金华一中2012年高考生物6+3试题(2)

理科综合生物能力测试模拟卷（二）1．下图从左至右表示动作电位传导的示意图。有关叙述不正确的是A．图中神经冲动传导的方向是“←”B．a和b的最大值分别表示动作电位和静息电位C．神经冲动在神经纤维上的传导形式是动作电位甲乙第1题第2题D．神经冲动传到S位置时产生的动作电位大小不变2．右上图表示两种生物膜结构以及发生的生化反应，据图分析正确的是A．磷脂分子和蛋白质分子都有极性部分和非极性部分B．在叶绿体色素的提取和分离实验中，提取的有机溶剂可用乙醇或层析液C．一个叶肉细胞净光合速率为零时，甲膜和乙膜上产生的ATP的量相等D．哺乳动物成熟红细胞吸收K+所需的ATP主要与图乙中的化学反应有关3．下图一是某种二倍体动物的细胞分裂示意图，三个细胞均来自同一动物个体；下图二是该生物细胞有丝分裂过程中细胞中染色体组数目变化的数学模型，相关叙述正确的是A．做该动物的染色体组型分析应以甲细胞为研究材料B．甲和乙分别含有2个和4个染色体组，都含有8条染色单体C．图二中，m代表的数值是2，b-c出现的原因是着丝粒被纺锤丝拉开D．图二中，形成于a-b段某时期的一些小泡，在e-f时期将聚集于染色质的周围4．下图表示利用胚胎干细胞（ES细胞）所作的一系列研究，据图分析正确的是4 A．Ⅰ中的饲养层尽管能提供干细胞增殖和分化所需的营养物质，干细胞还是会经历衰老和凋亡的生命历程B．Ⅱ中将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，可追踪器官的发育过程，该研究利用了胚胎干细胞具有全能性的特点C．Ⅲ中应先将从鼠的基因库中提取的褐毛基因与质粒重组，再以显微注射法的方法向ES细胞导入重组DNA即可获得转基因ES细胞D．Ⅳ中用X射线照射可获得免疫缺陷小鼠，该项研究在解决临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥等问题有重要意义5．下图中的①②③代表通过植物组织培养技术培育新植株的三条途径，有关叙述错误的是②③①摇床摇床脱分化脱分化脱分化再分化再分化再分化发育发育发育脱去细胞壁消毒植株外植体AA1C1B1A2植株AB2B3植株BC2C3C4植株C植株外植体B外植体CA．植物细胞工程中常采用途径③B．只有途径②和③需要用到固体和液体两种培养基C．外植体A、B、C来自同一植株，植株A、B、C的基因型也可能不同D．用0.5-0.6mol/L的甘露醇溶液处理C,可得到不含细胞壁的原生质体6．下图表示Ⅰ、Ⅱ两个特定生态系统的生态金字塔。有关解释正确的是浮游植物鱼生态系统Ⅰ的能量金字塔生态系统Ⅱ的生物量金字塔吃牛肉的人玉米牛浮游和底栖动物A．“生物放大”现象只能发生在Ⅰ中，而不能发生Ⅱ中B．能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减4 C．一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多D．Ⅱ中的生产者比Ⅰ中的生产者个体更小、繁殖速度更快、纤维素含量更低帽柄足核7．（10分）伞藻（二倍体）是一种大型的单细胞藻类，由“帽”、“柄”、“足”三部分组成（如下图），细胞核在“足”中。伞藻种间容易嫁接成活，常被用来研究生长和发育的遗传控制。科学家用伞帽形伞藻和菊花帽形伞藻完成以下实验。请分析回答。（1）利用两种伞藻设计嫁接实验，证明“生物的遗传性状与细胞核有关”。请完成下表的实验设计过程与预期结果的填写。组别实验过程实验结果嫁接后，第一次长出的帽切去第一次长出的帽后，第二次长出的帽1▲介于两种帽形之间▲2▲介于两种帽形之间▲（2）若嫁接后第一、二次长出的帽的形状不同，最可能的原因是刚嫁接到“足”上的“柄”内含有▲，而到第二次再长“帽”时，嫁接的“柄”中只有▲。（3）为了进一步证明“生物的遗传性状是由细胞核控制的”，研究人员完成如右图的细胞核移植实验。该实验设计能实现实验目的吗？▲。若能则说明理由；若不能则写出改进方案▲。（4）进一步研究发现，伞藻的细胞核取出后，若不及时进行移植，无核部分和核都会较快死亡，这说明▲。（5）伞藻能进行有性生殖，若让菊花帽形与伞帽形的两种伞藻杂交，却不能产生后代，原因是▲。8．（16分）腺苷脱氨酶（ADA）基因位于人的常染色体上，它发生隐性突变时会导致“严重联合免疫缺陷症”（SCID）。以下是人类利用转基因T淋巴细胞注射到骨髓组织治疗SCID的流程图，请回答有关问题。（1）SCID4 的发病特征属于右图中的▲；出生受累个体数量青春期成年①②③（2）图中ADA基因整合到病毒核酸上所需的酶主要有▲。（3）ADA缺失会导致能抑制DNA合成的脱氧三磷酸腺苷（dATP）含量增高，从而使人体T细胞数量大量减少甚至缺失，但ADA缺失并不影响人体内其它细胞的增殖，原因是▲。（4）利用动物细胞培养技术，在体外不断的▲（传代/原代）培养中扩增，可获得大量转基因T细胞。配制细胞培养基时，除了需要水、无机盐离子、氨基酸等营养物质外，还需要滋养层细胞、动物血清和胰岛素，胰岛素的作用是▲。ABC（5）将转基因T细胞不断地回注到SCID患者体内后，转基基因T细胞的增殖分化需要▲的刺激。转基因T细胞内的ADA基因在染色体上的整合情况可能有下图所示的三种类型（染色体上的短横线表示ADA基因的整合位点）。对某患者进行持续三年的治疗，该患者体内能产生ADA的T细胞约占50%，若某患者与一个正常人（纯合子）婚配，则它们产下一个正常的男孩的概率是▲。（6）通过骨髓移植也可治疗SCID，图示的基因治疗与骨髓移植比的优势主要表现在▲。32．(18分)某自花传粉植物灰种皮（A）对白种皮（a）为显性，紫茎（Y）对绿茎（y）为显性，宽叶（B）对窄叶（b）为显性，各由一对等位基因控制，并分别位于三对同源染色体上，且当花粉粒含YB基因时不能萌发长出花粉管，不能完成受精作用。请回答：（1）如果只考虑种皮的遗传，将亲本植株（Aa）自交所结全部种子播种共得15株植株，其中有10株结灰色种子共309粒，有5株结白色种子共101粒，则子代的性状分离比与孟德尔定律预期分离比▲（填相同或不相同），最可能的原因是▲。（2）如果仅考虑茎颜色的遗传，用一定剂量的X射线处理从某紫茎植株上采摘的萌发种子，播种这批种子得到幼苗，幼苗长大后让他们自交，子代出现了绿茎的个体。产生该现象的原因可能是▲。（3）如果只考虑茎的颜色和叶形的遗传，现有一株紫茎宽叶植株，若其自交后代的表现型有2种，且比例为1：1，则该紫茎宽叶植株的基因型为▲。（4）如果只考虑茎的颜色和叶形的遗传，让基因型为YyBb的植株和yybb的植株相互受粉，则子代中表现型比例相同的类型的基因型分别是▲。（5）如果仅考虑种皮和叶形的遗传，现有宽叶白种皮玉米和窄叶灰种皮玉米两个杂合子品种作为亲本，为了达到长期培育宽叶灰种皮（AaBb）杂交玉米种的目的（不仅要考虑当年育种，还要考虑到下一年育种）。现有上述亲本，请你以遗传图解加简要说明的形式，设计出在最短时间内培育出杂交种玉米的育种方案（只要求写出基本设计思路）。▲。4 理科综合生物能力测试模拟卷（二）1-6AADDDD7．（10分，每空1分）（1）组别实验过程实验结果嫁接后，第一次长出的帽切去第一次长出的帽后，第二次长出的帽1伞帽形的足+菊花帽形的柄介于两种帽形之间伞形帽2菊花帽形的柄+伞帽形的足介于两种帽形之间葡萄形帽（2）嫁接前、后的核中转录出来的mRNA。嫁接后的核中转录的mRNA。（3）不能将伞形伞藻的核移植到去核去帽的菊花形伞藻的足中，切去新长出的第一帽，观察长出的第二帽。（4）细胞是生物体结构和功能的基本单位。（5）伞帽形伞藻和菊花帽形伞藻出现了生殖隔离。8．（16分，每空2分）（1）③（2）限制性核酸内切酶和DNA连接酶（3）ADA基因只在T细胞中选择性表达（4）传代。促进转基因T细胞对葡萄糖的的摄取、利用、贮存。（5）抗原—MHC复合体50%（6）不会出现排异反应。9.（18分，除注明外，每空2分）（1）不相同子代数量过少（2）性状分离或基因突变（3）YYBb或YyBB（4）yyBB、Yybb、yybb（5）如下图（8分）5