七年级生物上册 植物光合作用的发现学案

第一节植物光合作用的发现课题第6章　第1节植物光合作用的发现课型新授主备人审核人上课时间2013年11月学习目标1、说出绿色植物光合作用发现的过程。2、说明绿色植物光合作用发现的意义。重点难点1、说出绿色植物光合作用发现的过程。一、自主学习1、光合作用是绿色植物通，利用，把和转变成贮存能量的，并且释放出的过程。2、光合作用的发现(1)范·海尔蒙特的柳树栽培实验说明：植物生长需要。(2)普利斯特莱的实验说明：光合作用可以释放出。二、合作探究材料一：17世纪，范·海尔蒙特的柳树栽培实验实验步骤称重柳树土壤实验前2.5kg100kg实验5年内只浇水实验后82.5kg99.9kg实验分析：5年后，柳树增加了千克，土壤只减少了千克。实验结论：绿色植物生长需要的物质主要是。材料二：18世纪，普利斯特莱的实验。实验在阳光下，密封的玻璃罩里一段时间后实验一植物+燃烧的蜡烛植物+小老鼠实验二植物实验三燃烧的蜡烛小老鼠燃烧的蜡烛和小老鼠实验结论：普利斯特莱的实验说明光合作用可以放出。材料三：修正栏2 1、一些科学家通过实验发现，只有在的条件下绿色植物才能进行光合作用。不论是微小的单细胞藻类，还是高大的绿色植物，都能通过光合作用在体内积累有机物。绿色植物像一个巨大的能量转换站，把光能变为贮存在植物体的有机物中。2、此后，又有两位科学家采用放射性同位素示踪法进行研究，得知是形成有有机物的主要原料。3、归纳每个实验可以得出的结论，并在图右图中用文字或符号表示出来。三、拓展提升：在水稻栽培过程中常常需要育秧。农谚道：“秧好一半稻”。在各种环境因素中，哪些因素与秧苗生长有关？试说明理由。 课后反思：2