义务教育安徽省农村饮水源质量特征及对策研究(2)

'财政农业专项资金管理标准文本项目名称安徽省农村饮水源质量特征及对策研究资金类别人畜引水项目属性新建项目登记表项目申报单位安徽省水文局省级申报部门安徽省水利厅申报日期和文号2002年8月2日省级财政预算代码一、项目申报书1.项目名称安徽省农村饮用水源质量特征及对策研究2.项目登记号3.专项资金名称人畜引水 4.项目属性○扩建○改建○重建○迁建○追加预算●新建5.申请金额25万元6.项目申报单位7.项目单位名称：安徽省水文局法人代表：徐业平开户银行：银行帐号：8.项目理由（500字以内）安徽省水资源生成条件时空公布不均、富集与存贮条件区域差异较大，农村饮水点多面广量分散，日趋加大的人类活动强度进一步加重了水资源承载负担。据初步统计，全省5000余万农村居民中有近50%饮水水源水质和优质水量得不到保证，其中1400万人饮水水源具有原生质量缺陷，约800万人饮水水源受到次生污染，近200万人无水量可靠质量稳定的饮水水源。在尚未发生饮水困难的另一半人口中，绝大多数对饮水水源质量状况也不甚了解，这给广大农村人民群众身体健康带来了严重的隐患。开展该项研究，可全面了解、掌握农村饮用水水源质量特征和水资源分布情况，在原生水质缺陷区，改善水质或寻找优质水源；在次生污染区，阻断污染源，实施有效的水原保护；在缺水区，依据水资源生成与富存规律，解决优质水源的寻找方法。进而为更进一步改善农村饮水水源提供科学依据。实施该项目，需投资30万元添置仪器设备，50万元用于水质样品测试分析，70万元用于水源量质现状分布规律及对策研究，共计投资150万元。投资来源一是与其它项目协作，二是与我局正常业务协调。三是申请科研补助。该项研究直接关系广大人民群众身体健康，各级政府和有关部门高度重视，为确保研究项目顺利实施，需省财政给予投入科研补助22万元。二、项目可行性研究报告 1.项目概要开展该项研究，为我省广大农村提供量稳质优的饮用水源提供强有力的科学支撑，这不仅直接关系到广大农民群众的正常生活和身体健康，而且也关系到区域经济发展和社会稳定，同时将进一步推动全社会关心水、珍惜水、保护水环境。该项研究包括水质原生缺陷区饮用水源质量特征和水资源分布规律、寻找优质水源及改善饮用水质方法研究；水质次生污染区饮用水源质量特征和污染途径及其治理方法研究；缺水地区饮用水源质量特征和水资源分布规律、开采方法及保护措施研究。 2.背景分析我省村镇供水主要受自然条件与经济发展水平控制，临近河湖，取地表径流；平原地区，依赖民井取潜水或上层滞水；山区群众，依靠基岩原生裂隙及风化裂隙水；在一些丘陵岗地，有相当一部分依靠小型还塘坝的蓄水。受自然条件与取水条件共同影响，目前淮北平原黄泛区及河间地块，淮河南岸大片区域饮水高氟；在皖南山区、大别山区饮水缺碘，在淮北重要城市周部山区及江南部分山丘地，饮水水源缺乏，且许多地区还因水土流失等造成有限的饮水水源还得不到有效保护，这些使得我省近一半农村人口饮水因质或因量而发生困难，给人民群众的正常生活和身体健康带来严重影响。该项研究的实施，既是合理开发水资源，保护水环境所急需，也是落实江总书记“三个代表”的一个具体表现。项目可行性研究报告3.需求分析①市场需求为各级政府更进一步改善农村居民饮用水条件决策提供科学依据。②社会需求实施该项目，为广大农村寻找、保证量优质高饮水水源供科学支撑，为人民群众正常生活、身体健康提供保障，对经济发展和社会稳定具有积极意义。 ③生态改善饮水与每个人员个体密切相关，该项研究，对进一步提高群众惜水意识，积极开展实施水环境保护具有推动意义④经济发展4.条件分析①资源条件安徽省水文局是全省唯一常年性同时开展水资源和水环境测评价工人和的生产与科研相结合的单位，拥有大量的该项目所需的设施、设备、积累了丰富的相关基础资料，并有一支敬业的高水平专业技术队伍。单位现有教授级高级工程师2人，高级工程师61人，工程师205人。②原材料条件③效能运输全省效能非常便捷，为实施本项目提供了良好的效能条件。④经营管理能力及技术情况本单位在水资源水环境研究的理论和应用研究方面积累了较丰富的经验，擅长于水资源、水环境系统的分析评价与决策分析研究。多年来共获得各级政府和部门科技进步奖43研究领域涉及到水文水资源和水环境的诸多方面。项目可行性研究报告5.方案设计①目标全面了解我省农村饮水资源分布特征与质量现状规律，通过改善水质和优质水源的合理开发与保护，为更进一步改善农村饮用水质量决策提供科学依据。 ②实施地点和范围全省农村（包括乡镇）③实施内容通过对农村（乡镇）饮用水水源普查，用地质统计学方法取代表性水源地，并进行实地实时的水质、水量动态监测、掌握现状饮水资源分布与质量两头规律，结合降水时空分布特征，流域地表水资源量、质分布规律及区域水文地质条件，研究水资源量、质生成与变化规律，按自然条件与农村人饮特点相结合，研究改良水质和优质水源选择及水资源合理开发与保护等方法措施。项目可行性研究报告 5.方案设计④实施计划本项目计划用两年半时间完成、年度计划如下：1、监测点勘查和基本资料收集⑴2003年1月～2003年6月，完成监测点查布设和基本资料的收集；⑵2003年7月～2004年6月，完成水质水量及有勘察资料的收集整理和初步分析；2、课题分析研究2004年7月～2004年12月，完成水质水量的分布特征及对决策的人武部分析研究工作，并完成研究报告的编制。3、2005年1月～2005年6月，成果鉴定与推广应用。⑤支持环节为确保本项目能够顺利进行，对有关调查、勘测及不质分析实验人员，在技术上进行统一，取得各市水行政主管部门的支撑和关心，与各市有关专家进行充分交流，以获得最大程度的支持和帮助。在实现技术上采取实地调查研究、资料分析与理论依据以及其他辅助技术相结合，并形成技术集成。 ⑥组织落实本项目由安徽省水利厅组织安徽省水文局有关科研人员实施。省水文局负责落实相关人员组成。参加本项目的主要研究人员初定为8人，其中高级工程师6人（博士1人），工程师2人。项目可行性研究报告6.效益分析投资估算项目总投资25万元，前期工作费1万元，资料费2万元，研究经费18万元，研究报告与科技成果管理费3万元，不可预见费1万元。社会效益本项目实施后，对全省广大农村居民的身体健康和生命安全起作重要作用，并对保障社会稳定中起到良好的作用。 经济效益实施本项目后，保障了农村居民的饮水安全，广大人民群众身体健康与社会正常秩序和稳定，其经济效益是潜在、间接、巨大的。生态环境效益本项目实施后可提高农村居民节水和保护水资源的意识，进而使广大农村人民更积极参与生态环境保护，使区域生态环境得到更为自觉的保护与改善。 项目可行性研究报告单位：万元7.项目资金筹措预算筹措渠道金额一、财政投入251.申请中央财政补助2.省级财政投入253.市地财政投入4.县级财政投入二、项目单位投入三、银行贷款四、其他资金投入预算投资总额2501行=02+03+04+05；06=07+08+09+10注：1、请申请单位通过自定义报表功能提交单位财务状况详细报表以附件材料形式一并上报；2、对项目规划图也通过附图功能以附件形式上报；3、有关立项后的项目及预算调整在实施反馈前调整二、项目可行性研究报告单位：万元序号项目或费用名称单位数量单价合价备注一前期工作费3～5％1.0调研与课题拟定,项目建议书、可研报告及研究计划的编制二资料费2.0资料的收集及其相关的差旅费等 三研究经费18.0Ⅰ软件研发类项目4.01硬件设备购置如系统的计算机硬件配置等2软件开发4.0软件购置0.5购买原程序等模型与系统开发研制2.0协作与咨询费1.0技术培训0.5Ⅱ科学试验类项目10.01试验基地建设年0.5万/年试验基地工程建设与维护设备购置制作材料费，能源费，仪器设备折旧工人工资人30元/天包括物理模型试验厅、农水水文试验基地的工人工资等试验场地征用补偿包括青苗及农作物减产补偿临时设施费用2试验经费13.0技术人员工资基地与野外试验费9.0人力经费元/人年3万/年4.0包括技术人员工资、差旅费等Ⅲ软科学研究类项目1.01人力经费协作与咨询费1.0四研究报告与科技成果管理费3.01报告编写印制1.02科研成果管理费2.0项目验收、评审、成果查新、申报、登记、鉴定等费用五不可预见费3～5％1.0合计25.0三、项目评审论证报告评估选择项目评估选择条件评估值 综合评估及结论ABC⑴单位资质证明是否合法有效？ABCA⑵项目立项依据是否充分？ABCA⑶当前是否为项目建设的有利时机？ABCA⑷社会效益如何？ABCA⑸经济效益分析？ABCB⑹生态效益分析？ABCA⑺项目产品的竞争分析是否充分合理？ABC无⑻建设条件、生产条件是否具备、是否优越？ABC无⑼方案设计是否合理、是否可行、是否最佳？ABCA⑽技术是否先进、实用？ABCB⑾项目筹次方案是否合理？ABCA⑿项目资金预算是否合理、可行、科学？ABCA⒀项目投资风险考虑是否充分？ABC无⒁是否有制度创新？ABC无⒂是否应该支持该项目？ABCA评审责任评审机构（盖章）：评审专家成员（签字）：评审机构及评审成员对评审结论负责。四、评审立项预算表项目名称：单位：万元项目预算明细预算金额评审预算金额备注合计 五、项目竣工验收情况表1.验收结论 2.验收责任竣工验收单位（盖章）：竣工验收责任人（签字）：审计单位（盖章）：审计单位责任人（签字）：竣工验收成员（签名）：竣工验收、审计执行机构及成员对结论负责。 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。1.11.1数的近似和科学记数法一、夯实基础1、2.598精确到十分位是（）A、2.59B、2.600C、2.60D、2.62、用四舍五入法，分别按要求取0.06018的近似值，下列四个结果中错误的是（）A.0.1（精确到0.1）B.0.06（精确到0.001）C.0.06（精确到0.01）D.0.0602（精确到0.0001）3、50名学生和40kg大米中,是精确数,是近似值.4、1.90精确到位.二、能力提升5、12.30万精确到（）A.千位B.百分位C.万位D.百位6、由四舍五入法得到的近似数，下列说法中正确的是（）A.精确到百位B.精确到个位C.精确到万位D.精确到千位7、精确到0.001的近似值为____________.8、精确到0.01的近似值为____________.9、3.567精确到____________.10、2.9600精确到____________.三、课外拓展11、某学生在进行体检时，量得身高约为1.60米，他在登记时写成1.6米，从近似值的意义上去理解，测量结果与登记数是否一致？为什么？四、中考链接12、(呼和浩特中考题)用四舍五入法，分别按要求对0.05049分别取近似值，其中错误的（）A.0.1（精确到0.1）B.0.05（精确到百分位）C.0.05（精确到千分位）D.0.050（精确到0.001）参考答案夯实基础1、D2、B3、50404、百分位能力提升5、D6、D7、2.1678、2.369、千分位10、万分位课外拓展11、不一致，精确度不同中考链接12、C我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。2017年春季学期七年级数学下册5.3平行线的性质同步测试卷解析版一、选择题1.下列命题正确的是()A．两直线与第三条直线相交，同位角相等B．两直线与第三条直线相交，内错角相等C．两直线平行，内错角相等D．两直线平行，同旁内角相等答案：C本题考查了平行线的性质根据平行线的性质依次判断即可。A、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；B、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；C、两直线平行，内错角相等，正确；D、两直线平行，同旁内角应该互补，故本选项错误；故选C.如图，小聪把一块含有60°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，并测得∠1=23°，则∠2的度数是（  ）一、填空题。1.在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线;两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。2.长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。3.(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。4.下图中有(　　)个平行四边形,有(　　)个梯形。5.下面的每个图形中各有几组平行的线段。(　)组　(　)组　(　)组　　(　)组二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.梯形只有一条高。(　　)2.不相交的两条直线叫做平行线。(　　)3.有一组对边平行的四边形叫做梯形。(　　)4.如果两条直线都与同一条直线垂直,那么这两条直线互相平行。(　　)5.伸缩门利用了平行四边形易变形的特性。(　　)6.平行四边形有2种不同的高。(　　)三、选择题。(在括号里填上正确答案的序号)1.两条直线相交形成的4个角可能都是(　　)。A.锐角B.钝角C.直角D.平角2.平行四边形、梯形的高都是(　　)。A.线段B.射线C.直线D.曲线3.有一个角是直角的平行四边形一定是(　　)。A.直角梯形B.长方形C.正方形D.等腰梯形4.下图中,AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。A.AB是垂线B.CD是垂线C.AB和CD都是垂线D.CD是AB的垂线5.把一个平行四边形框架拉成一个长方形后,它的周长(　　)。A.不变B.变小C.变大D.不能确定6.下面的图形中,两个(　　)能拼成一个长方形。　A　　　B　　　　C　　　　D四、英语字母的笔画中有些是垂直的,有些是平行的。将下面10个字母填入合适的位置。五、画一画。1.过点A画已知直线的垂线。2.画出下面各图形的高。3.下图是一个正方形的两条边,请你把另外两条边画出来。4.请你在下面的梯形中画一条线段,将梯形分成一个平行四边形和一个三角形。你能想到几种方法?说说你的画法。5.李村要修一条小路与公路连接,如何修最短,请你画出来。新课标第一网六、解决问题。1.一个平行四边形的一条边长24厘米,比它的邻边短2厘米,这个平行四边形的周长是多少分米?2.一个等腰梯形的周长是72厘米,腰是15厘米,上底是18厘米。它的下底是多少厘米?3.如下图,一个平行四边形纸板沿高剪开,分成两个梯形,这两个梯形的周长之和比原来平行四边形的周长多多少厘米?4.小刚用4个完全一样的长方形纸片拼成了一个边长是30厘米的正方形(如下图)。中间形成的空白部分也是一个正方形,它的边长是6厘米。(1)你知道小刚用的长方形纸片的周长是多少吗(2)每个长方形的长与宽各是多少厘米第五单元测试卷参考答案一、1.不相交　直角2.平行　垂直3.长方形　正方形4.3　35.2　1　2　3二、1.✕　2.✕　3.✕　4.✕　5.√　6.√三、1.C　2.A　3.B　4.D　5.A　6.A四、五、1.略　2.略　3.略4.2种。方法一:　方法二:5.六、1.(24+2+24)×2=100(厘米)100厘米=10分米2.72-15×2-18=24(厘米)3.4×2=8(厘米)4.(1)30×2=60(厘米)　提示:一条长+一条宽=30厘米。(2)长:(30+6)÷2=18(厘米) 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