建筑工程系列：新型承插型盘式板拱支架施工工法

'新型承插型盘扣式钢管系统支撑拱架施工工法1前言在XX中线一期河南XX段百泉引水渠灌渠渡槽施工中，板拱满堂拱架采用新型承插型盘扣式钢管系统支撑架（高度31米），搭设简便、迅捷，支架承载力高，安全可靠，综合效益好。现将该施工技术进一步完善总结形成本工法。2工法特点2.1架体插销式设计，操作简单，组装快捷；可伸缩调节，或无限接高；支架搭拆速度快，工效高。2.2材料用量少，不用扣件；架体材料损坏率低，损失≈0，成本投入少；施工人员数量少，节省人工费用。2.3架体灵活性较好，节点稳定性好，承载力受节点影响小，整体可靠性高，经济实用。2.4安全可靠，可改善员工工作环境，减轻工人劳动强度，提高施工安全系数。2.5架体钢管采用电泳漆技术，不易刮破，使用寿命长，可应用于多个工程，适用范围广，重复利用率高。支撑构件采用高质量「Q345B」材质，强度极高。2.6可区块式吊装及推车轮移动，可以将整跨连续搭接的支撑架有规则性的拆卸成多个小区块，再利用吊车依区块吊至下一个工作面组装，减少支撑架重复拆装所浪费的人力成本，缩短工时。3适用范围 可弹性组装，灵活运用于各项工程之中，能充分满足高架桥梁、渡槽、烟囱、水塔等多种建筑物施工，特别适用于承载特别重，支撑高度超高（20米以上）的工程。能满足不同地形和建筑的需要，弹性化设计组合，搭建多变化，使用范围甚广，如：3.1一般高架桥梁、渡槽，高架匝道车道、桥墩盖梁3.2箱涵、隧道、倒虹吸工程3.3大型挑高厂房、发电厂、高架水塔、厂房等特殊厂房设计支撑3.4配合工作爬梯及踏板组合施工平台3.5大型演唱会、晚会舞台架4工艺原理4.1支撑架组成新型承插型盘扣式钢管系统支撑架能满足不同地形和建筑的需要，弹性化设计组合，搭建多变化，较传统重型支撑架负载稳定、安全可靠，经济适用。新型承插型盘扣式钢管系统支撑架由立杆、横杆和定位杆（斜杆、水平层斜杆、辅助杆）、可调底座、可调托座、立杆连接盘、楔形插销组成。主杆和辅助杆外径为φ60.2mm，管壁厚为3.2mm，材质为Q345B，主杆高度有1.0m、1.5m、2.0m、3m四种，辅助杆高度有0.25m、0.5m两种；横杆和斜拉杆材质为Q235，管外径为φ48.2mm，管壁厚为2.75mm，横杆长度有0.6m、0.9m、1.5m、1.8m、2.1m、2.4m六种，竖向斜杆规格有0.6m×1.5m、0.9m×1.5m、1.5m×1.5m、1.8m×1.5m、2.1m×1.5m、2.4m×1.5m六种，水平斜杆规格1.5m×1.5m、1.5m×1.8m、1.8m×1.8多种。立杆圆盘共有八孔，功能分明，每个节点都可以有8个方向的联接，可与横杆、斜杆、及定位杆等构件作绝佳的组合搭配，连接之后使得每个架体的单元都近似于格构柱。 图4.1.1立杆圆盘和连接节点图4.1.2连接技术图4.1.3底托和顶托 图4.1.4基本单元水平杆和斜杆采用杆端和接头卡入连接圆盘，楔形插销连接；立杆采用套管承插依次向上独立搭接，可随时增减连接杆件；也可区块式吊装或移动，减少重复拆卸组装工作；立杆底部设置底托增大受力面积和调节水平，顶部加设辅助杆和顶托配合调整，可轻易解决高度渐变之支撑问题，最终形成结构几何不变体系的格构式塔型钢管支撑架体。 4.2新型承插型盘扣式支撑架搭设流程第一步：依支撑架配置图尺寸放样后，将「调整座」排列至定点，再将「标准基座」之主架套筒部份朝上套。入调整座上方。第二步：将横杆头套入圆盘小孔位置使横杆头前端抵住主架圆管，再以斜楔贯穿小孔敲紧固定之。定位杆则固定于大孔位置，此时应对所有圆盘进行超平。50cm40cm第五步：将「斜杆」全部依顺时钟或全部依逆时钟方向组搭，如下图。将「斜杆」套入圆盘大孔位置，使斜杆头前端抵住主架圆管，再以斜楔贯穿大孔敲紧固定之。注意！斜杆具有方向性，方向相反即无法搭接。第四步：如下图位置，依步聚2安装第二层横杆。第三步：将平主架置入标准基座上方套筒内。 连接棒第九步：将「U型调整座」之牙管插入主架管中，再以扳手调整至所需高度。第八步：如下图位置，依步聚5方式安装第二层斜杆。第七步：如下图位置，依步聚2方式安装第三层横杆。第六步：「主架」以连接棒连接，如下图所示将连接棒插入下层管中即可 5工艺流程及操作要点5.1工艺流程图板拱泵送入仓浇筑图5.1板拱渡槽满堂支架法现浇施工流程框图拆除板拱满堂支架拆除拱上槽身段模板支架拱上槽身分段对称浇筑场地平整、硬化拱上支墩对称施工混凝土拌制、运输质量检查混凝土养护支立板拱侧模沉降观测搭设满堂支架、铺设底模底模调整绑扎板拱钢筋支架预压 5.2场地平整、硬化：为方便搭设支架，在渠底及一、二级马道支架平台处将破碎岩石清理后浇筑最小厚度为10cm的C10混凝土垫层找平，保证地基平整度。垫层边沿宽出满堂脚手架搭设范围1米，顺槽向方向硬化至渠道坡脚，垫层高于渠底以便排水。5.3满堂支架搭设：按照设计图纸自下而上分层进行构件拼装，随着架体高度增加，渠道左右两岸塔吊将渠底构件成捆吊至指定位置，然后由操作工人进行拼装。支架方案设计如下：结合渠道开挖断面形式，拱架借助已开挖完成的一、二级马道整体稳定受力，满堂支架分三层搭设，最下层宽15.6米，高度与渠道一级马道齐平，高9米；第二层宽12.6米，高度与二级马道齐平，高8米；第三层宽9.6米，顶与板拱下缘齐平，最高处为30.784米。支架立杆布置间距为顺渡槽方向1500mm，横渡槽方向1500mm，板拱下方加密为1200mm，步距1500mm。第一层顺槽方向搭设19排，横槽向搭设11排，支架跨越渠道底宽度为25.64米，在第二层和第三层脚手架底部与马道平行连接部位处（高度9米、17米）铺设36#工字钢，工字钢上部继续搭设支架，工字钢之间采用钢管点焊连接，工字钢下部钢管支架加密，立杆布置为顺渡槽方向600、900mm，横渡槽方向1500mm，步距不变。满堂拱架两侧和内部由底至顶设置角度为45.的剪刀撑斜杆，剪刀撑斜杆在满堂支架两侧对称设置，沿高度5个布距设置水平层斜杆。根据设计图纸定位拱圈底模下各立杆顶高程，立杆顶部插入可调托座调整。缆风索是保证满堂支架整体横向稳定的重要措施，且承受水平力。利用苏门山原状岩基，预埋钢筋制作地锚，在渡槽两侧顺槽向1/3L和2/3L处布设1排4道缆风绳，捆绑点上下游缆风索对称对等收紧，保证在风力较大时上部框架的稳定,确保支架稳定性。 拱架稳定性验算见附件一：板拱钢管支架计算书（后附）；板拱满堂拱架布置图、平面图、剖面图如下： XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源15 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。15 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。15 在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛点：*******厅时间：19：30——0：30）15 15'