年山西省太原市第五中学高三下学期月阶段性练习（一模）理综生物试题（解析版）

山西省太原市第五中学2018届高三下学期4月阶段性练习（一模）理综-生物试题1.下列关于生命的物质基础和结构基础的相关叙述，正确的是A.生物膜的动态变化体现了膜的选择透过性B.神经元细胞膜突起形成轴突的作用是扩大神经元接受刺激的面积C.蛋白质、核酸和多糖的单体分别是氨基酸、核苷酸和葡萄糖D.细胞间的信息交流都依赖于细胞膜上的受体【答案】C【解析】生物膜的动态变化体现了膜的流动性，A错误；神经元细胞膜突起形成很多树突，其作用是扩大神经元接受刺激的面积，B错误；蛋白质、核酸和多糖都属于生物大分子，它们的单体分别是氨基酸、核苷酸和葡萄糖，C正确；细胞间的信息交流一般依赖于细胞膜上的受体蛋白质，但是植物细胞通过胞间连丝传递信息，与细胞膜上的受体无关，D错误。2.下列有关教材生物学实验的叙述，不正确的是A.在恩格尔曼探究叶绿体的功能的实验中，放有水绵的临时装片需放在黑暗、有空气的环境中B.可用哺乳动物的睾丸为材料观察细胞的有丝分裂C.噬菌体侵染细菌的实验中保温时间过长或过短对实验结果的影响相同D.在观察DNA和RNA在细胞中的分布时,盐酸的作用之一是使染色质中的DNA与蛋白质分离【答案】A【解析】在恩格尔曼探究叶绿体的功能的实验中，放有水绵的临时装片需放在黑暗、有空气和极细的光束照射的环境中，A错误；可用哺乳动物的睾丸中的精原细胞可以进行有丝分裂和减数分裂，因此可以材料观察细胞的有丝分裂或减数分裂，B正确；若用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射升高；保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高，C正确；在观察DNA和RNA在细胞中的分布时，盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，D正确。3.下图中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式，下列叙述不正确的是 A.人体内甘油、脂肪酸通过方式a被吸收B.动作电位产生时Na+离子的跨膜运输方式可用b表示C.方式b的最大转运速率可能与载体蛋白的数量有关D.受温度影响的物质跨膜运输方式是b【答案】D4.B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程如下图所示，下列叙述正确的是A.甲、乙、丙的核遗传物质相同，mRNA完全不同B.甲发育为乙的主要场所是胸腺C.乙增殖分化为丙需要抗原刺激D.丙可完成核DNA的复制和基因的表达【答案】C【解析】据图分析，甲、乙、丙三个细胞是分裂分化形成的，它们的遗传物质相同，但是它们的细胞中基因是选择性表达的，因此它们细胞中的mRNA是不完全相同的，A错误；B细胞成熟于骨髓，T细胞成熟于胸腺，B错误；在抗原的刺激下，B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，C正确；丙是浆细胞，是高度分化的成熟动物细胞，不能进行细胞分裂，因此其DNA不能复制，D错误。5.根据右图人体器官模型，分析下列说法不正确的是 A.如果器官为肝脏，则饭后血糖浓度A处高于B处B.如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度A处低于B处C.如果器官为肾脏，则尿素的浓度A处高于B处D.如果器官为胰腺，则饭后胰岛素浓度A处高于B处【答案】D【考点定位】血糖平衡【名师点睛】本题结合人体器官模型主要考查血糖平衡的相关知识，模型同学们并不陌生，接触到的有物理模型、概念模型和数学模型等模型的建构，建构模型的方法，是高中课程标准和教材对学生提出的高于初中水平的科学方法和探究能力的要求，所以在高中阶段生物学课程的学习中，同学们要对模型构建有比较全面的学习和了解。一、建构物理模型，以实物或图画形式直接表达认识对象的特征，使知识形象化、直观化。如DNA分子双螺旋结构模型，真核细胞的模型，生物膜的流动镶嵌模型等。二、建构概念模型，以文字表述来抽象概括出事物的本质特征，可以帮助梳理知识间内在关系，有利于综合题的解决。 三、建构数学模型，用数学形式来描述一个系统或它的性质，揭示问题本质。如有丝分裂过程中DNA含量变化曲线、酶的活性随pH变化而变化的曲线、同一植物不同器官对生长素浓度的反应曲线、孟德尔豌豆杂交实验中9：3：3：1的比例关系等。通过科学与数学的整合，有利于培养学生简约、严密的思维品质，有利于学生对知识的理解和掌握，也使学生认识到在生物学中有许多现象和规律可以用数学语言来表示，很好地培养了学生的逻辑思维能力。模型构建已经成为当前高中生物教学的内容之一，在某种程度上讲，模型构建和理解模型是学生理解和掌握生物学知识的有效工具。同学们一定要意识到这一点，在此点基础上，更有效地学习生物科学。6.将某一细胞核DNA被3H充分标记的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养液中培养，并经过连续两次细胞分裂。下列有关说法中，不正确的是A.若进行减数分裂，则子细胞中含3H的DNA分子数一定为NB.若进行有丝分裂，则子细胞中不含3H的染色体数可能为2NC.若某个子细胞的染色体都含3H，则其分裂过程中一定发生基因重组D.若子细胞中有的染色体不含3H，则其分裂过程中不可能出现四分体【答案】C【解析】根据题意分析，若进行的是减数分裂，形成的子细胞中含有N个DNA，由于DNA复制一次，根据半保留复制的特点可知每一个DNA分子都含有3H，A正确；若进行有丝分裂，，DNA复制两次，则有丝分裂后期，所有染色体一半被标记，一半未被标记，由于分裂成两个子细胞时，染色体分配是随机的，所以经过连续两次细胞分裂，子细胞含3H的染色体数可能为2N、0或0-2N，B正确；根据以上分析可知，若某个子细胞的染色体都含3H，则该细胞可能进行的可能是减数分裂也可能是有丝分裂，故细胞分裂过程中不一定发生了基因重组，C错误；子细胞中有的染色体不含3H，则该细胞进行的是有丝分裂，则不可能存在四分体，D正确。【点睛】解答本题的关键是掌握有丝分裂和减数分裂过程以及DNA复制的特点，明确题干信息不能确定是进行有丝分裂还是减数分裂，可能是进行两次有丝分裂，也可能是进行因此减数分裂。7.淀粉酶可以通过微生物的发酵生产。为了提髙酶的产量，请你设计一个实验，利用诱变育种的方法，获得产生淀粉酶较多的菌株。实验材料：某种能产生淀粉酶的菌株若干，适宜强度的诱变剂，含淀粉的固体培养基（菌株在其上生长时，可释放淀粉酶分解淀粉，从而在菌落周围形成透明圈）（1）请写出主要的实验步骤（注：诱变剂的剂量不作探究要求）。______（2）结合基因突变的特点，写出预期的实验结果。________________（3）选择_________________________菌株（菌落）用于生产。【答案】(1).取大量菌株，均分为两组，一组用一定剂量的诱变剂处理，另一组不处理做对照；把诱变组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，相同条件下培养；比较两组菌株菌落周围透明圈的大小(2). 诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同—说明诱发突变率低；诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小---说明诱发突变具有不定向性(3).透明圈大的【解析】试题分析：设计实验要遵循对照原则和单一变量原则，要利用诱变育种方法，一组需用一定剂量的诱变剂处理，培养时要将菌种接种于含淀粉的固体培养基上；淀粉酶能够将淀粉水解，从而在菌落周围形成透明圈，可以通过观察透明圈的大小，选出透明圈变大的菌株。（1）该实验的目的是利用诱变育种的方法，获得产生淀粉酶较多的菌株，根据实验的原则进行实验设计：取大量菌株，均分为两组，一组用一定剂量的诱变剂处理，另一组不处理做对照；把诱变组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，相同条件下培养；比较两组菌株菌落周围透明圈的大小。（2）由于诱发突变率低，诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同；由于诱发突变不定向性，诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小。（3）根据以上分析可知，应该选择透明圈大的菌株用于生产。【点睛】解答本题的关键是根据实验目的和原则设计实验，明确本实验的原理是菌株生长过程中可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈。8.植物生命活动受多种激素的调节，请据图回答下列问题：(1)将去掉尖端的胚芽鞘做如图甲所示的处理，胚芽鞘将________，请对该现象做出解释：______________________________________。(2)叶柄离层区细胞两侧的生长浓度与叶片脱落关系如图丙。分析图丙可知，当远基端生长素浓度_________近基端生长素浓度时，叶柄脱落；推测此时_________(填激素名称)含量会升高，共同调节促使叶柄与茎相互分离。(3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。请结合两种激素的作用关系，推测水平放置的植物根尖向重力生长的原因是_____________。【答案】(1).直立生长(2).胚芽鞘无尖端，不能感受单侧光刺激，使生长均匀向下运输，所以直立生长(3).≤(4).脱落酸、（或乙烯、脱落酸）(5).重力作用下，根尖近地侧生长素浓度比远地侧高，高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长 【解析】【试题分析】本题结合图解考查了植物生命活动受多种激素的调控的相关知识。正确识图并理解图解的含义是解答本题的关键，考生可结合题图和题意，梳理所学的基础植物，明确胚芽鞘的感光部位在尖端，掌握生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，对各小题进行分析说明。（1）图甲中的胚芽鞘无尖端，不能感受单侧光刺激，不影响生长素的分布，而且生长素向下运输能促进细胞伸长生长，因此，）将去掉尖端的胚芽鞘做如图甲所示的实验处理，胚芽鞘保持直立生长。（2）分析图丙可知，当远基端生长素浓度≤近基端生长素浓度时，叶柄脱落；推测此时，抑制生长类激素乙烯、脱落酸的含量会升高，共同调节促使叶柄与茎相互分离。（3）生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯合成，当乙烯含量的增加反过来又抑制生长素促进细胞伸长的作用。据此可推测水平放置的植物根尖向重力生长的原因是：在重力作用下，根尖近地侧生长素浓度比远地侧高，高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。9.为了探究环境因对小麦光合作用速率的影响，某兴趣小组做了以下两个实验：实验一：用不同强度的光照射小麦叶片，得到如下图1所示的结果.实验二：用高浓度CO2、高浓度O3、高浓度CO2+O3分别处理拔节期、抽穗期和灌浆期的小麦，得到结果如下图2.（CK为对照组，在大气浓度条件下培养）（1）图1中a点的含义是______________________________________________。若降低环境中CO2浓度，b点将向________________方向移动。（2）从图2中数据可知,高浓度CO2对小麦净光合速作用效果为__________(填”促进”或“抑制”),其中作用效果最明显的发育时期为_______________(填“拔节期”、“抽穗期”或“灌浆期”),判断的依据是______________________________________。（3）研究表明，O2可有效解除O3对水稻净光合作用的抑制效果。从图2中数据可知,高浓度CO2可___________(填”提高”或”降低”)高浓度O3对水稻净光合作用的抑制效果,从细胞代谢的角度分析，原因是_______________________________________________。【答案】(1).叶绿体能进行光合作用的最小光照强度(2).左下(3).促进(4).灌浆期(5). 高浓度CO2处理后净光合速率与对照组相比提高最多(6).降低(7).CO2浓度升高，使暗反应速率加快，促进了光反应的进行，从而使O2浓度升高【解析】试题分析：据图分析，图1实验的自变量是光照强度，因变量是氧气产生的速率，代表实际光合作用强度，图中a点表示进行光合作用的最小光照强度，b点代表光合作用最强对应的最小光照强度。图2实验的自变量有发育时期、二氧化碳浓度，因变量是净光合速率。（1）根据以上分析已知，图1中a点表示叶绿体能进行光合作用的最小光照强度。若降低环境中CO2浓度，暗反应减弱，则氧气的产生也将减少，达到最大光合速率需要的光照强度也减弱，即图中的b点将向左下方移动。（2）根据提供信息已知，CK组为对照组，与对照组相比，高浓度的二氧化碳对小麦净光合速率的作用表现为促进，其中灌浆期高浓度CO2处理后净光合速率与对照组相比提高最多，说明促进作用最明显。（3）据图分析，与高浓度的O3组相比，高浓度CO2+O3组中，CO2浓度升高，使暗反应速率加快，促进了光反应的进行，从而使O2浓度升高，说明高浓度CO2可降低高浓度O3对水稻净光合作用的抑制效果。【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用的过程和影响因素，能够根据单一变量原则和对照性原则分析图2中二氧化碳浓度、O3浓度、发育期等对光合速率的影响。10.果蝇是遗传学中良好的实验材料，请回答下列相关问题．（1）果蝇的红眼（A）对白眼（a）为显性，位于2号染色体（常染色体）上，AA个体在胚胎期不能正常发育，即纯合致死．取红眼个体为亲本，杂交产生F1，F1随机交配产生的F2中，红眼个体占___，若不进行人工选择，红眼基因频率将___（填“增加”、“减小”或“不变”）．（2）科学家发现了另一个纯合致死基因—荧光翅基因（也位于常染色体上），荧光翅(B)对暗色翅(b)为显性。用红眼暗色翅果蝇与白眼荧光翅果蝇亲本杂交得F1，杂交结果并不能证明B/b与A/a是否位于同源染色体上，原因是_______________________。可用F1中______________（填某一性状）个体雌雄交配，若后代表型比为___________，则说明两对基因位于非同源染色体上。【答案】(1).1/2(2).减少(3).红眼暗色翅果蝇基因型为Aabb，白眼荧光翅果蝇基因型为aaBb,两对基因无论是否位于同源染色体上，杂交结果都相同。(4).红眼荧光翅(5).红荧：红暗：白荧：白暗=4:2:2:1【解析】试题分析：根据题意分析，控制果蝇眼色的基因位于常染色体上，遵循基因的分离定律，且纯合子AA致死，因此红眼的基因型只能是Aa，白眼基因型为aa。（1）根据以上分析可知，红眼亲本基因型为Aa，子一代中红眼Aa：白眼aa=2:1，则子一代雌雄果蝇产生的配子及其比例为A：a=1:2，因此随机交配产生的子二代中，AA=1/9，Aa=4/9,aa=4/9，其中AA致死，因此红眼的比例为1/2；由于AA个体致死，所以种群中A的基因频率将逐渐减小。 （2）红眼暗色翅果蝇基因型为Aabb，白眼荧光翅果蝇基因型为aaBb,两对基因无论是否位于同源染色体上，杂交结果都相同，因此杂交结果并不能证明B/b与A/a是否位于同源染色体上；可用F1中红眼荧光翅（AaBb）个体雌雄交配，若两对基因位于非同源染色体上，则理论上后代表现型及其比例为红荧A_B_:红暗A_bb：白荧aaB_：白暗aabb=9:3:3：1，由于AA、BB致死，则后代的表现型及其比例应该为红荧：红暗：白荧：白暗=4:2:2:1。11.银杏养生酒以高粱和银杏叶提取的杏黄酮为主要原料，加上锁阳、肉苁蓉等中药材酿制而成，具有抗癌、防衰老等多种性能，非常适宜中老年人和有心脑血管疾病的人群饮用。请回答下列问题：（1）在酿制银杏酒的初期时一般要先通气，其目的是_______________________。（2）在酿制银杏养生酒时，一般不需要对高粱、银杏叶等进行严格的消毒处理，这是因为_________________________________________________________________。（3）制作成功的银杏酒若暴露在空气中，酒味会逐渐消失而出现醋酸味，尤其是气温高的夏天更易如此。分析其原因是______________________________。写出该过程发生的反应式_____________________。（4）杏黄酮易溶于有机溶剂乙醇，常采用萃取法提取。萃取前需对银杏叶进行干燥，要求温度______，时间________，而萃取时则要求温度______，时间________。采取以上措施的原因是_____________________________________________________。【答案】(1).让酵母菌在有氧条件下大量繁殖(2).缺氧呈酸性的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物都因无法适应该环境而受抑制(3).(4).空气中含有醋酸菌，醋酸菌是好氧细菌，最适生长温度为30〜35℃(5).低(6).短(7).高(8).长(9).干燥时温度过高，时间过长，有效成分易分解。萃取时温度高，时间长，有利于充分溶解有效成分【解析】试题分析：参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量；在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6→2CO2+2C2H5OH+能量。参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型．果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。（1）酿酒初期通气的目的是让其进行有氧呼吸，产生更多的酵母菌。（2）在酿制银杏养生酒时，不需要对蓝莓进行严格的消毒以除去杂菌，这是因为在缺氧、呈酸性条件下，绝大多数微生物因无法适应这一环境而受抑制。（3）由于空气中含有醋酸菌，在有氧条件和高温下能够利用果酒产生果醋，所以银杏酒若暴露在空气中，酒味会逐渐消失而出现醋酸味，果酒产生果醋的方程式为：C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O。 （4）萃取法提取杏黄酮时，需对银杏叶进行干燥，由于干燥时温度过高，时间过长，有效成分易分解，因此要求温度低，时间短；而萃取时温度高，时间长，有利于充分溶解有效成分，因此要求温度高，时间长。12.据悉，艾滋病是中国法定传染病报告死亡数据最高的病种，截至2017年9月30日我国累计报告艾滋病病例264302例，防艾迫在眉睫。早期获得艾滋病病毒抗体的具体过程见图1:（1）通过培养杂交瘤细胞收集到的抗体最广泛的用途是______________________，图1过程②表示_________________________，与HIV自愈者体内提取的抗体相比，培养杂交瘤细胞所获得抗体的优点是_________________________________。（2）转基因技术在HIV的疫苗的研制工作得到广泛应用，科学工作者利用该技术研制HIV疫苗的操作简要路径见图2:图2中①过程所需的酶是______________，目的基因的载体有___________（至少两例），②表示_____________________。目的基因进入受体细胞并维持稳定和表达的过程称为_______________。（3）大肠杆菌质粒常作为基因工程目的基因的载体，将重组质粒导入大肠杆菌，一般情况下，需要制备感受态细胞，原因是_______________________________________。【答案】(1).用作体外诊断试剂(2).筛选(3).特异性强、灵敏度高、可大量制备(4).逆转录酶(5).质粒、噬菌体、动植物病毒、噬菌体衍生物等(6).基因表达载体的构建(7).转化(8).未处理的大肠杆菌吸收质粒(外源DNA）的能力极弱【解析】试题分析：据图分析，图1中，①表示诱导动物细胞融合，常用灭活的病毒；②表示筛选杂交瘤细胞。图2中①表示逆转录过程获得目的基因，②表示构建基因表达载体，③表示将目的基因导入受体细胞。（1）通过培养杂交瘤细胞收集到的抗体为单克隆抗体，其最广泛的用途是用作体外诊断试剂。图1中②表示筛选杂交瘤细胞的过程，与HIV自愈者体内提取的抗体相比，培养杂交瘤细胞获得的单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、可大量制备等优点。（2）根据以上分析已知，图2中①过程表示逆转录，需要逆转录酶的催化；常用的目的基因的载体有质粒、动植物病毒等；②表示构建基因表达载体；目的基因进入受体细胞并维持稳定和表达的过程称为转化。 （3）由于未处理的大肠杆菌吸收质粒(外源DNA）的能力极弱，所以将重组质粒导入大肠杆菌，一般情况下，需要制备感受态细胞。