八年级上册生物复习提纲(浓缩版)

生物复习提纲第五单元生物圈中的其他生物一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。2、水生动物种类：鱼：（1）用鳍游泳：鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。（2）用鳃呼吸：水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。（3）鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。（4）其它水生动物：腔肠动物：它们有口无肛门，如：海葵、海蜇、珊瑚虫等，软体动物：身体柔软靠贝壳来保护身体，像河蚌、蛾螺等乌贼、章鱼贝壳退化。甲壳动物：体表长有质地坚硬的甲。如：虾类和蟹类等（5）海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。二、陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.②具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式.如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸)④有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。2、蚯蚓：（1）蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。在身体前端有环带。（2）观察蚯蚓实验：用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动。在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润（3）环节动物:身体由许多相似的环状体节构成的动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。3、兔（1）、哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫（2）恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。（3）兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物。三、空中飞行的动物1、鸟类：鸟类适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。 2、昆虫（1）、昆虫是种类最多的一类动物，也是唯一会飞的无脊椎动物。（2）、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。（3）节肢动物：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。3、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。如：青蛙、蟾蜍。四、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。2、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。3、关节：（1）关节的结构：关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头、关节软骨和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。（2）脱臼：关节头从关节窝滑脱出来五、动物的行为1、先天性行为：指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。2、社会行为：大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工②有的还形成等级3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。4、探究“菜青虫的取食行为”要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，这样才能说明菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为。六、动物在生物圈中的作用1.动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。3.生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它意义在于：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。4、常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。七、细菌和真菌1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。菌落大小颜色形状细菌较小白色表面光滑粘稠或粗糙干燥真菌较大有红、绿、黄、褐、等呈绒毛状、絮状蛛网状2.培养细菌真菌的方法： ①配制培养基：含营养物质的有机物②高温灭菌③接种④恒温培养3、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。4.17世纪后叶，荷兰人列文虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。5.细菌的附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体。6、比较细菌与真菌： 细菌真菌不同点单细胞或多细胞单细胞有单细胞，也有多细胞有无成形的细胞核无有繁殖方式分裂孢子相同点细胞内不含有叶绿体，只能吸收现成的有机物，这种营养方式叫异养。7.细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。②引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。③与动植物共生。如真菌与藻类共生形成地衣。再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）。8、人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：①食品制作。如：酵母菌—面包，乳酸菌—酸奶、泡菜，醋酸菌—醋②食品保存。保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法：“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）。③疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质。④环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。第六单元生物的多样性极其保护1、生物分类（1）概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。（2）分类的依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征（3）分类的目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系2、.植物的类群：从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。3、动物的类群：动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。 脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类无脊椎动物主要类群有：腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物等4、生物分类单位：从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多5、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性，种类多样性的实质是基因的多样性。6、保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。7、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三，我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。8、利用基因多样性改良作物品种典型实例：美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。9、造成生物多样性面临威胁的原因：(1)生态环境的改变和破坏(2)掠夺式的开发和利用(3)环境污染(4)外来物种的影响10、我国珍稀、特有动植物：被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。还有大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚等。