发育生物学学科博士学位研究生培养方案

发育生物学学科博士学位研究生培养方案（071008）一、培养目标培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展的相关领域高层次专门人才。具体要求：1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”的重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。具有正确的世界观、人生观和价值观，有强烈的事业心和为科学事业献身的精神。3、掌握本学科领域坚实宽广的基础理论和系统的专门知识，熟悉本学科领域国内外研究现状和前沿动态；具有严谨的治学态度、优良的科学作风和科学道德，具备独立进行科学研究、攀登本学科高峰和取得创造性新成果的能力，具备独立从事科学研究或高层次管理工作的能力。4、熟练掌握一门外国语。5、具有健康的体魄和良好的心理素质。二、二级学科及研究方向本学科的研究方向：（1）植物繁育生物学植物繁殖生物学主要是研究植物繁殖有关的特征与过程的一门学科。以植物有性生殖、无性生殖和营养繁殖等植物繁殖过程为核心,其研究范畴包括营养器官向花芽转变、开花生物学、传粉生物学、胚胎学、种子和幼苗的研究和各种形式的营养体无性繁殖，还包括植物群落自然更新等方面。通过各种形态学、解剖学、生理学和分子生物学等技术方法，探索植物繁育形式的各个环节生物学过程及相关的基因调控和表达规律。（2）植物发育的分子机理植物发育的分子机理是利用分子遗传学分析方法为从基因水平上了解植物发育的机理的一门学科。主要研究领域包括植物各类器官、组织和特殊细胞的发育、逆境耐受、衰老等的分子机制。通过分子生物学、生物化学、细胞生物学、植物生理学等学科的理论和相应的现代实验技术对涉及植物形态发生特性、发育生长过程及分子调控相关的基因进行克隆和功能研究。（3）植物发育的生理调控3 植物发育的生理调控是研究生理因子对植物生长发育的调控和对环境影响的响应的一门学科。主要研究领域包括生长和发育过程中的激素的信号转导和作用机制，也包括各类生长调节剂的作用和植物激素和环境应答的互作。通过分子生物学、生物化学、免疫学、细胞生物学、植物生理学等学科的理论和相应的现代实验技术，对涉及植物发育生长过程调控相关激素和生长调节剂的作用进行研究，并阐明激素作用、各类激素间协同和激素与环境互作的分子机理。三、学习年限和时间安排博士生学习年限一般为3年，经本人申请、导师同意、学校批准，可延长学习年限，但一般不超过6年。一般前半年至1年时间为课程学习阶段，后2年至2年半（及以上）时间主要从事科学研究和撰写学位论文。四、课程设置、学分和学时要求博士生课程按性质分为学位课和非学位课。总学分最低为15学分（同等学力总学分最低为18学分），其中学位课程不少于9学分，余者为非学位课程。20学时对应1个学分。说明：1、A类课程中对个别小语种学生可另行设置；2、制订培养计划时，如学位课学分多于要求的最低学分，则多出的学分可抵充非学位课学分。博士生课程设置一览表课程类别课程名称及学分最低学分学位课公共学位课82005中国马克思主义与当代2学分5学分82004-1英语（博）2学分82004-11英语阅读与写作（博）1学分专业学位课13304高级植物生理学3学分4学分12050功能基因组学专题3学分发育生物学12098发育生物学专题3学分13599植物信号转导2学分12048发育遗传学专题2学分非学位课选修课83304马克思主义经典著作选读3学分6学分12011植物进化生物学3学分13319植物激素2学分12004衰老生物学原理2学分3 13323植物胚胎学（含分子胚胎学）2学分13331植物显微镜技术2学分12010植物基因组与蛋白组学2学分13324植物染色体及操作技术2学分72011植物化学成分分析2学分13598发育生物学常用软件3学分五、培养方式和方法（具体内容可结合学科情况，并参见《指导意见》进行制定）。六、实践环节和学术活动博士生应辅助导师担任硕士生或本科生教学工作量40学时左右的教学实践（如讲部分章节课、辅导、指导实验课程设计、指导毕业设计等）。没有实际工作经验的博士生应安排到有关企事业单位参加生产实践、社会调查、科研基地工作1—2周。参加教学实践或生产实践（社会调查、科研基地工作）环节均须考核，但不计学分。考核合格后方可进行论文答辩；导师和学科组要组织博士生参加有关学术活动，使其了解本学科的发展动向，开阔视野，培养开拓和创新精神。博士生在学期间应发表与学位论文相关的学术论文，具体要求参见《南京林业大学关于博士研究生在攻读学位期间发表论文的规定(修订)》（南林研【2011】17号）。七、综合考试博士生在完成课程学习后进入论文工作之前，必须进行一次综合考试和外语考试，以取得进入学位论文工作的资格。综合考试是对博士生基础理论和专业知识在综合性、前沿性和交叉性方向掌握情况的一次综合检查，采用笔试或口试的方式。笔试应具有一定的深度和广度，大体应覆盖三门以上专业基础和专业课的内容。口试可组织由3～5名专家组成的考察小组（有基础、专业基础、专业课程教师组成）结合开题报告进行。对研究领域的前沿动态、课题实施方案和该博士生应具备的知识结构等进行答辩。三分之二专家通过为合格。博士生一般应于入学一年后（或学位论文准备开始工作前）进行综合考试。综合考试未通过者，允许补考一次，补考仍未通过者，停止做博士论文，终止其学业。综合考试的试题、答案，口试记录、评语及成绩交研究生院统一存档。七、学位论文（具体要求可结合学科情况，并参见《指导意见》进行制定）。3