七年级上生物导学案济南版

2012年元月七年级期末考试生物试题题号一二总分得分答题栏题号1234567891011121314151617181920答案得分评卷人一.选择题(每小题只有一个最佳答案,请把正确答案的字母代号填在答题栏内,每小题1分共20分)1.在玉米根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是A.叶绿体；线粒体和叶绿体B.线粒体；叶绿体和线粒体C.线粒体和叶绿体；线粒体D.叶绿体和线粒体；叶绿体2、设计对照实验时，应遵循的原则是A．除实验变量外，其他条件都相同B．除实验变量外，其他条件都不同C．所有条件都不同D．所有条件都相同3.提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义，这是因为绿色植物能通过A.呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气B.光合作用吸收氧气和二氧化碳C.光合作用吸收二氧化碳，放出氧气D.呼吸作用吸收氧气和二氧化碳 4.枯草杆菌与金鱼细胞结构上的主要区别是（）A..枯草杆菌是生物圈的组成成分B..枯草杆菌有细胞壁C.枯草杆菌.细胞内没有叶绿体D..枯草杆菌细胞内没有成形的细胞核5.细心观察你会发现，我们周围植物体的形态结构各不相同。以下植物有根、茎、叶分化的是（）A．蕨菜B．水绵C．紫菜D．海带6.某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中。请根据你学过的知识，判断哪个瓶中生物的生存时间最长7.如果用保鲜袋把新鲜的苹果封装起来，可以大大延长苹果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是() A．保持袋内适宜的温度B．减少苹果的水分散失C．抑制苹果的呼吸作用D．减少苹果的表面损伤8.寿光蔬菜享誉全国，菜农及时给蔬菜进行中耕松土意义是()。A.有利于光合作用B.有利于吸收养料C.有利于根的生长D.有利于根的呼吸9．家鸽外形上不同于其他动物的最显著的特征是（）A..身体呈流线型B.披覆羽毛C.前肢变为翼状D后肢趾端具爪10.水族箱内形状各异，五彩斑斓的金鱼品种，吸引了众多观众的眼球。下列哪项和鱼类水生生活无关?()A.身体呈流线形B.用鳃呼吸C.用鳍游泳D.体温不恒定11..下列说法中错误的是（）A.一只青蛙一年能消灭一万只害虫，因此不能捕食青蛙B.蜜蜂的采粉活动有利于植物结实，但同时也对花造成了破坏C.蚯蚓可以改良土壤，有疏松泥土及增耕地肥力的作用D.一只猫头鹰在一个夏季所消灭的鼠类，相当于增产1000千克的粮食，对人类是有益的12.哺乳类是目前动物界最高等的类群，下列各项中最能体现哺乳类高等的一项是()。A.体内有膈B.牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿C.胎生、哺乳D.体温恒定13．下列与仿生无关的是（）A．雷达B．智能化电脑C．薄壳建筑D．显微镜14、做绿叶在光下制造淀粉的实验，可以得出的结论是：()A．光合作用需要光才能进行，并释放氧气。B．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉。C．光合作用的产物是淀粉和氧气。D．光合作用有光无光都可进行。15.下列哪幅图表示动物的先天性行为ABCD116．在目前医疗条件下，艾滋病是可以预防但不能根治疾病。引起艾滋病的罪魁祸首是A.昆虫B.细菌C.病毒D.真菌 17.大熊猫是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是（）A．种B．门C．属D．目18.细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是A分解无机物B导致动植物和人患病c生产有机物D促进物质循环 19当把上面刻有“b”字的载玻片放在显微镜下观察时，视野中看到的图像应是()。A.pB.dC.qD.b.20.当你伸肘时，肱二头肌、肱三头肌如何运动A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩C．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩D．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张得分评卷人二、非选择题（每空1分，共30分）21.请回答下列显微镜操作的有关问题（6分）（1）左图是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物象时物镜与玻片间的距离。使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是，物镜与玻片间的距离应该是图。（2）右图为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是将装片向平行移动。（3）右图为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图：你认为同学的观察效果好。另一同学观察效果欠佳是因为装片中有要想不出现这位同学视野中的情况，盖盖玻片时应然后缓缓放平。22.（5分）二十世纪，科学家希尔曾做如下实验如图所示，请你分析并回答下列问题（1）据你分析，图b气泡中的气体是，如何设计实验来验证气体中所含的气体成分？。（2）通过实验可以看出，光合作用进行的场所是。 （3）通过图b和图c的比较，可以说明什么问题？。（4）希尔的这个实验证明了光合作用的条件是。2.3.（6分）认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题(1)甲装置可用来验证此装置必须放在的环境中。(2)乙装置可用来验证实验前乙装置中的试管内盛有。(3)丙装置可用来验证光合作用需要。(4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？24.鸟类在形态、结构适于飞行的特点是：3（1）身体呈————————————，体表被覆羽毛。（2）前肢变为——————————————，（3）呼吸为——————————————，25.一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就象喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期，这种美国红雀的行为属于————————行为，是由————————————决定的26．陆地环境相对水生环境复杂得多，动物要在陆地上很好地生存，首先要解决保持体内水分的问题，如节肢动物身体表面有________，鸟类体表被覆羽毛，哺乳类体表被毛；另外，陆生动物还应具有能直接获得空气中氧的结构，如鸟类和哺乳类靠________呼吸，少数陆生动物靠________呼吸，所以必须保持体表湿润(如蚯蚓)27.尝试对下列动物进行分类：娃娃鱼、孔雀、蜜蜂、金鱼、蜻蜓、田螺、蚯蚓、黑猩猩。5(1)根据有无__________，这八种动物可分为A__________动物和_B_________动物。(3)属于A类的是---------------。属于B类的是————————-2012年元月七年级期末考试 生物试题答案一．选择题1---10BACDABCDCD11---20BCDBCCDDCC二．非选择题21.（6分）（1）④和①　　⑥（2）将装片向左平行移动（3）B气泡将盖玻片的一侧先接触水滴，然后将另一侧慢慢放下22(1）氧气、用透明的玻璃罩把培养皿罩起来，把快要熄灭的火柴棒迅速深入玻璃罩内，火柴重新燃烧起来（2）叶绿体（3）光合作用只有在光下才能进行（4）光和叶绿体23．（1）光合作用产生氧气有光（2）呼吸作用放出二氧化碳澄清的石灰水（3）二氧化碳（4）塑料袋应扎在植物茎的基部上方，不能包住花盆。24．流线型翼双重呼吸25．先天性行为遗传因素26．外骨骼肺湿润体壁27脊柱无脊椎动物脊椎动物A：蜜蜂、蜻蜓、田螺、蚯蚓、B：娃娃鱼、孔雀、金鱼、黑猩猩七年级上册（1）1、生物的生命现象：新陈代谢（最基本的特征）、生长发育、繁殖、遗传和变异、对各种刺激作出有规律的反应（即应激性）等基本特征。2、生物学探究常用的方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。3、探究成功的前提是：提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是：制定出恰当的科学探究计划。4、巴斯德实验的成功之处在于他自己动脑设计了曲颈瓶。设计的曲颈瓶妙在：弯曲的瓶颈能使外界空气进入而空气中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。实验所控制的变量是：细菌的有无。巴斯德得出的结论：肉汤腐败是微生物引起的，这些微生物来自于空气。5、显微镜的主要部件是目镜和物镜（物镜有螺纹），因为与放大物像有直接关系。能调节光线强弱的是遮光器（遮光器上的小孔叫光圈）和反光镜（分平面镜和凹面镜），调换物镜的是转换器。 6、显微镜的使用步骤：①.取镜和安放，②.对光（用低倍物镜），③.观察（镜筒下降时两眼从侧面注视物镜），④.整理存放。7、显微镜下看到的物像是倒像。如果在视野中看到物像偏左下方，玻片标本应朝左下方移动，物像才能移到视野中央。8、物像的放大倍数是：物镜和目镜放大倍数的乘积。放大倍数越大：物镜越短，物镜越长，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞体积越大。9、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：①.擦(擦载玻片和盖玻片)、②.滴(滴一滴清水)、③.撕（用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮）、④.展（防止细胞重叠）、⑤.盖（盖盖玻片：让盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是避免盖玻片下留有气泡。）、⑥.染（用碘液染色）。10、人体口腔上皮细胞临时装片的制作步骤：①.擦、②.滴(滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。)、③.刮（用牙签在空腔侧壁处轻轻刮几下）、④.涂（防止细胞重叠）、⑤.盖、⑥.染。11、植物细胞的基本结构：细胞壁（支持和保护）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质（活细胞是流动的，加快细胞与外界环境的物质交换）和细胞核（含有遗传物质），细胞质中有液泡（内含细胞液）、叶绿体（光合作用的场所）、线粒体（呼吸作用的场所，为细胞的生命活动提供能量）。叶绿体和线粒体都是物质和能量转换器。动物细胞没有：细胞壁、液泡、叶绿体。12、细胞分裂：使细胞数目增多。先核裂后质裂，分裂前后染色体数目不变。13、细胞生长：体积增大。许多小液泡合并成一个大液泡。14、细胞分化:形成组织。动物的基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。植物的基本组织：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织（如根尖的分生区、茎的形成层、叶芽的生长点）。15、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶——营养器官；花、果实、种子——生殖器官。16、绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体哺乳动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体家长检查背诵家长评价＿＿＿＿＿家长签字＿＿＿＿＿时间＿＿＿＿＿七年级上册（2）1、绿色植物的主要类群：藻类植物、蕨类植物、种子植物（包括裸子植物和被子植物）。2、藻类植物：大多生活在水中，单细胞或多细胞，结构简单，无根、茎、叶的分化，是大气中氧气（近90%）的主要来源。藻类植物含有的共同色素是：叶绿素。3、蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有简单的输导组织。4、最早登上陆地的植物是：苔藓植物和蕨类植物，但它们生活在阴、湿的地方，因为受精作用离不开水。藻类、苔藓和蕨类植物都是依靠孢子进行繁殖。5、种子植物：根、茎、叶发达，有发达的输导组织，用种子繁殖。6、裸子植物：胚珠是裸露的，无子房壁包被；种子是裸露的，无果皮包被。被子植物：胚珠有子房壁包被，种子有果皮包被。是最高等的植物类群，种类最多。7、被子植物（绿色开花植物）：有真正的花和果实，出现了导管，有独特的双受精现象。8、叶片的结构：表皮（上表皮、下表皮）、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉。表皮细胞与保卫细胞最大的区别是：保卫细胞有叶绿体。 叶肉细胞中有叶绿体，是光合作用的主要部位。叶脉中有导管，输导水分和无机盐；有筛管，输导有机物。9、绿色植物吸收的水，只有1%～5%参与组成植物体和用于维持生命活动，95%～99%水分通过蒸腾作用散失掉了，其意义是：①.促进植物体从土壤中吸收水分，②.促进水和无机盐的运输，③.使植物体有效地散热。10、蒸腾作用的主要器官是：叶。植物蒸腾失水的“门户”和进行气体交换的“窗口”是：气孔。气孔主要分布在下表皮，保卫细胞控制气孔开闭：吸水时气孔张开，失水时气孔关闭。11、影响蒸腾作用的因素：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等。12、光合作用：绿色植物，通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程。光合作用是绿色植物最主要的特征。13、反应式：光能二氧化碳+水————→有机物（储存能量）+氧气叶绿体14、绿色植物在光下制造淀粉的实验：将植物放在黑暗处一昼夜的目的：将叶片内原有的淀粉运走耗尽。将叶片的一部分从上、下两面遮盖起来：是控制变量光，形成对照。脱去叶绿素的方法是：用酒精隔水加热（酒精溶解叶绿素，隔水加热是因酒精沸点低，防止溢出发生火灾）。15、检验光合作用产生氧气的方法：用快要熄灭的木条；观察到的现象是：带余烬木条复燃。16、碳酸氢钠的作用是:增加二氧化碳的浓度:氢氧化钠的作用是：吸收二氧化碳。17、提高光合作用效率的方法是:间作套种，合理密植。18、呼吸作用：细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。反应式：有机物（储存能量）+氧气————→二氧化碳+水+能量19、呼吸作用释放的能量：一部分转变成热能散失，大部分用于植物体的各项生命活动。20、三大作用：在光下进行的有：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用；在黑暗处进行的是：呼吸作用和蒸腾作用。光合作用只在有叶绿体的细胞中进行，呼吸作用在所有的活细胞中进行。21、田间松土和及时排涝都是为了有利于：根的呼吸。22、绿色植物在生物圈中的作用是:①.绿色的“能量转换器”，②.自动的“空气净化器”，③.天然的“蓄水池”。所以，绿色植物为生物圈的其他生物提供了物质和能量，对于维持大气中二氧化碳和氧的平衡以及生物圈的水循环起到重要作用。家长检查背诵家长评价＿＿＿＿＿家长签字＿＿＿＿＿时间＿＿＿＿＿七年级上册（3）1、蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节增强运动的灵活性。依靠体壁进行呼吸（体壁要保持湿润）。区别身体前后端的标志是环带。2、环节动物的主要特征：身体由许多相似的体节构成。3、最早登陆的动物类群是节肢动物，也是种类和数量最多、分布最广的一个类群。4、蝗虫的身体分头、胸、腹三部分。触角是感觉器官，有触觉和嗅觉作用。胸部有三对组和两对翅，扩大了活动范围。从中胸到腹部第八节，共有10对气门，气门是气体进出蝗虫身体的门户（气门不是呼吸器官，蝗虫的呼吸器官是气管）。体表有坚韧的外骨骼，既保护和支持内部结构，又有效地防止体内水分蒸发。5、节肢动物的主要特征：①.身体分部，②.躯体、足和触角均分节，③.体表有外骨骼。6、鱼类的身体呈流线形(或梭形)，减少游泳时的阻力。游泳器官是鳍，胸鳍和腹鳍主要保持身体平衡，尾鳍摆动产生前进的推力和控制游泳的方向。呼吸器官是鳃（鳃由鳃弓、鳃丝、鳃耙组成，主要结构是鳃丝），口与鳃孔交替张合的动作，表明鱼在呼吸。感觉器官是侧线 ，能测定方向和感知水流。7.鱼类特征：终生生活在水中，身体呈流线形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。8、地球上出现最早的脊椎动物是原始的鱼类。9、家鸽适于飞行的形态结构特点：①.身体呈流线形；②.体表被覆羽毛；③.前肢变成翼；④.骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大多是中空的，胸骨发达，形成龙骨突；⑤.胸肌发达；⑥.有喙无齿；⑦.体内有气囊，双重呼吸；⑧.直肠很短；⑨.无膀胱。10、双重呼吸：只在飞行时进行，是鸟类特有的呼吸方式。是指呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。意义:提高了气体交换的效率。11、气囊暂时储存气体，不进行气体交换。气囊辅助呼吸。12、家鸽嗉囊：贮存和软化食物；肌胃（砂囊）：研磨和初步消化；小肠：消化、吸收的主要场所。大肠：极短，不储存粪便，减轻自身重量。13、哺乳动物特征：体表被毛；牙齿分化，食性复杂；胎生哺乳；体内有膈；用肺呼吸；体温恒定；大脑发达。14、脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是：身体背部是否有脊椎骨组成的脊柱。15、动物通过运动以利于：寻找食物、逃避敌害、繁衍种族。16、哺乳动物的运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成。一块骨和一块骨骼肌都是一个器官。17、骨在运动中起杠杆作用；关节起支点作用；骨骼肌起动力作用。18、骨骼肌包括肌腱和肌腹。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节。19、关节的组成：关节面、关节囊、关节腔。关节面上的关节软骨，关节腔内的滑液使关节灵活；关节囊内外的韧带使关节牢固。滑液来自于关节囊内壁。20、骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后会收缩变短，牵动骨，围绕关节活动，从而产生运动。21、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；手垂直提水桶时，肱二头肌和肱三头肌都收缩；手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张；22、根据行为获得的途径，将动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为由遗传因素决定；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。23、具有社会行为的动物营群体生活。群体内部有明显的组织，成员之间有明确的分工，有的群体内部还存在明显的等级。动物的“语言”包括：声音、气味、动作及形体姿态。25、生物反应器：通过对某种动物的遗传基因进行改造，使该动物产生出人们所需要的药物或营养物质。家长检查背诵家长评价＿＿＿＿＿家长签字＿＿＿＿＿时间＿＿＿＿＿七年级上册（4）1、细菌可以在显微镜的高倍镜头下观察，而病毒只能借助于电子显微镜才能观察到他们。2、病毒是一类没有细胞结构的生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，营养方式是：寄生在活的细胞中。生殖方式是：自我复制。分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（又叫噬菌体）。3、病毒没有细胞结构，但仍属于生物的原因是：病毒能进行繁殖。4、对人类有益的病毒：绿脓杆菌噬菌体，治疗因大面积烧伤而由绿脓杆菌引起的感染。5、病毒的形态主要有球形、杆形、蝌蚪形；细菌的形态：球菌、杆菌、螺旋菌。杆菌最多。6、细菌都是单细胞的，细胞中没有成形的细胞核。营养方式是腐生或寄生（少数自养：如光合细菌和化能合成细菌）。生殖方式：分裂生殖 。环境恶劣时会形成芽孢（芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞）。7、细菌的特殊结构：鞭毛、荚膜。8、有益细菌：根瘤菌—固氮，甲烷细菌—--沼气，乳酸菌—--酸奶、泡菜、青贮饲料，棒状杆菌--—味精，放线菌----抗生素，9、真菌有单细胞的酵母菌，多细胞的霉菌和蘑菇。都有真正的细胞核。腐生或寄生。10、青霉的直立菌丝呈扫帚状，曲霉的直立菌丝膨大成球状，在环境适宜的情况下，大多数真菌依靠孢子繁殖（特例：环境条件优良时酵母菌进行出芽生殖）。11、腐生细菌和真菌对于维持生物圈中的物质循环（包括碳循环、氮循环）具有重要作用。12、青霉素是英国的细菌学家弗莱明发现的。13、生物分类的主要依据是：生物的形态、结构和生活习性。14、生物分类的单位有：界、门、纲、目、科、属、种，最基本的分类单位是：种。分类单位越大，包含的生物种类越多，生物的共同特征越少。15、根据植物是否用种子繁殖，将植物分成了种子植物和孢子植物；根据种子植物的种子有无果皮包被，将种子植物分为裸子植物和被子植物；根据种子中子叶的多少，将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。家长检查背诵家长评价＿＿＿＿＿家长签字＿＿＿＿＿时间＿＿＿＿＿装订线章节：第二单元第二章课题：生物圈中的动物课型：复习课时：2课时主备人：独华军审核：初一生物组授课人：______________复习目标：1、动物各个类群的主要特征。2、动物的行为和运动重点知识。复习重点：1、观察蝗虫、鲫鱼、家鸽的实验。2、动物的运动及其行为。复习难点：关节的结构，区别先天性和学习行为。复习过程：特点：身体由相似______体节构成代表：蚯蚓、水蛭、沙蚕（蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，通过______和______来完成运动）环节动物复习导学：特点：（1）身体分部（2）体表有______（3）躯体、足、触角分节节肢动物代表：昆虫纲、蛛形纲、多足纲、甲壳纲 特征：身体呈______形，终生生活在____中；体表大多覆盖______；用______呼吸；用______游泳。鱼类（一）结构：五种鱼鳍；______和______与平衡有关；______掌握方向产生动，侧线作用______。动物主要类群适于飞行特点：（1）外部形态：①体型呈____型②体表被覆______③前肢变成___（2）有利于减轻体重：①直肠____，不储存粪便②无_____③____很薄，有的骨愈合，_____中空（3）飞行时，呼吸方式为________，体温_____。鸟类特点：（1）体表被毛，有_____作用（2）体腔内有_____（将体腔分为______和_____，牙齿：分化为_____、_____和______，适于切断、磨碎食物。膈为呼吸肌，协助呼吸）（3）胎生哺乳，用呼吸。哺乳类骨不活动连接（如颅骨）、半活动连接（如脊柱）______——关节头和关节窝运动系统骨连接______结构______（二）关节牢固性：关节囊、韧带动物的运动特点灵活性：关节软骨、滑液运动的产生：骨骼肌受神经传来的刺激牵动骨绕着关节产生了运动。特点：受到刺激能收缩结构：肌腱和肌腹骨骼肌（三）动物的行为：先天性行为：是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所(从获得途径分)决定的行为。学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。从现象分：取食、攻击、防御、繁殖、迁徙、节律等行为。社会行为：具有不同的组织、分工、等级，靠动作、声音、气味通讯。（四）动物的作用：维持生态平衡；促进物质循环；帮助传粉和传播种子合作探究：观察右图，大胆猜想并设计一个实验，验证蝗虫的呼吸器官在头部还是在胸腹部。训练巩固：1.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据（）。A.体节的形状B.环带的位置C.刚毛的长短D.口和肛门的区别2.环节动物与节肢动物的相似之处是()。A.体表外有外骨骼B.身体分部C.身体由许多体节构成D.靠体壁进行气体交换 3.脊椎动物与无脊椎动物的最大区别是（）。A.体温恒定B.用肺呼吸C.胎生哺乳D.体内有脊柱4.“美人鱼”的学名儒艮，母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，你认为美人鱼属于（）。A.鱼类B.软体动物C.哺乳动物D.两栖类5.下列各项与家鸽气囊功能无关的是（）A.辅助进行双重呼吸B.能进行气体交换C.调节身体密度D.能散热降温6.在运动过程中，起到动力作用的结构是（）。A.关节B.神经C.骨D.骨骼肌7.两个同学在比谁的力气大，甲同学可举起70千克的重物，乙同学只能举起50千克的重物，这说明了（）。A.甲的骨比乙的结实B.甲的骨骼肌比乙的发达C.甲的关节比乙的灵活D.甲的运动能力比乙强8.下列关于骨骼肌的叙述不正确的是（）。A.包括肌腱和肌腹两部分B.具有受到刺激收缩的特性C.具有受到刺激舒张的特性D.可以牵动骨进行运动9.肱二头肌属于()。A.细胞B.组织C.器官D.系统10.屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是()。A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.二者均收缩D.二者均舒张11.运动员训练中受伤，检查得知骨骼肌附着在骨上的部分断裂，这部分是（）A.关节B.肌腹C.韧带D.肌腱12.一块骨骼肌，至少要跨越（）个关节，附着在（）块骨上。A.2，3B.2，1C.1，2D.2，413.我们经常吃的“大梁骨”其实是动物的脊柱，其上的连结属于（）。A.关节B.不活动的连结C.半活动的连结D.以上都不是14.下列关于哺乳动物的运动系统组成的叙述，准确的是（）。A.由骨、关节、骨骼肌组成B.由骨骼、骨骼肌组成C.由骨骼、骨连结、骨骼肌组成D.由骨、骨连结、肌肉组成15.和其他动物相比，哺乳动物特有的结构是()。A.体腔B.膈C.牙齿D.肺16.以下属于先天性行为的是()。①被蜜蜂蛰过的猴子不再取食蜂蜜②失去雏鸟的美国红雀，捕食昆虫饲喂浮到水面张口求食的金鱼③母鸡孵小鸡④老鼠走迷宫而取到食物⑤蚯蚓避开电刺激而爬向潮湿的暗室A.①④B.②③C.④⑤D.①⑤17下图是关节模式图，据图回答。图中1是，2是；二者相对的面上有一层3，这是，具有减少，缓冲的作用，属于 组织；4是，由组织构成；5是，内有少量，是由分泌的。另外，关节囊外还有。由图可以看出，关节结构具有既又的特点。拓展提高：1、运动时能减少两骨之间摩擦的是，某人患关节炎后，感觉胀痛，医生使用大量的针管抽出大量浑浊的滑液，是因为的分泌功能异常，致使内的滑液浑浊，严重者甚至产生了脓液。把两块骨牢固的联系在一起的是，我们通常所说的脱臼是指从中脱落出来的现象。有可能是或拉伤。遇此情况应该怎么办？体操运动员杂技演员动作特灵活是因为骨头软吗？体育锻炼能改善吗?2、阅读下面的资料并回答问题：资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶，不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。(1)从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于行为。其他大山雀偷喝牛奶的行为属于行为。(2)美国红雀喂鱼的行为是由其体内的所决定的行为。其他大山雀偷喝牛奶的行为是在因素的基础上，通过因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能。（3）红雀飞来，金鱼游到岸边张口等待，对金鱼来说是行为，原因是。这种行为能否持续很长时间?。为什么?。3、物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：（1）A（蚯蚓）用呼吸，B用呼吸，E用呼吸。（2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有。（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是_______________________________________。（4）D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，___________，体表被覆羽毛等。（5）E特有的生殖发育特点是___________，它与植食性生活相适应的结构特点是________________________。（6）一只毛色为白色的家兔一窝生下5只小兔，其中3只小白兔，2只小黑兔。请问：家兔的毛色在遗传学上称为。小兔的毛色不同，这是一种现象当日作业：反思重建： 装订线章节：第二单元课题：生物圈中的微生物、生物分类课型：复习课时：2课时主备人：独华军审核：初一生物组授课人：______________复习目标：1、掌握细菌、真菌、病毒的形态结构、繁殖方式、及与人类的关系2、明确生物的分类方法和分类单位，掌握生物分类的依据。复习重点：1、细菌、真菌、病毒的形态结构和繁殖方式2、生物的分类单位及其分类依据复习难点：1、细菌、真菌、病菌等微生物的繁殖方式2、生物的分类依据复习过程：复习导学：（一）学生自主复习课本及知识网络图后填写下表（要求对照以下知识网络简图来复习课本内容）病毒的形态结构病毒的生命活动病毒与人类的关系细菌的形态结构促进生物圈中的氮循环真菌的形态结构真菌与人类的关系病毒细菌真菌细菌真菌在生物圈中的作用生物圈中的微生物细菌与人类的关系细菌的生命活动真菌的生命活动促进生物圈中的碳循环列表比较细菌真菌病毒的形态、结构、生命活动、与人类关系比较项目种类形态特点结构特点生殖方式营养方式与人类关系 病毒细菌真菌(二)生物的分类（复习课本结合以下知识网络框架完成以下填空）种子无果皮包被(油松)种子有果皮包被(向日葵)(向日葵、油松)(肾蕨、水绵)叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）肾蕨葫芦藓单子叶植物双子叶植物裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物植物有种子无种子有茎叶(肾蕨)油松无根水绵被子植物有根无根（假根）无茎叶(水绵) 动物有脊椎骨无脊椎骨体温恒定体温不恒定胎生繁殖卵生繁殖身体分部身体不分部猫虎鸟肺呼吸鳃呼吸幼体用鳃，成体用肺蜥蜴青蛙蜜蜂蜘蛛蚯蚓哺乳动物鸟类动物爬行动物两栖动物鱼类动物节肢动物环节动物1、生物分类的依据是生物的、和。2、生物分类的方法是找出不同生物的和的程度。3、生物分类的等级从大到小依次是：、、、、、、；分类的基本单位是，生物的分类单位越大，所包含的生物物种越多，生物之间的共同特征越，其亲缘关系越；分类单位越小，包含的生物物种越少，生物之间的共同特征越，其亲缘关系越。4、生物分类的目的是为弄清不同类群直接的和关系。合作探究：分组讨论比较植物细胞、动物细胞、细菌细胞、酵母菌细胞的相同点和不同点，并填入下表相同点不同点植物细胞动物细胞细菌细胞酵母菌细胞训练巩固：1.下列细菌中对人类有益的是（）A.痢疾杆菌B.棒状杆菌C.结核杆菌D.肺炎双球菌2.医药上用的青霉素提取于（）：A.细胞B.真菌C.霉菌D.酵母菌 3.青霉、曲霉的生殖方式是：（）A.分裂生殖B.孢子生殖C.出芽生殖D.接合生殖4.在显微镜下观察某种霉菌的直立菌丝，看到顶端有帚状结构，每一分枝上有成串孢子，这个霉菌是：（）A.青霉B.酵母菌C.曲霉D.黄曲霉5.腌肉能存放长久的原因是（）A.腌肉内水分较少B.腌肉内的盐分对细菌有毒杀C.腌肉上的细菌体内水分被浓盐水夺去D.腌肉上的细菌繁殖速度很慢6.有关分类单位的特征的解释中正确的是（）A.分类单位越大，所包含的种类越少B.分类单位越小，植物的共同特征越多C.同一分类单位中，植物的特征是完全相同的D.越小的分类单位，植物种类越多7.自然界中形体最小的生物是　（）A．病毒　　B．球形菌C．杆菌　　D．酵母菌8.病毒的外壳和核心的组成成份分别为：（）A.脂类、蛋白质B.脂类、核酸C.蛋白质、核酸D.核酸、蛋白质9.人们在日常生活中，经常与细菌.真菌接触，下列有关说法错误的是（  ）A.细菌能够使食物腐败.伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的B.细菌细胞和真菌细胞的主要区别是细菌虽有DNA集中的区域，但没有成形的细胞核C.酿酒.做面包和蒸馒头等离不开真菌中的酵母菌D.制作豆酱.腐乳.奶酪等食品离不开真菌中的霉菌10.下列环境中，细菌和真菌分布较多的是：A.腌制食品的盐水中      B.抽真空的罐头食品中C.刚煮熟的食品中        D.流通的货币上11.关于芽孢的叙述，正确的是(  )A.是细菌的一种休眠形式      B.对不良环境的抵抗力较差C.是在细菌发育的初期形成的  D.是一种生殖细胞12.下列各组生物，都属于真菌的一组是（  ）A.大肠杆菌、银耳、猴头  B.酵母菌、灵芝、黄曲霉C.青霉菌、口蘑、紫菜   D.香菇、根霉菌、乳酸菌13.真菌不同于细菌的结构特点是（   ）A.没有成形的细胞核    B.有芽孢和鞭毛   C.有细胞壁   D.有成形的细胞核14.真菌的生殖方式是（  ）A.营养繁殖  B.孢子生殖    C.分裂生殖   D.出芽生殖15.下列关于细菌和真菌的生活条件的叙述中，错误的是（  ）A.细菌和真菌在任何条件下都能生存B.细菌和真菌的生存需要一定的水分C.细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物D.有的细菌和真菌在生活中不需要氧拓展提高：1.利用细菌来净化污水的主要原理是（）A．细菌可分解污水中的一些有机物B.细菌可吃掉污水中的无机物 C.细菌喜欢喝大量的水D.利用污水来繁殖细菌2．人工栽培蘑菇时，在混合料中加放0.2%的高锰酸钾溶液，其作用是（）A．杀死配料中的细菌和霉菌、昆虫卵等B.软化配料C．提供钾、锰等营养D.补充水份3．外科手术器械和罐头食品的水毒，都要以能够杀死下列哪项作为标准（）A．球菌B.杆菌C.螺旋菌D.芽孢4．夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的是（）A.抑制细菌繁殖B.不让营养流失C.防止水分蒸发D.保持菜肴的形状和颜色5.下图是某种可食用的蘑菇，请分析回答下列问题。⑴⑤是由［］中散落开来的，它的功能是。⑵图中①是，②是，③是。④是蘑菇的地下部分，叫做营养菌丝，它的作用是，所以蘑菇的营养方式是。⑶蘑菇的身体都是由构成的，它的每个细胞都具有、、细胞膜和细胞质这四个部分。.6．下图表示某种“菌”的生长情况，请根据图回答下列问题。(1)C是用来培养这种“菌”的，它的名称叫。(2)这种“菌”会长出两种菌丝，一种是生长在C中的基内菌丝，另一种是生长在空气中的气生菌丝。请你推测一下，这种“菌”的呼吸需要不需要氧气?(3)B代表图中螺旋状的结构，A代表螺旋状结构上生长着的一个个“东西”。这一个个“东西”在适宜的条件下能够繁殖成新的菌体，那么A相当于真菌的。(4)这种“菌”的细胞结构相似于细菌，所以它的细胞具有、和、这些基本结构。 当日作业：反思重建：哺乳类课型：新授执笔人：张继美【学习目标】1.概述鸟类的主要特征。探究家鸽适于飞翔生活的形态、结构、生理特点。2.尝试观察，比较，归纳的科学探究方法.3确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境.【问题导学】一、自主学习：认真阅读课本P89－P90仔细观察图2.2－14图2.2－15思考并完成以下问题：[来源:学科网]1.牛、马、羊都属于哺乳动物，哺乳动物种类_________，生活环境_________，生活习性___________.2.哺乳动物的主要特征是:体表_______，具有________作用,对维持__________的恒定具有重要意义;牙齿_________，食性_______;大脑_______;_______的生殖发育特点.大大提高了的后代的_________;体内有_________；用________呼吸体温__________。3.与其它脊椎动物相比,哺乳动物是脊椎动物中___________________和___________最复杂的高等动物，能够适应较为复杂的，在生物圈中的分布。4.鱼类，鸟类，哺乳类等动物的共同特点是：身体背部都有由___________组成的________,属于动物;而环节动物,节肢动物等体内没有______属于______动物.5.家兔的牙齿分为________和_______;神经系统的组成主要有_____________.二、共同探究1.仔细观察课本P89图2.2-14思考后并通过小组讨论来完成下列问题：(1)家兔的体毛具有什么作用?与家鸽的羽毛是否有相同作用?[来源:Zxxk.Com](2)胎生,哺乳与卵生相比对家兔的繁殖有什么意义?(3)膈的出现对家兔的对家兔有什么生理意义?(4)家兔的门齿、臼齿各有什么作用?这与它的生活习性有什么关系?(5)发达的神经系统对家兔在陆地上生活有什么意义? 2.观察P90图2.2－15想一想形态有差异生活环境也各不相同的松鼠、北极熊、骆驼、海豚，为什么都属于哺乳动物？【归纳整理】【反馈检测】1.下列哪项不是哺乳动物所特有的（）[来源:学&科&网Z&X&X&K]A.胎生哺乳B.体腔内有膈C.体表被毛D.体温恒定2.下列对鲸的描述不正确的是（）A.用肺呼吸B.胚胎发育在母体子宫内进行，幼体以母乳为营养物质。C.内部器官的结构和功能与人体基本相似D.卵生，胚胎发育过程在卵内完成3.蝙蝠不属于鸟类，而属于哺乳类，这是因为其（）　A.有发达的胸肌　　Ｂ、善于飞翔　　Ｃ.是胎生哺乳　　Ｄ.有翼４.下列动物属于脊椎动物的是（）　Ａ.蜻蜓　　　Ｂ.小黄鱼　　　Ｃ.水蛭　　Ｄ.蜈蚣５.哺乳动物的子代成活率大大提高，其主要原因是（）　Ａ.体表被毛　　Ｂ、大脑发达　　　Ｃ、胎生哺乳　　　Ｄ、活动范围广[来源:学科网ZXXK]６.下面有几种常见动物，结合所学知识，回答下列问题：　　Ａ.蚯蚓　Ｂ.蝗虫　　Ｃ.鲤鱼　　　Ｄ.鸡　　　Ｅ.羊　Ｆ.蝙蝠　　Ｇ.蜜蜂　　Ｈ.鲸鱼　　Ｉ.丹顶鹤　（1）以上属于无脊椎动物的是＿＿＿＿＿　　属于脊椎动物的是＿＿＿＿＿（2）用肺呼吸的动物有＿＿＿＿＿＿＿＿　　进行双重呼吸的动物有＿＿＿＿胎生哺乳的动物有＿＿＿＿＿[来源:学§科§网Z§X§X§K]（3）终生生活在水中，而是用鳃呼吸的动物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）Ｅ的牙齿分化为门齿和臼齿，其作用分别是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿食物，这与其＿＿＿＿＿的生活习惯是想适应的．第二章生物圈中的动物第一节动物的主要类群1：环节动物与节肢动物 课型：新授执笔人：张继美[来源:Z.xx.k.Com]【学习目标】1．概述环节动物和节肢动物的主要特征。2．尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。3．初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。【问题导学】探点一环节动物一、自主学习：认真阅读课本P80－P83页，并完成下列题：[来源:学*科*网Z*X*X*K]1．动物的类群主要包括低等的动物和高等的动物.2．像蚯蚓这样，身体由许多相似的构成的动物,叫做环节动物,常见的环节动物,除了蚯蚓之外还有。3．通过观察和学习蚯蚓可以知道:蚯蚓通过和的配合使身体运动,身体分节可以增强运动的性,蚯蚓没有专门的呼吸器官,它们依靠与外界环境进行气体交换,蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持,以保持正常的，同时能减少与土壤的摩擦.4．如何区别蚯蚓前端和后端？在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？5.环节动物与人类有什么样的关系？探点二节肢动物一、自主学习：仔细阅读课本81页至最后一段—83页第1自然段，回答下列问题：1.地球上种类最多的一类动物是，常见的种类有。2.节肢动物的主要特征是：身体，躯体、足和触角均。使得它们的运动更加，活动范围更加，体表有既能内部结构,又能有效的防止。二、共同探究：观察蝗虫标本，并结合图2.2-4共同来解决以下问题：1.蝗虫的躯体可以分成哪几部分？2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有可意义？3.体表坚硬对蝗虫有什么意义？4.推测蝗虫气门的作用？【归纳整理】 【反馈检测】[来源:Zxxk.Com]第一关我夯基、我达标1.蚯蚓刚毛的作用是( )。A.感觉光线  B.感觉声音  C.协助运动 D.运动器官2.蚯蚓属于下列哪一个动物门类?( )A.鱼类 B.环节动物 C.软体动物 D.腔肠动物[来源:Z§xx§k.Com]3.下列有关蚯蚓生活习性的叙述，不正确的是( )。A.蚯蚓生活在潮湿的土壤中   B.蚯蚓白天穴居，夜间活动C.蚯蚓是植食性动物         D.蚯蚓是杂食性动物4.蝗虫的翅的特点是（）A.前翅革质，后翅膜质B.前翅膜质，后翅革质C.前翅、后翅都是革质D.前翅、后翅都是膜质第二关我综合、我提高5.美丽的蝴蝶是常见的昆虫，小赵同学观察了蝴蝶后做了下面的描述，其中错误的是：〔　〕A.有两对翅；B.身体分为头、胸、腹三部分；C.有三对足；D.具有内骨骼。6.小春同学在公园看到了一些动物，其中属于昆虫的是：〔　〕  　①　　　　　　　　②　　　　　　　③　　　　　　　　④  A.①②；B.①②③④；C.②④；D.①②④。7.如图所示，分别将一只蝗虫的头部，另一只蝗虫的胸部和腹部浸入水中，哪一只会死亡？为什么？[来源:学,科,网]鸟类课型：新授执笔人：张继美【学习目标】1.概述鸟类的主要特征。探究家鸽适于飞翔生活的形态、结构、生理特点。2.尝试观察，比较，归纳的科学探究方法.3确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境. 【问题导学】一、自主学习：认真阅读课本P85－P88页，并仔细观察有关模式图,思考并完成下列题目：（一）实验：观察家鸽1、观察家鸽的体形、翼和羽毛的特点：家鸽的体形呈形，体表被覆，变成了翼，是家鸽的飞行器官。2、摸摸家鸽的胸部肌肉，感受其特点。家鸽的胸肌非常，能牵动两翼完成飞行动作:3、观察家鸽的骨骼模型和课本插图，了解家鸽骨骼的特点:家鸽的骨有的很，有的在一起，比较长的骨内部大多是的，这样的骨既又，有利于。（二）家鸽的生理活动[来源:Z_xx_k.Com]1、家鸽的呼吸家鸽的体内有许多与肺相通的，家鸽在飞行过程中吸气时，空气进入进行气体交换，同时一部分空气进入暂时储存；呼气时，中的气体又进入，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体次经过肺，在肺里进行次气体交换。这样的呼吸方式叫。这是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的。[来源:学科网ZXXK]2、家鸽的消化家鸽的口中牙齿，依靠坚硬的喙啄取食物。吃进的食物经咽、食管进入暂时贮存和软化，然后进入（又叫砂囊）内经过充分研磨和初步消化，最后在内被彻底消化。没有消化的食物残渣，在内形成粪便。极短，粪便很快进入而被排出体外，这样有助于减轻家鸽自身的。（三）鸟类的特征鸟类有角质的；前肢变成；体表被覆，具有保温作用；身体呈形，可以减少飞行时的阻力；，可以供给充足的氧气；有的骨，有的骨；很短，能减轻体重。二、共同探究1.仔细观察课本P86图2.2－9图2.2－10，，探讨下列问题：（1）家鸽的翼羽和尾羽的排列有何特点？[来源:学.科.网]（2）家鸽的形态、结构特点对其飞行生活有什么意义?（3）除家鸽外，你还知道哪些鸟类？2.观察P87图2.2－11图2.2－12思考并讨论完成以下问题：（1）家鸽在呼吸过程中适于飞行的特点有哪些？（2）家鸽的消化系统中，有哪些结构特点适于空中飞行生活？【归纳整理】 【反馈检测】1．“双重呼吸”是家鸽特有的呼吸方式。这种呼吸发生在家鸽（　　）[来源:学科网]A．静止时B．行走时C．任何时候D．飞行时２.下列关于鸟类的形态，结构和功能特点中，与适应飞行没有直接关系的是（）A．流线型体形B．具有坚硬的角质C．直肠短，随时排便D．胸肌发达３.下列不是鸟类在全球分布广泛的原因（）A.双重呼吸B.有喙无齿C.直肠很短减轻体重D.体内有脊椎骨构成的脊柱４.下列哪项不是鸟类羽毛的功能（）A.保温B.有利于飞行C.减轻体重D.尾羽可以保持前进方向[来源:学&科&网Z&X&X&K]５.下列哪项不是家鸽外部形态中适于飞行的特点（）A身体呈流线型B.体表被覆羽毛C.前肢变成翼D.双重呼吸６.鱼的梭形、家鸽的流线型。在运动时都有一定的生活意义，你认为应是___________７.家鸽的肌胃又叫__________.具有较强的_______功能和初步消化功能,这是与口中没有_________相适应的.9.企鹅生活在南极冰原，野鸭可以在水中游泳，鸵鸟能奔跑，丹顶鹤可以涉水行走，它们是否都是鸟类？为什么？第四章生物的分类课型：新授执笔人：刘智慧【学习目标】1.说出生物的分类方法和分类单位2.尝试根据一定的特征对生物进行分类3.关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点【问题导学】探点一生物的分类方法阅读“生物的分类方法”内容，完成以下问题：[来源:学科网]1．分类时，要仔细观察生物的，和，找出不同生物的相同和差异的程度。首先根据某一特征把它们分为，然后再将其中一类根据某一特征分为，依次类推，直到将所有生物全部区分开。如，根据植物是否用种子繁殖可以将生物圈的植物分为和，根据种子植物的种子有无果皮包被可以将它们分为和植物，在被子植物中，又根据子叶的多少分为和植物。2．仔细观察图2.4—1不同类型的生物，回答：（1）试着将图中的生物进行分类，说出你的分类依据。（2）请你把图中的动物或植物按照从简单到复杂的顺序排列起来。（3）你认为对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面？ 探点二生物的分类单位1．生物学家根据生物的不同特征，把生物圈的生物划分为七个不同等级的分类单位。是最大的一级分类单位，是最基本的分类单位。2．猫、狗、小麦、萝卜各是一个物种，它们的分类地位是怎样的？分析课本125页分类表。3．生物的分类单位越大，包括的生物物种，生物之间的共同特征；反之，生物的分类单位越小，包括的生物物种，生物之间的共同特征。因此，根据生物在分类上的地位，可以知道生物之间的关系。4．科学家现在已经能够根据生物在分子水平上的差异的大小对其进行分类，从而能够更加准确地确定生物之间的和关系。5．下面是小麦、满江红、棉花、水稻的分类等级图，请用所学的知识回答下列问题：界植物界植物界植物界植物界门种子植物门蕨类植物门种子植物门种子植物门纲单子叶植物纲真蕨纲双子叶植物纲单子叶植物纲目禾本目槐叶萍目锦葵目禾本目科禾本科满江红科锦葵科禾本科[来源:Zxxk.Com]属小麦属满江红属棉属稻属种小麦种满江红陆地棉种稻种（1）亲缘关系最近的两种植物是，判断的理由是。（2）在进化上比较低等的植物是。（3）包含生物种类最多的分类单位是。（4）确定小麦和水稻分类等级的主要依据是。[来源:学科网ZXXK]【归纳整理】【反馈检测】1.生物分类的依据是生物在、和等方面的特征。在被子植物中，的形态结构特征作为分类的重要依据。动物的分类除了要比较外，往往还要比较动物的和。2.以和为依据，可以将不同的生物加以分门别类。3.生物分类的基本单位是（）[来源:学&科&网Z&X&X&K]A.界B.纲C.属D.种4.生物分类的主要依据是（）A.生物数量的多少B.生物体积的大小C.生物之间的差异程度D.是否具有生命特征5.生物的分类单位由小到大依次是（）A.门、纲、目、科、属、种B.种、属、科、门、纲、目C.种、属、科、目、纲、门D.种、科、属、目、纲、门 6.下列有关分类单位的说法正确的是（）A.分类单位越大、所包括的种类越小B.分类单位越小，植物的共同特征越多C.同一分类单位中，植物的特征是完全相同的D.分类单位越小，植物种类越多7.猫、虎、狗同属于下列哪个分类单位（）A.猫科B.犬科C.食肉目D.犬科8.下列分类单位中，包括的生物种类最多的是（）A.门B.纲C.科D.种[来源:学科网]9.与狮子属于同一个纲的是（）A.金鱼B.丹顶鹤C.蝗虫D.马10.狗与狼在分类上不是同一个（）A.纲B.目C.科D.种11.我们吃的海带属于（）A.藻类植物B.苔藓植物C.裸子植物D.被子植物鱼类课型：新授执笔人：张继美【学习目标】1.概述鱼类的主要特征。2.尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。3.初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。【问题导学】一、实验：观察鲫鱼的形态、结构1．观察鲫鱼的体色、体形，鳞片(1)体色：背部色，腹部色，不容易被敌害发现，这是一种保护色。[来源:学#科#网](2)体形：呈形，能减少游泳时产生的。(3)体表覆盖着，具有保护作用。2．观察鱼的侧线：轻轻捞起小鱼，观察鲫鱼的侧线，侧线有什么作用？3．观察鲫鱼的鳍：（1）对照课本83页，认识鱼的各种鳍。成对存在的（偶鳍）有：成单存在的（奇鳍）有：（2）用镊子轻轻碰触小鱼，观察鲫鱼的运动，是什么提供了鲫鱼前进时的动力？(3)用皮筋扎住鲫鱼的胸鳍和腹鳍，然后观察鲫鱼的运动有何变化，推断鲫鱼的胸鳍和腹鳍有什么作用？4.触摸鱼的体表，体会一下有什么感觉。这对鱼的生活有什么意义？5.观察鲫鱼的鳃：[来源:学*科*网Z*X*X*K]鳃的结构包括、和。(1)鱼的口在不停的开合，它是在喝水吗？ (2)在鱼口附近的水中滴一滴红墨水，观察红墨水从何处出来.说明了什么问题？6.观察鱼的骨骼标本，结合图2.2—7，了解鱼脊柱的构造特点。鱼的脊柱是如何构成的？二、鱼类的特征1.鱼类的主要特征（1）终生生活在中。（2）身体呈。（3）体表覆盖着。（4）用呼吸。（5）用游泳。（6）体内有一条有许多构成的脊柱。（7）体温随着环境的变化而，是动物。2.除了鲫鱼外，你还知道哪些鱼类？【归纳整理】【反馈检测】1.鲫鱼不容易被敌害发现，因为它的体色是（）A.背面深黑色和腹面白色B.背面灰色和腹面黑色C.背面黑色和腹面灰色D.背面深灰黑色和腹面白色2.“水上大世界，动物添精彩”下列只能生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳的动物是（）A.蚯蚓B.草鱼C.青蛙D.猎豹[来源:Zxxk.Com]3.鱼类游泳时的动力一般来自（）A.胸鳍和腹鳍的摆动B.口不断吞水时的动力C.躯干和尾部的摆动D.背鳍的摆动[来源:学*科*网Z*X*X*K]4.侧线是哪一类动物所特有的（）A.环节动物B.昆虫C.鸟类D.鱼类5.下列动物真正属于鱼的是()[来源:Z.xx.k.Com]A.甲鱼B.黄鳝C.鲸鱼D.娃娃鱼6.水中的氧气进入鱼体内的途径是（　　）A．水→口→鳃→血液　B．水→鳃→血液C．水→鼻→鳃→血液　　D．水→口→鼻→鳃→血液7.下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是（）A.身体分为头、躯干和尾B.身体呈梭形C.体表有鳞片和黏液D.身体的两侧有侧线8.鲫鱼侧线的作用是（）A.维持身体平衡B.协助运动C.测定方向和感知水流D.排泄9.鱼鳃的组成是由（）A.鳃丝B.鳃耙、鳃弓C.鳃丝、鳃弓D.鳃丝、鳃耙、鳃弓10.小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。鲫鱼开腔道：“‘旱鸭子’，你敢把头没在水中一个小时吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心里却说：“等轮到我时，你早已憋死啦！”青蛙跑来作证。于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙的抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促道：“ 鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死了。（1）鲫鱼失败的原因是什么？（2）岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高的多，鲫鱼为啥还会憋死？（2）动物的行为课型：新授执笔人：张继美【学习目标】1．区别学习行为与先天性行为。2．举例说明动物的社会行为。3．结合实际例子说明动物的学习行为、社会行为的意义。【问题导学】探点一：先天性行为和学习行为认真阅读课本P96第一自然段和这一部分内容，仔细观察，图2.2—21，思考并完成下列问题。1.动物的行为是指。[来源:学&科&网]2.动物就有的，由决定的行为，叫先天性行为。动物通过逐渐表现出来的行为，叫学习行为（后天性行为）。3．在图中2.2—21中，属于先天性行为的是、，，属于学习行为的是、。4.动物行为的意义是：有利于动物的和。5.一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为。探点二：社会行为认真阅读课本P98，仔细观察图2.2—22，图2.2—23和图2.2—24，思考并完成下列题目。[来源:学科网]1.动物营，其行为具有一定，这类行为称为社会行为。2.动物的群体中的分工合作需要进行信息交流。动物利用、、传递信息。3.我们研究的动物行为的目的是：认识动物的利用 动物，控制和防范动物，是人和动物在生物圈中。[来源:学|科|网]4.举例说明动物的社会行为。【归纳整理】[来源:Zxxk.Com]【反馈检测】1.下列各项中属于动物行为的是（）A.家兔心脏不停地跳动B.家犬见生人狂吠不已C.小牛逐渐长大D.蜜蜂分为蜂王、工蜂和雄蜂[来源:学科网]2.下列各项属于动物学习行为的是（）A.小狗做算术B.狼将拣到的婴儿哺育成“狼孩”C.蜘蛛结网捕捉昆虫D.鸟类的筑巢、孵卵和育雏3.下列动物中，学习能力最强的是（）A.蚯蚓B.大山雀C.马D.黑猩猩4.下列各项中不属于动物社会行为的是（）A.一群狒狒组成的严格等级的社会B.母鸡带领一群小鸡在你觅食C.蜂群中的蜂王由工蜂喂养D.蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢5.探究动物的绕道取食，下列几组动物中，一般“尝试与错误”次数最多的是（）A.小鸡、小鸭B.大鸡、大鸭C.小猫、小狗D.大猫、大狗6.鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当他们遇到危险时就将尾巴撅起，露出反面的白色，其他鹿见了这个白色就会继续尾随而逃。这是依靠哪项传递信息的（）A.声音B.气味C.活动D.分泌物7.下列几种动物群体中，不具有社会性为的是()A.蜜蜂的群体B.蚂蚁的群体C.白蚁的群体D.绵羊的群体8.关于动物行为的叙述不正确的是()A.先天性行为是由动物的遗传因素所决定的B.具有社会行为的蜜蜂能通过舞蹈通讯C.鸟类的迁徙属于学习行为 D.蜘蛛织网属于先天性行为(1)动物的运动课型：新授执笔人：张继美【学习目标】1.列举动物多种多样的运动方式。2.说明动物的运动依赖于一定的结构。[来源:学#科#网Z#X#X#K]3.说出动物运动对动物生存的意义。4.认同动物的结构与功能的统一性。【问题导学】探点一：运动的意义、运动的方式认真阅读课本P92，仔细观察图2.2—16，思考并完成下列题目.1.运动对动物本身的意义是：能迅速地改变，以利于寻找，[来源:学科网ZXXK]，。2.常见的动物运动方式是：。探点二：运动基础认真阅读课本P93-P94内容，仔细观察“观察关节的结构”的演示实验和图2.2—17.图2.2——18.图2.2—19，思考并完成下列问题。1.哺乳动物的运动系统由、、组成。骨连结的三种形式是、、。2.叫关节。人体的主要关节有。3．（1）视图，能够在图上写出关节各部分的名称。（2）关节的基本结构包括____________、_____________和_____________。关节面又分为________________和_________________。（3）为什么关节能够既牢固又灵活？（4）关节在运动中起作用。4．骨骼肌包括和两部分，位于骨骼肌两端，附着在相邻的骨上。探点三：运动的实现认真阅读课本P95运动的实现这一部分内容，仔细观察图2.2—20，思考并完成下列题目。1.对照课本图，在自己的身上找出肱骨、前臂骨、肱二头肌和肱三头肌。做屈肘、伸肘运动，结合课本图考虑：屈肘时肱二头肌_____________，肱三头肌__________；伸肘时肱二头肌_____________，肱三头肌__________。 2.运动是如何实现的？3.任何一个动作的完成，都是由、和三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。【归纳整理】【反馈检测】1.“鹰击长空，鱼翔潜底，万类霜天竞自由”，这里描述了动物的哪些运动方式（）[来源:Z_xx_k.Com]A.飞行、游泳B.跳跃、爬行C.飞行、爬行D.跳跃、游泳2.运动系统的组成是（）[来源:学科网]A.骨、骨连接和肌肉B.骨、骨连接和骨骼肌[来源:Zxxk.Com]C.骨、关节和骨骼肌D.骨骼、骨连接和骨骼肌3.如下图为关节结构图，视图回答：（1）图中[1]是__________,[2]是___________,[1]和[2]合称为_________。（2）关节的基本结构包括关节面、[]_________和[]__________三部分。（3）与关节的灵活性有关的结构是[]___________和[5]内的_____________。（4）与关节的牢固有关的是[4]____________和其里面、外面的坚韧的___________。4.伸肘时肌肉活动情况为（）A.肱二头肌、肱三头肌同时收缩B.肱二头肌、肱三头肌同时舒张C.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张D.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩5.人体骨骼肌所受的刺激来自（）A.外界刺激B.机械刺激C.化学刺激D.神经传来的兴奋第四节动物在生物圈中的作用课型：新授执笔人：朱艳芳 【学习目标】1.概述动物在自然界中的作用和动物与人类生活的关系2.初步确立生态学观点，认同动物是生物圈中重要成员的观点[来源:Z&xx&k.Com]【问题导学】一、自主学习：阅读P101－P104内容，然后独立完成以下问题：1.动物生存所需的营养物质，绝大部分无法在体内合成，必须从为生，属于生物。（绿色植物属于自养生物）2.动物的活动也影响植物的。例如，一些动物能帮助植物或等。3.动物与动物之间以及动物与其他生物之间存在着、的关系。它们对维持生物圈中生物的种类和数量的起着十分重要的作用。4.动物不但为人类，而且保护着我们的。如，草履虫能，土壤里的蚯蚓能。5.随着科学技术的迅猛发展，动物在、、等方面的作用也越来越大。6.为了减轻工业污染，降低生产成本，生产人类所需的某些物质，科学家正在研究利用动物制造，即通过对某种动物的进行改造，使这些动物产生出人们所需要的。如，利用处理有机废料。7.仿生学也是一门蓬勃发展的学科，人们模仿动物的某些可以发明创造各种各样的仪器和设备，如，科学家根据鸟类的飞翔原理发明了，根据蝙蝠飞回声定位发明了等。现在，科学家正在模拟人脑的功能研制和开发智能化的。二、共同探究：1.观察并分析图2.2—25动物在自然界中的作用，回答（1）自然界中动物之间以及动物和植物之间有什么关系？[来源:学科网]（2）你能分析并概括出动物在自然界中的主要作用吗？[来源:学|科|网]2.动物能促进生物圈中的物质循环，为什么？3.观察并分析图2.2—26，图中说明了动物与人类的哪些关系？4.观察并分析图2.2—27和图2.2—28，这两幅图分别说明了动物在哪些方面的应用？【归纳整理】【反馈检测】1.在自然界中，动物为植物提供了（）A.有机物和能量B.水分和无机盐C.氧气和无机盐D.二氧化碳和无机盐2.下列关于人与动物关系的叙述错误的是（）A.大部分动物对人类是有害的B.某些动物可以为人类提供珍贵的药材C.人类的食物有些来自动物D.某些动物可以共人类观赏 3.在种植蔬菜的塑料大棚里，人们常常放养许多蜜蜂。其主要目的是（）A.为了获得蜂蜜B.为了观赏C.为了帮蔬菜传粉D.为了获得大量的蜜蜂4.科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿其结构和功能来发明创造各种仪器，这就是（）A.仿生学B.生物反应器C.动物工厂D.动物防治5.下列选项中，对农作物都有害的一组动物是（）A.老鼠、蜘蛛、蚯蚓B.蝗虫、老鼠、棉铃虫C.蜻蜓、蚜虫、苍蝇D.蜘蛛、棉铃虫、蚯蚓6.下列选项中，不属于动物在生物圈中的主要作用的是（）A.动物能促进生物圈的物质循环B.动物和动物之间相互依存、相互制约C.对人类有害的动物在生物圈中没什么作用D.动物的活动能影响植物的繁衍生息7.试将下列模仿生物体结构、功能发明创造的仪器与其依据原理用线连接起来。萤火虫薄壳建筑青蛙的眼睛雷达乌龟的背甲电子蛙眼鸟的飞翔飞机蝙蝠的回声定位冷光8.1978年，美国科学家把鼠的胰岛素基因转移到大肠杆菌中，并使大肠杆菌制造出了鼠胰岛素，请回答：[来源:学科网]（1）作为生物反应器的生物是什么？选择它作为生物反应器的好处是什么？[来源:学,科,网Z,X,X,K]（2）该科学实验中生产的物质是什么？第三章生物圈中的微生物第一节病毒课型：新授执笔人：刘智慧【学习目标】1.描述病毒的主要特征。2.列举几种与人类生活有密切关系的病毒。3.关注病毒与其他生物的关系。【问题导学】探点一：病毒的形态结构、生命活动认真阅读课本P108—109，完成下列各题。1.病毒的形体极其微小，通常只能借助于____________才能观察到它们，这类生物的营养方式是________。 2.病毒的形态多种多样，主要有、、等。3.病毒是一类没有________结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由________和内部的__________组成。4.病毒必须寄生在其他生物的内才能生活和繁殖，在寄主细胞内，病毒是以的方式进行繁殖的。5.根据病毒侵染细胞的不同，可以将病毒分为、、三类。6.病毒没有细胞结构，为什么说它属于生物？探点二：病毒与人类的关系根据课本P110图2.3—3，分析讨论（1）病毒对人类的生活和生产有哪些影响？[来源:学。科。网]（2）在与病毒作斗争的过程中，科学家发现了病毒有益的一面。除书中介绍的以外，你还能举出一些实例吗？[来源:Zxxk.Com]【归纳整理】【反馈检测】1.下列选项中，不属于病毒特点的是()A.个体十分微小，只能用电子显微镜观察B.没有细胞结构C.在寄主细胞里生活和繁殖D.可以独立生活2.下列生物中，没有细胞结构的是()A.乳酸细菌B.衣藻C.草履虫D.肝炎病毒3.下列选项中，不属于病毒引起的疾病或病害的是()A.烟草花叶病B.痢疾C.鸡瘟和猪瘟D.流行性感冒4.2003年1—5月，在亚洲许多国家流行SARS（非典型肺炎），这种病原微生物属于（）A.细菌B.病毒C.酵母菌D.曲霉5.下列选项中，能有效控制危害人体健康的绿脓杆菌的病毒是（）A.动物病毒B.人类病毒C.植物病毒D.细菌病毒6.病毒的营养方式和生活方式是（）A.自养腐生B.异养腐生C.异养寄生D.自养寄生7.下列生物中不具有细胞结构的是（）A.细菌B.水螅C.烟草花叶病毒D.蚯蚓。 8.下列生物属于病毒的是（）A.痢疾杆菌B.结核杆菌C.痢疾杆菌噬菌体D.大肠杆菌。9.下列生物的生活方式属于寄生的是（）A.噬菌体和痢疾杆菌B.流感病毒和醋酸杆菌；[来源:学§科§网Z§X§X§K]C.酵母菌和烟草花叶病毒D.大肠杆菌和青霉。10.噬菌体属于下列哪一种病毒类型（）A.动物病毒B.植物病毒C.细菌病毒D.微生物病毒。[来源:Zxxk.Com]11.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（）A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂B.给高烧病人注射青霉素[来源:Zxxk.Com]C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗12.下列不是病毒引起的疾病或病害是()A.烟草花叶病B.流行性感冒C.鸡瘟和猪瘟D.痢疾第二节细菌课型：新授执笔人：朱艳芳【学习目标】1.描述细菌的主要特征。2.初步学会使用高倍显微镜观察细菌的形态。3.关注细菌与人类生活的关系。【问题导学】探点一细菌的形态结构1.下图为显微镜视野中观察到的三种细菌的形态图，请据图回答。A是________菌，B是________菌，C是菌。2.各种细菌都是由_______个细胞构成。细菌的细胞中都有、、等结构，但没有_____。有些细菌还有、等特殊的结构。3.在实验室中认真完成课本P111页的实验：观察细菌的形态，分析讨论：（1）使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？[来源:学科网ZXXK]（2）转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？ ⑶你观察到的细菌形态有哪几种？4.写出细菌细胞的各结构名称：［1］，［2］，［3］，［4］，［5］，［6］。探点二细菌的生命活动1.营养方式：一般为异养，主要分为＿＿＿、＿＿＿两种情况。营腐生生活的如＿＿＿，营寄生生活的如＿＿＿。2.繁殖方式：＿＿＿繁殖。分裂时，首先进行＿＿＿的复制，然后细胞从中部＿＿＿，形成＿＿＿子细胞。当环境不利时，细菌还能形成＿＿＿，它是一个椭圆形的＿＿＿，非生殖结构，对＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等恶劣环境有很强的抵抗力，在环境＿＿＿时，能萌发出新个体。3.芽孢是不是生殖细胞？探点三细菌与人类的关系1.有益方面：大多数细菌是有＿＿＿（填“益”或“害”）的，如放线菌能产生＿＿＿，利用这个特点，医学上将其制成抗生素药品，如＿＿＿、＿＿＿等，用于消炎灭菌。2.有害方面：痢疾杆菌使人患＿＿＿，肺炎双球菌使人患＿＿＿等。【归纳整理】[来源:学科网]【反馈检测】1.细菌的繁殖速度很快，在适宜的环境下，分裂一次只需（）A．2～3分钟B．2—3小时C．20～30分钟D．2—3天2.某些细菌依靠分解动植物遗体获得养料，这叫（）A.自养B.自生C.腐生D.寄生3.一个细菌芽孢萌发后，可以形成（）[来源:Z。xx。k.Com]A.一个细菌B.两个细菌C.四个细菌D.多个细菌4.下列有关细菌的叙述，正确的是（）A．绝大多数细菌对人类有害，少数细菌对人类有益B．细菌对人类都是有害的C．细菌对人类都是有益的D．大多数细菌对人类有益，少数细菌对人类有害5.下列现象中是寄生细菌起作用的是（）A.制造泡菜B.尸体分解C.蔬菜腐烂D.人患肺炎[来源:学,科,网]6.下列生物的细胞中，有成形细胞核的是（）A.大肠杆菌B.酵母菌C.葡萄球菌D.肺炎双球菌7.罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是()A.密封很严，细菌没有机会侵入B.密封很严，细菌无法呼吸而死亡C.封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌D.高温、高压影响了罐内细菌的繁殖 8.从活的生物体内吸取有机物来维持生活的方式叫()A.共生B．腐生C.自养D.寄生9.下列细菌中对人类有害的是()A.甲烷细菌B．乳酸菌C.根瘤菌D.软腐病细菌[来源:Zxxk.Com]10.下列关于芽孢的叙述，错误的是()A.芽孢可以度过不良环境B.芽孢是细菌的休眠体C.芽孢可以萌发出一个细菌D.芽孢是细菌用来繁殖的结第三节真菌课型：新授执笔人：朱艳芳【学习目标】1.描述真菌的主要特征，识别常见的真菌并说出其营养生殖方式。2.使用显微镜观察酵母菌的形态结构，使用放大镜观察霉菌的形态。3.关注真菌与人类生活的关系。【问题导学】[来源:Zxxk.Com]探点一真菌的形态结构及生活1.酵母茵属于单细胞生物，霉菌、蘑菇等真菌是由许多细胞连接起来的________构成的。2.写出下列两图各部分的结构名称.3.真菌的生活方式：。4.真菌的繁殖方式：。5.在观察酵母菌实验中，某小组看到了酵母菌有两个细胞或三个细胞，甚至五个细胞连在一起的个体（如下图），为什么视野中会出现这种现象？6.在日常生活中，有的同学拿取蘑菇的时候，有时会发现有褐色的东西留在手上，为什么会有这种现象？探点二真菌与人类的关系 1.有些真菌使人或其他生物患病，但有些真菌对人类是有益的。如：________可以食用，利用________可以生产青霉素，人们平时作馒头、面包、酿酒离不开________；利用________可以防治农业害虫。2.白僵茵的生活方式是。【归纳整理】[来源:学科网][来源:学科网ZXXK]【反馈检测】1.与植物细胞相比较，酵母菌细胞在结构上最突出的特点是________。2.腐烂的水果上长出的“毛毛”属于（）A.细菌B.真菌C.植物D.病毒3.久放的桔子上常会长出灰绿色斑块，这些斑块通常是（）[来源:学科网ZXXK]A.曲霉B.青霉C.酵母菌D.桔草杆菌4.在温暖潮湿的环境中，腐烂的水果能散发出酒味，引起这种变化的生物是（）A.细菌B.青霉C.酵母菌D.曲霉5.蘑菇经常出现在森林中，但是它却不是植物，原因是（）A.蘑菇细胞中没有细胞壁B.蘑菇细胞中没有细胞核C.蘑菇细胞中没有叶绿体D.蘑菇细胞中没有菌丝6.酿制甘甜的葡萄美酒，主要利用（）A.甲烷细菌B.枯草杆菌C.霉菌D.酵母菌7.下列生活现象由真菌感染引起的是（）A.皮肤受伤后发炎B.有些人的脸上长癣C.夏天的饭菜变馊D.死亡的动物尸体腐烂8.真菌比细菌结构复杂。你认为复杂之处在于（）A.真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质B.真菌细胞内含有叶绿体C.真菌细胞内有成形的细胞核D.真菌都是多细胞的9.某农户家的屋后阴沟边放有几段枯桐树，该农户没有给这几段桐树接种任何菌种，但几年后其中一段桐树上长出了几簇木耳。试问：(1)枯桐树上的木耳的“种子”是什么?(2)为木耳生长提供营养的主要是桐树中的什么成分?[来源:学科网](3)木耳的这种营养方式叫什么?第四节细菌、真菌在生物圈中的作用 课型：新授执笔人：刘智慧【学习目标】1.说出细菌、真菌在生物圈的碳循环和氮循环中的作用。2.关注生物圈中的细菌和真菌。【问题导学】探点一微生物在碳循环中的作用认真阅读课本中“促进生物圈中的碳循环”内容，回答：1.地球上每时每刻都有大量生物死亡，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这是谁的功劳？2.生物圈中的碳能周而复始地进行循环，主要归功于生物圈中的一些营腐生生活的，它们可将动植物尸体、粪便中的分解成、水和等，归还到大自然中，被再利用来制造。3.参照课本P118.图2.3－10，回答下列问题⑴绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质来自何处？[来源:学#科#网]⑵各类生物生活所需要的氧气来自哪里？⑶各种生物与环境之间的关系是怎样的？[来源:学科网][来源:学,科,网]⑷大气中的二氧化碳和氧之所以能够维持平衡，你认为与哪些生物体的哪些生理作用有关？[来源:Z。xx。k.Com]⑸在这些生理作用中的过程中，碳的存在形式发生了怎样的变化？⑹腐生的细菌、真菌在生物圈中扮演着一个怎样的角色？对生物圈中的碳循环起什么作用？探点二微生物在氮循环中的作用认真阅读课本中“促进生物圈中的氮循环”内容，回答：1.“庄稼一枝花，全靠肥当家”。_________是影响植物生长的重要肥料之一。2.固氮作用：微生物能把空气中植物不能＿＿＿吸收利用的＿＿＿固定下来，转变成可以被植物利用的＿＿＿。3.固氮微生物：具有＿＿＿作用的微生物，如＿＿＿。4.参照课本P119图2.3－11，完成下列问题①“氮”在大气中是以氮气的形式存在的，动植物体都不能直接利用氮气合成蛋白质，氮气怎样才能转变成植物可以直接吸收利用的氮肥？②动植物的遗体中含有大量的蛋白质，这些蛋白质中的氮又是如何转变成植物可以吸收利用的氮呢？③土壤中的含氮化合物中的氮去向如何？ 【归纳整理】[来源:Zxxk.Com]【反馈检测】1.种植大豆、花生等豆科植物时，不需要施加氮肥的原因是（）A.植物根中有根瘤菌B.植物的根可以制造氮肥C.空气中有氮气D.土壤中有较多的氮肥2.下列选项中，对自然界的物质循环起重要作用的是（）A.寄生菌类B.光合细菌C.腐生菌类D.有芙膜的细菌3.在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，因为豆科植物的根中有（）A.根瘤菌B.乳酸菌C.白僵菌D.放线菌4.把一条小鱼埋在树根周围的土壤中，过一段时间后，小鱼不见了，其根本原因是（）Ａ.被树根吸收了　　　　　　Ｂ.溶解于土壤溶液中Ｃ.被细菌、真菌分解了　　　Ｄ.被动物吃掉了5.据图回答：从右图可以看出，腐生的细菌和真菌对自然界的有重要作用，它们可以把分解为，后者能被绿色植物吸收。植物吸收空气中的，利用太阳光能进行光合作用，制造，为生物圈中其他生物提供和。