密码子CGG改变为酵母偏爱的密码子ACA，由此发生的变化有A．植酸酶氨基酸序列改变B．植酸酶mRNA序列改变C．编码植酸酶的DNA热稳定性降低D．配对的反密码子为UCU【答案】BCD【解析】改变后的密码子仍然对应精氨酸，氨基酸的种类和序列没有改变，A错误；由于密码子改变，植酸酶mRNA序列改变，B正确；由于密码子改变后C（G）比例下降，DNA热热稳定性降低，C正确；反密码子与密码子互补配对，为UCU，D正确。考点：本题考查基因的表达的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。23.突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试23.A.突变酵母乙醇代谢途径未变24.B.突变酵母几乎不能产生[H]25.C.氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体26.D.通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体【答案】BD【解析】突变酵母细胞能进行正常的乙醇代谢途径，A正确；突变酵母细胞可通过乙醇代谢途径产生[H]，B错误；氧气充足时，野生型酵母可进行正常的有氧呼吸，突变体不能进行正常的有氧呼吸，前者释放能量多，增殖速率大于后者，C正确，突变酵母产生ATP的主要部位是细胞质基质，D错误。考点：本题考查糖代谢的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。24.人类ABO血型由9号染色体上的3个复等位基因（IA，IB和i）决定，血型的基因型组成见下表。若一AB型血红绿色盲男性和一O型血红绿色盲携带者的女性婚配，下列叙述正确的是A.他们生A型血色盲男孩的概率为1/8B.他们生的女儿色觉应该全部正常C.他们A型血色盲儿子和A型血色觉正常女性婚配，有可能生O型血色盲女儿D.他们B型血色盲女儿和AB型血色觉正常男性婚配，生B型血色盲男孩的概率为1/4【答案】ACD考点：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。25.漆酶属于木质素降解酶类，在环境修复、农业生产等领域有着广泛用途。下图是分离、纯化和保存漆酶菌株的过程，相关叙述正确的是第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试A．生活污水中含有大量微生物，是分离产漆酶菌株的首选样品B．筛选培养基中需要加入漆酶的底物，通过菌落特征挑出产漆酶的菌落C．在涂布平板上长出的菌落，在通过划线进一步纯化D．斜面培养基中含有大量营养物，可在常温下长期保存菌株【答案】BC考点：本题考查微生物的选择的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。三、非选择题26.（8分）为了研究神经干的兴奋传导和神经—肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经-腓肠肌标本，如下图所示。实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液（成分见下表），以保持标本活性。请回答下列问题：(1)任氏液中维持酸碱平衡的成分有_______,其Na+/K+比与体液中______的Na+/K+比接近。(2)任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若将其浓度提高到15%，标本活性会显著降低，主要是因为______。(3)反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有______。(4)刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的变化有______、______。(5)神经-肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酯酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放。上述物质中可导致肌肉松弛的有______。【答案】（1）NaHCO3和NaH2PO4（细胞外液）组织液（2）细胞失水（3）传出神经、效应器（4）产生动作电位突触小泡释放乙酰胆碱（神经递质）（5）肉毒杆菌毒素、箭毒第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试考点：神经调节27.（7分）高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖。下图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，箭头所指为水流方向。请回答下列问题：(1)鱼塘大量投饵后，水体常会出现有害的硫化物，这些硫化物最可能是饵料中的_________分解产生的。(2)图示系统在实现了水资源循环利用的同时，鱼塘富营养化水还为水稻生长提供了一定的______元素营养。(3)为调查图中稻田害虫的发生状况，可采用_________法，分别统计_________的种群密度。(4)通过稻田净化，B处水样中可溶性有机物浓度比A处显著下降，其主要原因是在稻田中的_________（填序号）微生物分解了大量有机物。①好氧②光合放氧③厌氧④兼性厌氧(5)出现藻类水华的鱼塘尾水流径稻田后，B处水样中藻类数量大大减少。从生态学角度分析，藻类数量减少的原因有_________。【答案】（1）蛋白质（2）N、P（3）五点取样各种害虫（4）①③④（5）竞争光照和营养、动物摄食、微生物等产生杀藻物质第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试考点：生态系统，种群28．（8分）海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：（1）为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为_____，转到含激素______的培养基上，经_____形成愈伤组织，再生成苗。（2）下图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈_____（填“正相关”、“负相关”或“不相关”），海带在后期生长缓慢，原因是_________。（3）已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式____（填“是”、“不是”）极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配置了两份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外线光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如下图，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是______。【答案】（1）外植体细胞分裂素和生长素（IAA）脱分化（2）正相关IAA降低，ABA增高（3）不是IAA促进生长，ABA有提高抗紫外的能力第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试考点：植物组织培养，植物激素29.（9分）为了探索海藻酸钠固定化对绿球藻生长的影响，以及固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，科研人员用筛选到的一株绿球藻进行实验，流程及结果如下。请回答下列问题：（1）实验中的海藻酸钠作用是，CaCl2的作用是。（2）为洗去凝胶球上残余的CaCl2和其他污染物，并保持绿球藻活性，宜采用洗涤。图1中1.0%海藻酸钠组培养24h后,移去凝胶球,溶液呈绿色,原因是______________________。（3）为探索固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，应选用浓度为海藻酸钠制备凝胶球。（4）图2中空白凝胶球组Zn2+浓度下降的原因是。结合图1和图2分析，固定化藻的实验组24~48h间Zn2+浓度下降速度较快的主要原因是；72~96h间Zn2+浓度下降速度较慢的原因有。【答案】（1）包埋绿球藻（包埋剂）与海藻酸钠反应形成形成凝胶球（凝固剂）（2）培养液（生理盐水）海藻酸钠浓度过低（凝胶球孔径过大）（3）2.0%（4）凝胶球吸附Zn2+绿球藻生长（增殖）速度快绿球藻生长（增殖）速度减慢，溶液中Zn2+浓度较低第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试考点：实验分析30.（7分）镰刀型细胞贫血症（SCD）是一种单基因遗传疾病，下图为20世纪中叶非洲地区HbS基因与疟疾的分布图，基因型为HbSHbS的患者几乎都死于儿童期。请回答下列问题：（1）SCD患者血红蛋白的2条β肽链上第6位氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸，而2条α肽链正常。HbS基因携带者（HbAHbS）一对等位基因都能表达，那么其体内一个血红蛋白分子中最多有条异常肽链，最少有条异常肽链。（2）由图可知，非洲中部HbS基因和疟疾的分布基本吻合。与基因型为HbAHbA的个体相比，HbAHbS个体对疟疾病原体抵抗力较强，因此疟疾疫区比非疫区的基因频率高。在疫区使用青蒿素治疗疟疾患者后，人群中基因型为的个体比例上升。（3）在疟疾疫区，基因型为HbAHbS个体比HbAHbA和HbSHbS个体死亡率都低，体现了遗传学上的现象。（4）为了调查SCD发病率及其遗传方式，调查方法可分别选择为_____(填序号)。①在人群中随机抽样调查②在患者家系中调查③在疟疾疫区人群中随机抽样调查④对同卵和异卵双胞胎进行分析对比（5）若一对夫妇中男性来自Hbs基因频率为1%~5%的地区，其父母都是携带者；女性来自HbS基因频率为10%~20%的地区，她的妹妹是患者。请预测这对夫妇生下患病男孩的概率为______。【答案】（1）20（2）HbSHbAHbA（3）杂种（合）优势（4）①②（5）1/18第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试考点：遗传规律31.（9分）研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态，数目和分布进行了观察分析，图1为其细胞分裂一个时期的示意图（仅示部分染色体）。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题：（1）图1中细胞分裂的方式和时期是，它属于图2中类型的细胞。（2）若某细胞属于类型c，取自精巢，没有同源染色体，那么该细胞的名称是。（3）若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂，那么三者出现的先后顺序是。（4）在图2的5种细胞类型中，一定具有同源染色体的细胞类型有_____________。（5）着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有____________（用图中字母表述）。（6）珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期，待精子入卵后完成后续过程。细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍，可用于诱导三倍体。现有3组实验：用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。请预测三倍体出现率最低的是____________，理由是____________。【答案】（1）有丝分裂后期a（2）次级精母细胞（3）b、d、e（4）a、b（5）b→ad→c第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（6）阻滞第一次卵裂受精卵含二个染色体组，染色体数加倍后形成的个体是四倍体而不是三倍体考点：细胞增殖32.（8分）为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1、S2、S3的光补偿点和光饱和点，结果如图1和图2。请回答以下问题：（1）最适宜在果树林下套种的品种是_______，最适应较高光强的品种是_______。（2）增加环境中CO2浓度后，测得S2的光饱和点显著提高，但S3的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：在超过原光饱和点的光强下，S2的光反应产生了过剩的_______，而S3在光饱和点时可能___（填序号）。①光反应已基本饱和②暗反应已基本饱和③光、暗反应已基本饱和（3）叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO2，也参与叶绿体中生物大分子_______的合成。（4）在光合作用过程中，CO2与RuBP（五碳化合物）结合的直接产物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三个。下图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试淀粉是暂时存储的光合作用产物，其合成场所应该在叶绿体的________。淀粉运出叶绿体时先水解成TP或________，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成由________糖构成的蔗糖，运出叶肉细胞。【答案】（1）S2S3（2）ATP和[H]①②③（3）核酸、蛋白质（4）基质中葡萄糖葡萄糖和果糖考点：光合作用33.（9分）下表是几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中标注了相关限制酶的酶切位点，其中切割位点相同的酶不重复标注。请回答下列问题：第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用______两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过__________酶作用后获得重组质粒。为了扩增重组质粒，需将其转入处于__________________态的大肠杆菌。（2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，应在筛选平板培养基中添加__________，平板上长出的菌落，常用PCR鉴定，所用的引物组成为图2中_____________。（3）若BamHI酶切的DNA末端与BclI酶切的DNA末端连接，连接部位的6个碱基对序列为，对于该部位，这两种酶（填“都能”、“都不能”或“只有一种能”）切开。（4）若用Sau3AI切图1质粒最多可能获得种大小不同的DNA片段。【答案】（1）BclI和HindⅢ连接感受（2）四环素引物甲和引物丙（3）都不能（4）7考点：基因工程。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试2016年高考海南卷第I卷一、选择题：本题共25小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述，错误的是A.膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的B.膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程C.主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同D.物质通过脂质双分子层的扩散速率与脂溶性有关2.科学家用两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子，将这两种标记细胞进行融合。细胞刚发生融合时，两种荧光染料在融合细胞表面对等分布（即各占半边），最后在融合细胞表面均匀分布。这一实验现象支持的结论是A.膜蛋白能自主翻转B.细胞膜具有流动性C.细胞膜具有选择透过性D.膜蛋白可以作为载体蛋白3.下列有关生物膜上蛋白质或酶的叙述，错误的是A.植物根细胞膜上存在运输离子的蛋白质B.植物叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同C.光合作用中，催化ATP合成的酶分布在类囊体膜上D.呼吸作用中，催化ATP合成的酶分布在线粒体外膜上4.下列关于人体细胞的叙述，错误的是A.人的正常体细胞的分裂次数是有限的B.自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老C.细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除D.衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的5.下列属于主动运输的是A.动物肺泡细胞释放CO2B.蔗糖通过植物细胞的细胞壁C.苯分子进入人的皮肤细胞D.丽藻细胞吸收的过程6.下列与细胞周期有关的叙述，正确的是A.等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期B.在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂间期C.细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制D.肝细胞的细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长7.下列有关分泌蛋白的叙述，错误的是A.分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与B.线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量C.分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外D.分泌蛋白从细胞内排出时，囊泡的膜可与细胞膜融合8.下列关于植物细胞中液泡的叙述，错误的是A.植物细胞中的液泡是一种细胞器B.液泡大小会随细胞的吸水或失水而变化C.液泡中含有糖和无机盐，不含有蛋白质D.花瓣细胞液泡中色素种类和含量可影响花色9.下列关于植物细胞的叙述，错误的是A.高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试B.植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同C.种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的D.叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果10.下列叙述错误的是A.温度和光照会影响CO2的同化速率B.光合作用中O2的产生发生在光反应阶段C.光反应产生的ATP和NADPH不参与暗反应D.土壤中的硝化细菌可利用CO2和H2O合成糖11.下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA人基本组成单位之一B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，ATP生成增加C.无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成12.下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是A.抗利尿激素是由垂体释放的B.抗利尿激素释放增加会使尿量减少C.神经系统可调节抗利尿激素的释放D.抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔13.某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病毒增殖的机制是A.抑制该病毒RNA的转录过程B.抑制该病毒蛋白质的翻译过程C.抑制该RNA病毒的反转录过程D.抑制该病毒RNA的自我复制过程14.下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是A.人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象B.洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗-亮-暗三层结构C.分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌D.洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布15.下列实验中，加入试剂后不能产生特定颜色的是A.取成熟香蕉匀浆，用斐林试剂检测还原糖B.黑暗中生长24h的天竺葵叶片，用碘液检测淀粉C.玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核D.花生子叶经苏丹Ⅲ染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒16.下列有关免疫的叙述，正确的是A.免疫系统相对独立，既不受神经调节也不受体液调节B.吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露C.类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病D.免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异常细胞17.下列有关动物激素的描述，正确的是A.机体中激素的分泌量是不变的B.激素是具有高效性的生物活性物质C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上18.下列有关胰液素和胰液的叙述，错误的是A．盐酸进入小肠可促进胰液素的产生B．胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C．促胰液素可经血液到胰腺D．盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试19.下列与动物体内K+、Na+等有关的叙述，错误的是A．NaCl中Na+参与血浆渗透压形成而Cl-不参与B．产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关C．兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na+大量内流D．Na+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输20.人工繁殖的频危野生动物在放归野外前通常要进行野外训练。如果将人工繁殖的频危大型食肉森林野生动物放在草原环境中进行野化训练，通常很难达到野化训练目的。对于这一结果，下列解释做合理的是A．野化训练的时间太短，不足以适应森林环境B．草本植物矮小，被野化训练的动物无法隐藏身体C．没有选择正确的野化训练环境，训练条件不合适D．草原上食肉动物与野化训练动物激烈争夺实物21.在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转化为化学能的是A．田螺B．小球藻C大肠杆菌D．草鱼22.下列有关群落的叙述，错误的是A．群落有垂直结构和水平结构B．演替是生物群落的特征之一C．群落中物种之间是相互联系的D．群落是由空气、水和生物组成的23．减数分裂过程中出现染色体数目异常，可能导致的遗传病是A．先天性愚型B．原发性高血压C．猫叫综合征D．苯丙酮尿症24.下列叙述不属于人类常染色体显性遗传病遗传特征的是A．男性与女性的患病概率相同B．患者的双亲中至少有一人为患者C．患者家系中会出现连续几代都有患者的情况D．若双亲均无患者，则子代的发病率最大为3/425．依据中心法则，若原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，则该DNA序列的变化是A．DNA分子发生断裂B．DNA分子发生多个碱基增添C．DNA分子发生碱基替换D．DNA分子发生多个碱基缺失第II卷本卷包括必考题和选考题两部分。第26~29题为必考题，每个试题考生都必须作答。第30、31题为选考题。考生根据要求作答。二、必考题：共4小题，共35分。26．（8分）水在植物的生命活动中具有重要作用。风干种子只有吸收足够的水才能进行旺盛的代谢活动，使胚生长。小麦种子萌发过程中吸水量随时间变化的趋势如图所示。回答下列问题：（1）植物细胞中的水通常以结合水和自由水两种形式存在，风干种子细胞中的水主要以__________的形式存在。经阶段I吸水后，种子中的水主要是以__________的形式存在。（2）在阶段II，种子吸水速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）阶段I第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试，呼吸速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）阶段I，（3）从细胞膜组成和结构的角度来推测，水分可经过细胞膜中的______、______从细胞外进入细胞内。27.（8分）某科研小组给实验小鼠接种致病菌E建立了细菌性腹泻病模型，并用某复方草药对其进行药效试验。结果表明：该草药能增强吞噬细胞的吞噬能力，并能提高IgG等抗体的分泌量。回答下列问题：（1）通常，致病菌要入侵机体，首先需要穿过的身体屏障是。（2）初次接种致病菌E后，进入吞噬细胞内的致病菌E可被这一细胞器处理。（3）双缩脲试剂能与该腹泻病模型小鼠的血清样本产生紫色反应，该现象（填“能”或“不能”）说明血清中含有抗致病菌E的IgG，原因是。28.（9分）雀科某种鸟有9个地理隔离的种群，其中A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟。研究人员为了拯救A种群，在繁殖策略、遗传性状保持、野生种群恢复等方面开展了工作。回答下列问题：（1）拯救A种群时，应在其他地理隔离群中选择与6只雄鸟遗传性状相近的雌鸟作母本，与这6只雄鸟进行_________来繁殖后代，在子代中选择与A种群表型相近的雌鸟继续与6只雄鸟繁殖后代，并按类似的方法继续进行下去。上述做法的目的是使A种群所携带的______能够传递下去。（2）将通过上述方法建立的“人工A种群”放归原栖息地的时候，考虑到某些种间关系会对弱小种群的生存产生不利影响，通常要采用人工方法对A种群的______者和_______者的种群数量进行控制。在放归一段时间后，若要估计“人工A种群”的密度，可以采用的调查方法是________。29.（10分）某种植物雄株（只开雄花）的性染色体XY；雌株（只开雌花）的性染色体XX。等位基因B和b是伴X遗传的，分别控制阔叶（B）和细叶（b），且带Xb的精子与卵细胞结合后使受精卵致死。用阔叶雄株和杂合阔叶雄株进行杂交得到子一代，再让子一代相互杂交得到子二代。回答下列问题：（1）理论上，子二代中，雄株数：雌株数为_______。（2）理论上，子二代雌株中，B基因频率：b基因频率为_________；子二代雄株中，B基因频率：b基因频率为__________。（3）理论上，子二代雌株的叶型表现为_______；子二代雌株中，阔叶：细叶为_________。三、选考题：请考生从第30、31题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。30.[选修1——生物技术实践]（15分）回答下列问题：（1）蛋白酶甲、乙、丙三者的活性随pH的变化如图所示。通常，用清水洗涤衣服上的新鲜血迹是，不应该使用开水，原因是_______________________。若要去除衣服上的血渍，应选择含有_____________________（填“蛋白酶甲”、“蛋白酶乙”或“蛋白酶丙”）的碱性洗衣粉，理由是___________________。（2）某同学为了洗去衣服上的油渍，洗衣时在市售的蛋白酶洗衣液中添加脂肪酶，该同学的做法___________________（填“合理”或“不合理”），理由是_________________________。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试（3）已知溶液的pH可以影响酶的活性，请推测pH影响某种蛋白酶活性的原因可能是其影响了酶和底物分子中_________________（填“羧基和氨基”、“氨基和甲基”、“羧基和甲基”或“甲基和甲基”）等基团的解离状态。31.[选修3——现代生物科技专题]（15分）基因工程又称为DNA重组技术，回答相关问题：（1）在基因工程中，获取目的基因主要有两大途径，即______和从_______中分离。（2）利用某植物的成熟叶片为材料，同时构建cDNA文库和基因组文库，两个文库相比，cDNA文库中含有的基因数目比基因组文库中的少，其原因是______。（3）在基因表达载体中，启动子是______聚合酶识别并结合的部位。若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞，最常用的原核生物是______。（4）将目的基因通过基因枪法导入植物细胞时，常用的携带目的基因的金属颗粒有_____和______颗粒。生物试题答案及评分参考第I卷一、选择题1.B2.B3.D4.D5.D6.C7.C8.C9.A10.C11.D12.D13.C14.B15.B16.B17.B18.D19.A20.C21.B22.D23.A24.D25.C第II卷二、必考题26.（8分）（1）结合水自由水（每空1分，共2分）（2）小于大于（每空1分，共2分）（3）磷脂（或脂质）双分子层水通道（每空2分，共4分，其他合理答案可酌情给分）27.（8分）（1）皮肤、黏膜（2分）（2）溶酶体（2分）（3）不能（1分）双缩脲试剂可以与血清样本中的各种蛋白质发生作用，产生紫色反应，不能检测出某种特定的蛋白质（3分，其他合理答案可酌情给分）28.（9分）（1）杂交（1分，其他合理答案可酌情给分）基因（2分，其他合理答案可酌情给分）（2）竞争捕食标志重捕法（每空2分，共6分，其他合理答案可酌情给分）29.（10分）（1）2:1（2分）（2）7:13:1（每空2分，共4分）（3）阔叶3:1（每空2分，共4分）三、选考题30.（15分）（1）开水使血中的蛋白质变性而沉淀，难以清洗（3分）蛋白酶丙（1分）碱性条件下只有蛋白酶丙有活性（4分）（2）不合理（1分）蛋白酶会降解脂肪酶（4分）（3）羧基和氨基（2分）31.（15分）（1）人工合成生物材料（每空2分，共4分，其他合理答案可酌情给分）（2）cDNA文库中只含有叶细胞已转录（或已表达）的基因，而基因组文库中含有该植物的全部基因（5分，其他合理答案可酌情给分）（3）RNA（2分）大肠杆菌（或答细菌）（2分）（4）金粉钨粉（每空1分，共2分）第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试2016年高考上海卷上海生命科学试卷考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。2.本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分全部为选择题，第二部分为综合题，包括填空题、选择题和简答题等题型。3.答卷前，务必用钢笔、圆珠笔或签字笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。4.作答必须全部涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。选择题的作答必须用2B铅笔涂在答题纸上相应的区域，综合题的作答必须用钢笔、圆珠笔或签字笔写在答题纸上与试卷题号对应的位置。一、选择题（共60分，每小题2分。每小题只有一个正确答案）1.SARS病毒可以通过口腔分泌物进行传播，这种传播途径属于A.媒介物传播B.空气传播C.病媒传播D.接触传播【答案】D【解析】SARS病毒通过口腔分泌物进行传播，带有病原微生物的微粒较大，不属于空气传播，也不属于通过生物媒介进行的媒介传播，而属于接触传播。考点：病毒2.在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是A.核糖体和质膜B.线粒体和内质网C.核糖体和拟核D.线粒体和高尔基体【答案】A考点：显微镜3.将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液数分钟后，结果如图1所示，紫色分部的区域和影响色素分布的结构分别是A.①和细胞膜B.①和细胞膜、液泡膜C.②和细胞膜、液泡膜D.②和细胞膜、液泡膜、细胞壁第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试【答案】C【解析】图中①为细胞膜和液泡膜之间的原生质，②细胞液，紫色色素分布在细胞液中，细胞膜和液泡膜均为选择透过性膜，影响色素分布。考点：细胞结构4.多肉植物鸡冠掌通常利用落叶上长出的不定芽繁殖，这种繁殖类型是A.出芽生殖B.营养繁殖C.分裂生殖D.有性生殖【答案】B【解析】不定芽属于营养器官，这种生殖方式属于营养繁殖。考点：繁殖5.下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，错误的是A.从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视B.从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位C.从低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央D.测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠【答案】B【解析】从低倍镜到高倍镜时应转动转换器使高倍镜到位。考点：显微镜6.诺贝尔奖得主屠呦呦在抗疟药物研发中，发现了一种药效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，结构如图2。下列与蒿甲醚的元素组成完全相同的物质是A.纤维素B.胰岛素C.叶绿素D.甲状腺素【答案】A【解析】据图可知蒿甲醚的组成元素为C、H、O，纤维素为多糖，组成元素为C、H、O；胰岛素属于蛋白质，组成元素为C、H、O、S；叶绿素含有镁元素；甲状腺素含有碘元素。考点：组成细胞的分子7.经过灯光刺激与食物多次结合，建立狗唾液分泌条件反射后，下列操作不能使该反射消退的是A.灯光刺激+食物B.仅食物C.声音刺激+食物D.仅灯光刺激【答案】A[来源:学.科.网]【解析】灯光刺激+食物可以强化该反射，而不会使该反射消失。考点：条件反射8.在果蝇唾液腺细胞染色体观察实验中，对图3中相关结构的正确描述是第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试A.图3表示一条染色体的显微结构B.箭头所指处由一个DNA分子构成C.染色体上一条横纹代表一个基因D.根据染色体上横纹的数目和位置可区分不同种的果蝇【答案】D【解析】果蝇唾液腺染色体是果蝇三龄幼虫的唾液腺发育到一定阶段后，细胞的有丝分裂停留在间期，每条染色体进过多次复制而形成一大束宽而长的带状物。图3表示多条染色体的显微结构，A项错误；箭头所指进过多次复制而形成，应有多个DNA分子构成，B项错误；横纹是碱基的不同序列经过染色后产生，不代表一个碱基，C项错误；横纹的数目和位置，显示出不同的碱基序列，具有种的特异性，并且往往恒定，可以作为物种鉴定的重要依据，D项正确。考点：观察染色体9.在正常情况下，进餐后血糖浓度会相应升高。在此过程中A.胰岛A细胞分泌的胰岛素增加B.延髓糖中枢兴奋抑制糖原合成C.胰岛素的作用强于胰高血糖素的作用D.葡萄糖以自由扩散方式进入小肠黏膜细胞【答案】C【解析】进餐后血糖浓度升高，此时胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，降低血糖浓度，A项错误，C项正确；糖中枢位于下丘脑，B项错误；葡萄糖以主动运输方式进入小肠粘膜上皮细胞，D项错误。考点：血糖调节10.图4显示恐惧反射的建立过程。将建立反射后的小鼠放回反射箱时，小鼠体内不会发生的是A.胃肠蠕动加速B.血糖升高C.呼吸加速D.心跳加快【答案】A【解析】动物紧张、恐惧时，甲状腺激素、肾上腺素含量升高，促使血糖升高、心跳加快，呼吸加速，产生应急反应，此时胃肠蠕动减弱。考点：应急反应11.下列病毒的构成组合中错误的是①DNA②RNA③蛋白质④磷脂A.②③④B.①②③C.①③D.②③第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试【答案】B【解析】病毒只含有一种核酸，为DNA或RNA。考点：病毒12.不同比例的视锥细胞共同生活的结果使人形成不同的色彩直觉。下列图中，每条曲线表示一种视锥细胞接受的光波长范围及其相对激活程度。据此推测，拥有下列视锥细胞组成的人中，表现出最强色彩分辨能力的是【答案】A【解析】A选项中，具有4种视锥细胞，且4种视锥细胞接受相同波长的光刺激时相对激活程度不同，具有最强色彩分辨能力。考点：视觉的形成13.位于颈部的颈动脉窦存在压力感受器。在拳击比赛时，运动员非常注重保护颈部。从生理学角度分析，这种做法是为了避免A.挤压血管引起动脉血压过高B.激活压力感受器导致血压过低C.堵塞血管引起动脉血压过低D.激活压力感受器导致血压过高【答案】B【解析】颈动脉窦中的压力感受器受到刺激时，会导致心率减慢，从而降低血压。考点：血压14.导致图5中ab和de段人体体温变化的事件可能是A.非自主颤栗和发热B.骨骼肌收缩和排尿C.吹电风扇和剧烈运动D.寒冷环境和汗液分泌增加第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试【答案】C考点：体温调节15.人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动。白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有①酒精②乳酸③CO2④H2O⑤ATPA.①③⑤B.②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤【答案】D【解析】白肌细胞含少量线粒体，可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，无氧呼吸的产物为乳酸和ATP，有氧呼吸的产物为CO2、H2O、ATP。考点：呼吸作用16.从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，结果如图6.下列判断正确的是A.室内植物叶片偏黄B.室外植物叶片偏绿C.室外植物叶片胡萝卜素含量>叶黄素含量D.室内植物叶片叶绿素a含量>叶绿素b含量【答案】D【解析】提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，滤纸条上从上到下四条色素带分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。室内植物叶片偏绿，A项错误；室外植物叶片偏黄，B项错误；室外植物叶片胡萝卜素含量＞叶黄素含量，C项错误；室内植物叶片叶绿素a含量>叶绿素b含量，D项正确。考点：绿叶中的色素17.非特异性免疫和特异性免疫在抗原特异性方面显著不同。此外，这两者的主要区别还表现在第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试A.①B.②C.③D.④【答案】B【解析】非特异性免疫生来就有，持续终生，特异性免疫可以产生记忆细胞，也具有持久性；特异性免疫涉及巨噬细胞的功能；非特异性免疫不存在抗原诱导的细胞增殖与分化。考点：免疫18.某种致病性极强的细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用。因此，研制疫苗时应选择该细菌的①外毒素②减毒外毒素③外毒素α亚单位④外毒素β亚单位A.①或②B.①或③C.②或④D.③或④【答案】C【解析】疫苗应能引起机体的免疫反应，但不会使机体致病。由于该外毒素致病性极强，因此应选用减毒外毒素或无毒性的β亚单位。考点：疫苗19.观察牛蛙的脊髓反射现象实验中对牛蛙作了一些处理，下列针对这些处理的分析不合理的是A.切除脑的作用是去除脑对脊髓的控制B.洗去趾尖酸液有利于搔扒反射的进行C.环割脚趾皮肤可证实此处有相应感受器D.破坏脊髓可证实脊髓存在搔扒反射的神经中枢【答案】B【解析】酸液刺激产生搔扒反射，洗去趾尖酸液不利于搔扒反射的进行。考点：反射20.下列化学反应属于水解反应的是①核酸→核苷酸②葡萄糖→丙酮酸③ATP→ADPA.①②B.①③C.②③D.①②③【答案】B【解析】核酸在水解酶的作用下水解为核酸的基本组成单位核苷酸；葡萄糖经过呼吸作用第一阶段转变为丙酮酸；ATP通过水解，远离A的高能磷酸键断裂，释放能量。考点：化学反应21.表2显示某家庭各成员间的凝血现象（-表示无凝血，+表示凝血），其中妻子是A型血，则女儿的血型和基因型分别为第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试A.A型；IAiB.B型；IBiC.AB型；IAIBD.O型;ii【答案】B考点：血型22.氨基酸在细胞内氧化分解的部分过程如图7，其中过程X和分解产物Z分别是A.脱氨基；CO2、H2O和ATPB.脱氨基；CO2、H2O和尿素C.转氨基CO2、H2O和ATPD.转氨基CO2、H2O和尿素【答案】A【解析】氨基酸在细胞内的氧化分解首先经过脱氨基过程，氨基转变为尿素排出体外，碳链部分最终被分解为CO2、H2O和ATP。考点：氨基酸代谢23.导致遗传物质变化的原因有很多，图8字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是A.突变和倒位B.重组和倒位C.重组和易位D.易位和倒位【答案】D【解析】①中少了基因ab，多了基因J，是非同源染色体间发生了片段交换，属于染色体结构变异中的易位；②dc基因位置发生了颠倒，属于倒位。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试考点：染色体变异24.在光合作用的光反应中A.电子受体是水B.电子供体是NADPHC.反映场所位于叶绿体膜D.H+浓度差驱动ATP合成【答案】D【解析】在光合作用的光反应中，电子供体是水，A项错误；电子受体是NADPH，B项错误；反映场所位于叶绿体类囊体薄膜，C项错误；H+浓度差驱动ATP合成，D项正确。考点：光合作用25.控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米。棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，则F1的棉花纤维长度范围是A.6~14厘米B.6~16厘米C.8~14厘米D.8~16厘米【答案】C【解析】棉花植株甲（AABBcc）与乙（aaBbCc）杂交，F1中至少含有一个显性基因A，长度最短为8厘米，含有显性基因最多的基因型是AaBBCc，长度为14厘米。考点：自由组合规律26.图9显示某种鸟类羽毛的毛色（B、b）遗传图解，下列相关表述错误的是A.该种鸟类的毛色遗传属于性染色体连锁遗传B.芦花形状为显性性状，基因B对b完全显性C.非芦花雄鸟和芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花D.芦花雄鸟和非芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花【答案】D考点：伴性遗传第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试27.十年前两个研究小组几乎同时发现，将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，可诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导性多能干细胞。这项先进技术的潜在应用前景是A.改造和优化人类基因组结构B.突破干细胞定向分化的障碍C.解决异体组织/器官排斥难题D.克隆具有优良品质的动物个体【答案】C【解析】这项技术的重要意义在于使已高度分化的细胞恢复分裂能力，形成多能干细胞。A项属于基因工程的应用；B项属于理论方面的意义，不属于应用前景；该项技术不能用于产生性个体。考点：胚胎干细胞28.在DNA分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含10对碱基（A有6个）的DNA双链片段，那么使用的订书钉个数为A.58B.78C.82D.88【答案】C【解析】构成一个脱氧核苷酸需要2个订书钉，20个个脱氧核苷酸总共需要40个；一条DNA单链需要9个订书钉连接，两条链共需要18个；双链间的氢键数共有10×2+4=24，总共需要订书钉40+18+24=82.考点：DNA结构29.从同一个体的浆细胞（L）和胰岛B细胞（P）分别提取它们的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA（L-cDNA和P-cDNA）。其中，能与L-cDNA互补的P-mRNA以及不能与P-cDNA互补的L-mRNA分别含有编码①核糖体蛋白的mRNA②胰岛素的mRNA③抗体蛋白的mRNA④血红蛋白的mRNAA.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】浆细胞（L）和胰岛B细胞均需合成核糖体蛋白，均含有核糖体蛋白的mRNA；浆细胞可以特异性的产生抗体，L-mRNA含有编码抗体蛋白的mRNA。考点：DNA分子杂交30.大量研究发现，很多生物密码子中的碱基组成具有显著地特异性。图10A所示的链霉菌某一mRNA的部分序列整体大致符合图10B所示的链霉菌密码子碱基组成规律，试根据这一规律判断这段mRNA序列中的翻译起始密码子（AUG或GUG）可能是第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试A.①B.②C.③D.④【答案】D【解析】若起始密码子为①，统计所有的11个密码子中，第一位碱基为A和U所占比例为7/11，若起始密码子为②，从此处开始的7个密码子中第一位碱基为A和U所占比例为1/7，若起始密码子为③，从此处开始的,4个密码子中第一位碱基为A和U所占比例为0，均不符合图10B所示的链霉菌密码子碱基组成规律。考点：基因表达二、综合题（共90分）（一）回答下列有关生物进化与多样性的问题。（9分）图11显示太平洋某部分岛屿上几种鸟类的分布及迁徙情况。图12显示其中的S鸟不同种群的等位基因频率与代数的关系，其中n代表种群的个体数。31.图11显示，相对于X岛，Y岛上的鸟_______多样性减小。32.S鸟有黑羽（AA）、杂羽（Aa）、灰羽（aa）三种表现型，当S鸟迁至Y岛后，在随机交配产生的后代中统计发现灰羽个体只占1%，Y岛S鸟种群中A基因的频率为___________。估算Y岛S鸟密度的调查方法一般采用_____________。33.经过多个阶段的迁移，在各岛上发现源于S鸟的14种鸟，此类现象称为________。34.据图12判断，随着繁殖代数的增加，下列表述正确的是___________（多选）。A.群体越小，某些基因消失的几率越大B.群体越小，种群基因越偏离原始种群C.群体越大，种群遗传多样性越易消失D.群体越大，种群纯合子越倾向于增加35.除自然因素外，影响鸟类群体数量的人为因素有______（多选）。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试A.栖息地开发B.烈性病毒的出现C.栖息地污染D.栖息地因地震被岛屿化【答案】31.物种多样性和遗传多样性32.0.9标记重捕法33.适应辐射34.AB35.AC考点：生物进化与多样性（二）回答下列有关植物激素及其调节作用的问题。（9分）图13显示胚芽鞘受单侧光照时的生长情况及受光照处生长素的主要运输方向。生长素在植物细胞间的运输常需细胞膜上载体参与。36.下列激素对植物生长所起的主要作用，与生长素在a处所在作用相反的是______(多选)。A.乙烯B.赤霉素C.脱落酸D.细胞分裂素37.生长素沿b方向运输时，其在细胞间跨膜运输的方式主要是_______。已知某双子叶植物不同器官对生长素响应不同（见表3）。为进一步研究生长素对该植物生长的影响，将其幼苗根部浸泡在三面遮光的方缸中，右侧给光，培育一段时间后，发现幼苗根部向左侧弯曲生长，幼苗上部的生长呈顶端优势。将幼苗分成7组，用不同浓度外源生长素处理幼苗根部，继续给予单侧光照，实验数据见图14.图中浓度1~6为外源生长素浓度，以10倍递增；对照指外源生长素浓度为0，此时根部内源生长素浓度低于10-12mol/L。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试38.在该植物幼苗的①侧芽、②根弯曲处向光侧、③根弯曲处背光侧三个部位，能合成生长素的部位是__________；各部位生长素浓度由高到低的顺序是____________。39.据图14、表3数据和生长素作用特点预测，在外源浓度6时，该植物幼苗根部弯曲角度约为___________。据表3数据和生长素作用特点，可推测外源浓度3最低为___________mol/L。A.10-6B.10-7C.10-8D.10-9【答案】36.AC37.主动运输38.①①③②39.0A【解析】36.生长素在a处促进细胞的伸长，乙烯促进植物茎的加粗，脱落酸抑制细胞分裂，二者的作用与生长素相反。37.a处生长素浓度较高，生长素沿b方向逆浓度运输，运输方式为主动运输。38.生长素在根尖和芽尖等分生组织出合成，通过极性运输到达作用部位。在该植物幼苗的侧芽、根弯曲处向光侧、根弯曲处背光侧三个部位，能合成生长素的部位是侧芽，②根弯曲处向光侧和③根弯曲处背光侧为生长素作用部位。顶端优势是由于侧芽处积累较多的生长素。单侧光作用下，生长素向背光侧运输，由考点：植物激素及其调节作用（三）回答下列有关细胞分裂的问题。（10分）在某有丝分裂野生型酵母（2n）细胞周期的某一阶段，线粒体会被纺锤体推向细胞两极。40.下列关于该酵母细胞分裂间期亚显微结构的推测中，正确的是_________（多选）。A.酵母细胞是真核生物，所以能观察到核仁B.酵母细胞的分裂间期具有完整的核膜，所以能观察到核孔C.因为是分裂间期，所以一定能观察到2n条细丝状的染色质D.酵母细胞在分列过程中能形成纺锤体，所以在间期一定能观察到中心体该酵母某突变株的细胞周期进程及核物质的分配与野生型相同，但细胞分裂的结果不同。图15显示该突变株细胞分裂过程中线粒体分配与细胞质分配之间的关系。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试41.据图判断，该突变株发生一次细胞分裂后，其中一个子细胞_______________。A.未获得亲代细胞的线粒体B.获得亲代细胞45%左右的线粒体C.未获得亲代细胞的核物质D.获得亲代细胞65%左右的细胞质42.在图15时间轴上0时刻，该突变株胞内染色体的形态和分布模式最可能是图16各模式图中的_______________。43.该突变株的细胞周期长度是_______________（选择下列编号回答），结合图及细胞周期细胞分裂的相关知识，写出分析过程_______________。①约25分钟②约40分钟③约45分钟④90分钟以上【答案】40.AB（2分）41.D（2分）42.③43.④完整的细胞周期包括间期和分裂期，且间期远长于分裂期；图中所示在–20min时，线粒体第一次分向细胞两级，结合题中信息，线粒体分向两极由纺锤体推动，则在–20min时，细胞已经至少处于分裂期的前期，如图所示分裂期至少为45min；据以上两点，该细胞的细胞周期应该大于90min。【解析】40.分裂间期染色质为细丝状，没有螺旋变粗，难以看到2n条细丝状的染色质；中心体是动物细胞和低等植物具有的细胞结构。41.该酵母某突变株的细胞周期进程及核物质的分配与野生型相同，据图可知，两个子细胞中胞质比例分别为36%-37%、63%-64%；线粒体比例分别为36%、64%。42.在图15时间轴上0时刻，应处于有丝分裂后期，移向两极的染色体大小、形态相同，应为图③。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试43.根据题中信息，线粒体第一次分向细胞两极由纺锤体推动，纺锤体形成于前期，则在–20min时，细胞已经至少处于分裂期的前期，如图所示分裂期至少为45min；完整的细胞周期包括间期和分裂期，且间期远长于分裂期；据以上两点，该细胞的细胞周期应该大于90min。考点：植物激素及其调节作用（四）回答下列有关微生物和酶工程的问题。（10分）枯草芽孢杆菌盛产蛋白酶，后者在生物医药和日用化工等生产领域具有重要的经济价值，且已大规模产业化应用。44.在培养包括枯草芽孢杆菌在内的异养型微生物时，培养基营养成分应包括水和_______________（用序号组合回答）。①淀粉②蛋白质③生长因子④葡萄糖⑤无机盐为筛选枯草芽孢杆菌的蛋白酶高产株，将分别浸过不同菌株(a~e)的分泌物提取液及无菌水（f）的无菌圆纸片置于含某种高浓度蛋白质的平板培养基表面；在37℃恒温箱中放置2~3天，结果如图17.45.大规模产业化首选的菌株是_______________；菌株b提取物周围没有形成明显清晰区的原因是_______________。图18显示枯草芽孢杆菌的蛋白酶和其它酶的热稳定性数据，即酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其酶活性。在该蛋白酶的工业化生产过程中，通常需对发酵液在60~70℃保温一定时间，再制备酶制剂。46.在60~70℃保温一定时间的作用是__。A.诱导蛋白酶的热稳定性B.有利于发挥蛋白酶的最佳活性C.裂解枯草芽孢杆菌细胞D.大幅度降低发酵液中其他酶的活性47.枯草芽孢杆菌蛋白酶制备的合理工艺步骤应为_____(选择正确的序号并排序)。①过滤②干燥③破碎④浓缩【答案】44.①②③⑤/②③④⑤45.a①不能合成蛋白酶或合成的蛋白酶量不足；②合成的蛋白酶不分泌或分泌量不足；③分泌的蛋白酶活性低46.D47.①④②第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试考点：微生物和酶工程（五）回答下列有关光合作用的问题。（11分）玉米叶肉细胞中有CO2“泵”，使其能在较低的CO2浓度下进行光合作用，水稻没有这种机制。图19显示了在相同的光照和温度条件下，不同植物在不同胞间CO2浓度下的光合速率。各曲线代表的植物情况见表4，其中人工植物B数据尚无。48.CO2可参与水稻光合作用暗反应的_______过程，此过程发生的场所是______。49.在胞间CO2浓度0~50时，玉米的光合速率升高，此阶段发生的变化还有____。A.经气孔释放的CO2增多B.单个叶绿素a分子的氧化性不断增强C.供给三碳化合物还原的氢增多D.单个叶绿素a分子吸收的光能持续增多50.在胞间CO2浓度200~300之间，水稻的光合速率逐渐上升而玉米的不再变化的原因是______________。51.根据曲线①、②、③及影响光合作用的因素推测，表4中人工植物B在不同胞间CO2浓度下的光合速率（曲线④）最可能是______。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试52.根据表4及相关信息，图19中曲线②和曲线③所示光合速率的差异可说明______。53.现代工业使得大气中CO2的浓度不断提高，这一环境变化趋势更有利于______。A.水稻生长，因为超过一定的胞间CO2浓度后玉米的酶活性不再增加B.水稻生长，因为在较低胞间CO2浓度范围内水稻的酶活性较高C.玉米生长，因为它们的光合效率极高D.玉米生长，因为它们拥有CO2泵【答案】48.二氧化碳的固定叶绿体基质49.C50.玉米和水稻光合作用速率达到最大时，对应的二氧化碳浓度不同51.A52.（在水稻叶肉细胞内，应删去）玉米的与暗反应相关酶的活性比水稻的暗反应相关酶活性低53.A【解析】48.CO2在暗反应中首先被固定为三碳化合物，发生场所为叶绿体基质。49.在胞间CO2浓度0~50时，玉米的光合速率升高，此时不会经气孔释放较多的CO2；单个叶绿素a分子失去电子的同时又可以得到电子，氧化性不会不断增强；吸收的光能转变为电能，不会持续增多。考点：光合作用（六）分析关于科学探究的资料，回答下列问题。（11分）【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻击时，尾部会发生不同程度的损伤【问题提出】尾损伤是否影响蝌蚪的游泳速度？【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响。【实验设计】54.采集某地多个水塘中特定发育期的林蛙蝌蚪回实验室饲养。对在多个水塘中取样的最合理解释是。A.扩大样本数量B.增加样本种类C.增加取样随机性D.均衡性别比例55.为使蝌蚪更好地适应饲养箱环境，控制因素应包括（多选）A．水温B．室温C．湿度D．水生植物第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试56.选尾部完整的蝌蚪，统一编号后分为三组，用于尾损伤处理。分组的最重要依据是和（从下列关键词中选择）。蝌蚪颜色尾长来源地游泳速度蝌蚪编号根据尾损伤处理情况，将上述三组蝌蚪命名为轻微损伤组（QW）、严重损伤组（YZ）、对照组（不损伤，CO），带伤口愈合后进行后续试验。【数据采集】记录实验数据，包括编号、组别、原始尾长、断尾前游泳速度（V1）、断尾后尾长以及断尾后游泳速度（V2）。【实验结果】57.图20所示实验数据处理方式中，能支持研究假设的有和。58.探究断尾前后尾长与游泳速度的关系，得到图21。据图可得出的结论是.①游泳速度与尾长呈正相关②游泳速度与尾长的关系与尾损伤无关③在相同尾长情况下，尾损伤蝌蚪游泳速度变快【答案】54.C55.AD56.尾长游泳速度57.①④58.①②③【解析】54.在多个水塘中取样不是单纯增加样本数量或均衡性别比例，也没有增加样本种类，只是增加了样本的随机性。55.为使蝌蚪更好地适应饲养箱环境，控制因素应包括水温（而不是室温））和水生植物（模拟原生活环境）。56.蝌蚪的尾巴与其运动功能密切相关，实验目的是探究尾巴损伤与其运动功能的关系，因此尾巴长度和游泳速度是分组的关键因素。57.研究假设是轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响，实验数据应取各组个体的平均值进行比较。58.图21中，ATL和BTL均表现为随尾长增加，游泳速度加快；两直线平行，即斜率相同，说明游泳速度与尾长的关系与尾损伤无关；相同尾长条件下，损伤后游泳速度加快。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试考点：科学探究（七）回答下列有关动物体代谢调节与内稳态的问题。（8分）瘦素（Leptin）是一种脂肪组织表达的激素，具有调节能量代谢等功能。高脂肪食物促使脂肪细胞表达瘦素，后者作用于下丘脑中的特异性受体，通过图22所示的途径参与血脂代谢的调节。59.在①和②处的信号转换分别为和；肾上腺分泌的激素③是，其对过程④的作用是。在一项研究中，给予实验小鼠20周高脂肪食物（HFD），之后4周喂养正常食物（CON）；对照组始终喂养正常食物。期间测定两组小鼠的体重、血压等指标，如图23（图中阴影表示两组间存在显著差异）。进一步探究肥胖影响血压的机理，结果如图24。60.据图23，下列说法正确的是（多选）A.HFD喂养显著增加体重，CON喂养可降体重B.HFD喂养对小鼠体重和收缩压的改变是同步的C.HFD喂养显著增加收缩压，CON喂养可恢复血压水平D.HFD喂养导致的收缩压升高是通过改变体重实现的61.据图24，下列分析正确的是_______（多选）A.瘦素与野生型小鼠收缩压的维持有关第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试B.瘦素基因缺陷导致的体重增加与食物中的脂肪含量有关C.瘦素基因缺陷型肥胖小鼠收缩压的升高依赖于瘦素的存在D.HFD喂养导致的体重增加是通过调节瘦素表达水平实现的【答案】59.化学信号到电信号电信号到化学信号到电信号肾上腺素促进60.AC61.ABC[陷型肥胖小鼠收缩压的升高依赖于瘦素的存在，C项正确；HFD喂养导致促使“瘦素”表达，不应使体重增加，D项错误。考点：动物体代谢调节与内稳态（八）分析有关肥胖遗传的资料，回答问题。（13分）人类基因组中存在至少七对等位基因的单基因突变可不依赖环境因素而导致个体严重肥胖，即单基因肥胖。某家族的单基因肥胖不仅由第18号染色体上的R、r基因决定，而且还与第2号染色体上的M、m基因有关；R基因存在时不能形成黑皮素4受体，m基因纯合时不能形成阿黑皮素原，其机理如图25所示。62.m基因形成的根本原因是___________。63.基于上述原理，该家族中体重正常个体应具有基因_________和_________，这两种基因传递遵循的遗传规律是_________。图26显示该家族的肥胖遗传系谱，其中Ⅰ-1是纯合体，Ⅰ-2的基因型为mmRr。64.Ⅱ-4的基因型为________。若Ⅱ-4与其他家族中的正常女性（纯合体）婚配，生出严重肥胖孩子的概率是________。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试最近发现在第18号染色体上还存在与该家族单基因肥胖密切相关的隐性突变基因e。已知II-5不含上述所有导致肥胖的突变基因，而II-4同时携带E和e基因。65.若只考虑第18号染色体，则III-6的基因型可能为______。66.若II-4产生RMe型精子的概率是n，则基因R与E之间的交换值为______。67.在酶X表达受阻的下列基因型个体中，注射促黑素细胞激素能缓解甚至治疗严重肥胖的是______（多选）。A.EEMMRrB.EeMmrrC.EemmrrD.eeMMrr【答案】62.基因突变/碱基对的增添、缺失或替换63.Mr基因的分离定律和基因的自由组合定律/基因的自由组合定律64.MmRr1/265.re//rE或rE//re66.4n或1－4n67.BC【解析】62.等位基因的产生来源于基因突变（包括碱基对的增添、缺失或替换）。63.根据图25，该家族中体重正常个体应具有基因M和r，这两种基因位于非同源染色体上，传递遵循基因的自由组合规律。64.Ⅰ-1是纯合体，其基因型应为MMrr，Ⅰ-2的基因型为mmRr，则Ⅱ-4的基因型为MmRr，若Ⅱ-4与其他家族中的正常女性（纯合体MMrr）婚配，后代中一定含有M，含有R基因的概率为1/2，即生出严重肥胖孩子的概率是1/2。考点：肥胖遗传（九）回答下列有关遗传信息传递与表达的问题。（9分）在图27所示的质粒PZHZ11（总长为3.6kb，1kb=1000对碱基因）中，lacZ基因编码β-半乳糖苷酶，后者催化生成的化合物能将白色的大肠杆菌染成蓝色。第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试68.若先用限制酶BamHI切开pZHZ11，然后灭活BamHI酶，再加DNA连接酶进行连接，最后将连接物导入足够数量的大肠杆菌细胞中，则含3.1kb质粒的细胞颜色为；含3.6kb质粒的细胞颜色为。[来源:Zxxk.Com]69.若将两端分别用限制酶BamHI和BglHI切开的单个目的基因片段置换pZHZ11中0.5kb的BamHI酶切片段，形成4.9kb的重组质粒，则目的基因长度为kb。70.上述4.9kb的重组质粒有两种形式，若用BamHI和EcoRI联合酶切其中一种，只能获得1.7kb和3.2kb两种DNA片段；那么联合酶切同等长度的另一种重组质粒，则可获得kb和kb两种DNA片段。71.若将人的染色体DNA片段先导入大肠杆菌细胞中克隆并鉴定目的基因，然后再将获得的目的基因转入植物细胞中表达，最后将产物的药物蛋白注入小鼠体内观察其生物功能是否发挥，那么上述过程属于。A.人类基因工程B.动物基因工程C.植物基因工程D.微生物基因工程【答案】68.白色白色和蓝色/白色或蓝色69.1.870.1.43.571.C【解析】68.3.1kb质粒lacZ基因被破坏，含3.1kb质粒的细胞颜色为白色；加DNA连接酶进行连接，被切下的片段可能反向连接，所含3.6kb质粒的细胞可能含有正常质粒和异常质粒，也可能只含有正常质粒或异常质粒，颜色为白色和蓝色，或者为白色或蓝色。69.pZHZ11中0.5kb的BamHI酶切片段被切除后，剩余3.1kb，将两端分别用限制酶BamHI和BglHI切开70.71.考点：遗传信息传递与表达第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试上海生命科学参考答案说明：1．本答案供阅卷评分时使用，考生如写其他正确答案，可参照标准给分。2．本试卷包括两大部分，总计150分。一、选择题（共60分，每小题2分。每小题只有一个正确答案）12345678910DACBBAADCA11121314151617181920BABCDDBCBB21222324252627282930BADDCDCCAD二、综合题（共90分）（一）（9分）31.物种多样性和遗传多样性32.0.9标记重捕法33.适应辐射34.AB35.AC（二）（9分）36.AC37.主动运输38.①①③②39.0A（三）（10分）40.AB（2分）41.D（2分）42.③43.④完整的细胞周期包括间期和分裂期，且间期远长于分裂期；图中所示在–20min时，线粒体第一次分向细胞两级，结合题中信息，线粒体分向两级由纺锤体推动，则在–20min时，细胞已经至少处于分裂期的前期，如图所示分裂期至少为45min；据以上两点，该细胞的细胞周期应该大于90min。（四）（10分）44.①②③⑤/②③④⑤45.a①不能合成蛋白酶或合成的蛋白酶量不足；②合成的蛋白酶不分泌或分泌量不足；③分泌的蛋白酶活性低46.D47.①④②（五）（11分）48.二氧化碳的固定叶绿体基质49.C第121页共121页 2016年普通高等学校招生全国统一考试50.玉米和水稻光合作用速率达到最大时，对应的二氧化碳浓度不同51.A52.在水稻叶肉细胞内，玉米的与暗反应相关酶的活性比水稻的暗反应相关酶活性低53.A（六）（11分）54.C55.AD56.尾长游泳速度57.①④58.①②③（七）（8分）59.化学信号到电信号电信号到化学信号到电信号肾上腺素促进60.AC61.ABC（八）（13分）62.基因突变/碱基对的增添、缺失或替换63.Mr基因的分离定律和基因的自由组合定律/基因的自由组合定律64.MmRr1/265.re//rE或rE//re66.4n或1－4n67.BC（九）（9分）68.白色白色和蓝色/白色或蓝色69.1.870.1.43.571.C有一只鸽子爱上了一只燕子，燕子告诉他，如果你愿意连续100个晚上守在我的屋檐下，我就接受你。于是鸽子照做了，他等了一天，两天，三天……直到第九十九天，鸽子离开了。为什么鸽子不再坚持最后一天？答案很感人——爱不能只是一个人的付出，鸽子用99天证明爱，用第100天证明尊严……爱，不是一个人的演出…即使我再稀罕你，再爱你，若你不珍惜我，我也会选择放手，爱情如此，朋友也是如此，懂得珍惜，才配拥有……第121页共121页