武汉大学微生物试题集-2016整理版

武汉大学2002年硕士研究生入学考试一、名词解释1.Prion2.Glycolysis3.Auxotroph4.Freezedrying5.Lysogenic二、简答题1.绘图表示PCR技术的原理及步骤2.请简述下列三种情况下生物之间的关系：真菌与藻类形成地衣；健康人肠道中的微生物；某些专性生活在昆虫细胞内的细菌。3.试论油镜的工作原理。4.革兰氏染色的原理和步骤6.对细菌内毒素和细菌外毒素的免疫应答有何不同？根据以上分析你认为在遇到刚产生外伤的病人时应如何处理？ 三、问答题1、为什么能用生物大分子衡量生物进化的标尺？有哪些标准？建立16SrRNA系统发育树的意义何在？2、营养丰富的食品容易由于微生物的污染而变质，试着根据微生物学知识分析哪些方法可被用于延长食品的保质期。3、与细胞型生物相比，病毒的生长规律有何特点？试设计实验对噬菌体的生长、繁殖规律进行研究，并绘图表示。4、作为克隆载体的质粒应具备哪些基本要求？为什么自然转化和人工转化相比在将质粒导入宿主细胞时，其转化效率会存在很大的差异？有何对策？ 2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、试写出5种细胞型微生物的名称（包括拉丁文和相应的中文名称，每题1分，共5分）二、翻译并解释名词（每题5分，共25分）1.Prion2.Archaea3.Amestest4.Anaerobicjar5.Nucleicacidprobe三：简答题（每题6分，共30分）1.革兰氏染色的原理及步骤？2.微生物有哪些营养类型？3.在产能代谢中微生物可以通过哪几种方式形成ATP？4.试描述并绘图表示细菌在液体培养过程中的生长规律？5.何谓共生？试以地衣为例说明微生物间的共生关系？ 四：问答题（选做4题，每题10分，共40分）1.细菌的接合、转导、转化（包括人工转化和自然转化）各有什么特点？若二个不同营养缺陷标记（A-B-C+D+和A+B+C-D-）的菌株经混合后，能在基本培养基平板上形成原养型重组菌落，请设计实验来证明确定该遗传转移过程是转化、转导或接合？2.微生物的最显著特征就是个体微小，通常只能通过显微镜进行观察，试列举在显微观察中通过改变样品的反差以改善观察效果的技术方法，并简述其原理?3.为什么说Koch等建立的微生物纯培养技术是微生物建立与发展的基石？你认为该技术能否完全满足现今微生物学进一步发展的需要？试论述这方面的最新研究进展并谈谈你的看法？4.描述细菌染色体DNA和质粒DNA提取的一般方法及原理？试分析并绘图表示相应的电泳检测结果？ 1.试论病原菌的致病力？为什么说感染不是疾病的同义词？2003年武汉大学微生物学硕士研究生入学考试试题一、名词解释系统发育树纯培养物纳米细菌朊病毒代时条件致病菌M13噬菌体转座因子发酵感染二、简答题1、简述酵母人工染色体的组成及其各组分的作用。2、简述构成细菌毒力的物质基础。3、简述革兰氏染色的原理和操作步骤。 4、什么是基因工程？它和微生物学的关系如何？5、根据碳源、能源及电子供体性质的不同，可将大部分的微生物分为几种营养类型？各有何特点？三、论述题1、在产能代谢中，微生物采用哪几种方式将初级能源转换成生物能（ATP）供自身代谢？2、病毒和细菌生长曲线是否相同，为什么？3、试述16SrRNA作为生物进化谱系“分支尺”的优越性。 2004年武汉大学微生物研究生入学考试试题一、名词解释菌落性导细菌生长曲线二元培养物芽孢营养缺陷型原生质体内源性感染非可培养微生物基因工程二、问答题1、什么是转导？分几种类型？它们之间有何差别？2、简述细菌细胞壁肽聚糖的化学组成及其结构特点。3、目前已发现的肝炎病毒分几种类型？其不同类型的基因组有何特点？4、何种病原体感染人能诱发炭疽病？其致病物质有何特点？ 1、简述放线菌的形态与结构特征。一、论述题1、微生物细胞吸收营养物质有哪几种运输方式？各有何特点？2、细菌的耐药性有哪几种来源？如何通过实验区分不同来源的耐药性细菌？3、试述细菌外毒素结构和功能的关系。2010年武汉大学微生物研究生入学考试试题一、名词解释AseptictechniqueAuxotrophInterruptedMatingVirionGlycolysisStrain ProvirusProtoplastEclipsePeriodCyanobacteriaDiauxicgrowthTCID50Quorumsensing二、简答题1、以I型疱疹病毒为例，简述建立重组病毒载体的步骤，以及重组病毒载体的意义。2、为什么能用rRNA作为衡量生物进化的标尺？建立16SrRNA系统发育树的意义何在？1、什么是天然免疫和特异性免疫？分别简述两者是如何对抗病毒的。2、某药厂声称其生产的A药物无致癌作用，请设计实验证明。3、营养物质进入微生物细胞的几种方式和特点。7、何为溶源性转变？它与转导现象有何异同点？ 三、论述题1、试述HIV病毒基因组结构及其主要编码蛋白的功能，结合HIV病毒复制和感染的特点阐述艾滋病防治和疫苗研发所面临的挑战。2、什么是鞭毛？简述两种验证细菌是否有鞭毛的方法。细菌鞭毛丝是如何延长的？设计实验证鞭毛丝的生长方式。3、与细菌相比，病毒的生长规律有何特点？设计实验测定噬菌体的生命周期，请绘图并讨论通过实验可能获得的有关噬菌体生活规律的哪些数据？（结合图表）武大2011年微生物真题一、名词解释1.Archaea2.Lformofbacteria3.Enrichmentculturetechnology 4.Chemotaxis5.Prion6.Biofilm7.Typestrain8.Retrovirus9.Continuousculture10、AntimicrobialAgents二、简答题1.试结合微生物在自然界分布的特点，阐明为什么无菌技术是微生物操作和应用的基础？分别有哪些针对实验器具和材料的消毒和灭菌的方法？2.根据蓝细菌的基本生物特性分析为什么蓝细菌能广泛存在？3.什么是巴斯德效应，其机理如何？4.抗性细菌对抗生素的抗性机制有哪些？5.阐述病毒感染细胞的完整生命周期。 三、论述题1.什么是营养缺陷型？阐述一下如何从某细菌中分离到某种营养缺陷型菌株，简述并分析应采用的实验步骤和原理。2.为什么说巴斯德和科赫是微生物学的奠基人？请设计实验证明，某种动物疾病是由某种微生物引起的。在此基础上阐明其传染途径，并建立对该疾病进行快速诊疗、预防和治疗的技术。3.论述天然免疫和获得性免疫在抗病毒感染中的作用和机理。2012年武汉大学微生物学研究生入学考试试题一、名词解释1.Colonization2.Bacteriophagetyping3.Disinfection4.Chemostat5.Immunity6.Restriction-modificationsystem7.Conjugativeplasmid8Nitrifyingbacteria 9Replenishmentpathway10Virus&Viralreceptor二、简答题1、哪些方法可以获得微生物纯培养？各自的原理和优缺点是什么？2、以匍枝根霉为例，介绍丝状真菌的生活史。3、绘制示意图，比较革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌细胞壁的结构。1、简述ABC转运系统的基本结构和功能。2、简述病毒蚀斑技术的基本原理及其在病毒学研究中应用。 三、论述题1、什么是细菌群体感应（Quorumsensing）系统？有哪几种基本类型？试举一例说明细菌如何通过群体感应系统调节其生物行为。2.如果你分离得到一株细菌，请设计一套实验方案对该菌株进行鉴定。3.以腺病毒为例论述病毒载体的构建策略及其应用。4.2010年5月20日Science杂志报道了美国科学家CraigVenter领导的研究组完成的世界首例“人造生命”工作。他们是针对什么微生物进行该项工作的？为何选用该微生物？试述其基本实验流程。该研究的最大的突破在哪里？有何意义？ 2013武汉大学微生物考研真题一、名词解释1·Plaque2·Minimummedium3·Auxotroph4·Lysogeny5·Episome6·epitope7·Metagenome8、Magnetosomes9·Biologicalnitrogentechnology10·Non-productiveinfection11、Symbioticnitrogenfixation二、简单题（5×10）1.比较底物水平磷酸化和氧化磷酸化中ATP产生方式？2.微生物实验材料的灭菌方法有哪些，并阐述原理？3.什么是选择培养技术？举3个例子说明选择培养技术在从自然界中筛选微生物的应用？4.温度对微生物生长有什么影响？为什么嗜冷菌和嗜热菌分别可以在低温下和高温下正常生长？ 1、简述病毒蚀斑技术原理?有什么应用？三、论述题1.细菌芽孢结构示意图，写出各部分名称。根据其结构特点论述其抗逆机制，以及研究芽孢的理论和实际意义？2.观察鞭毛的方法有哪些？如何设计实验证明鞭毛与运动方式及细菌趋向性的关系？3.细菌致病性的机制，以及如果人感染破伤风梭菌该如何处理？ 2015武汉大学考研659微生物一、名词翻译及解释（40’）无菌技术纯培养防腐初级代谢前病毒糖酵解生长因子L型细菌感染单位（当然，试卷上都是英文的，还有一个不太认识）二、简答题（50’）1.微生物的营养类型有哪些，其中哪些营养类型需要生长因子，哪些营养类型容易变成营养缺陷性？2.什么是极端微生物，研究极端微生物有什么意义？3.什么是溶源菌株，怎样检测？4.革兰氏染色的机理与步骤，关键步骤是哪一步？有没有能够省略的步骤？5.什么是干扰素？分几种类型？其抗病毒机理是怎样的？三、论述题（60’）1.画了一个革兰氏阴性菌的细胞壁，指出各部分的名称，为什么LPS是内毒素的物质基础？怎样设计实验提取周质空间的可溶性蛋白？2.设计实验分离抗六氯苯的微生物，使用两种方法提高该菌对六氯苯的分解能力。3.病原微生物是怎样侵害人体的？为什么感染和疾病不是同一概念？病原微生物感染机体会有怎样的后果？ 2015武汉大学考研659微生物一、名词翻译及解释（40’）无菌技术纯培养防腐初级代谢前病毒糖酵解生长因子L型细菌感染单位二、简答题（50’）1.微生物的营养类型有哪些，其中哪些营养类型需要生长因子，哪些营养类型容易变成营养缺陷性？2.什么是极端微生物，研究极端微生物有什么意义？3.什么是溶源菌株，怎样检测？4.革兰氏染色的机理与步骤，关键步骤是哪一步？有没有能够省略的步骤？5.什么是干扰素？分几种类型？其抗病毒机理是怎样的？三、论述题（60’）1.画了一个革兰氏阴性菌的细胞壁，指出各部分的名称，为什么LPS是内毒素的物质基础？怎样设计实验提取周质空间的可溶性蛋白？2.设计实验分离抗六氯苯的微生物，使用两种方法提高该菌对六氯苯的分解能力。3.病原微生物是怎样侵害人体的？为什么感染和疾病不是同一概念？病原微生物感染机体会有怎样的后果？2016(D卷)平皿二次生长次级代谢铁载体鉴别培养基细胞免疫病毒包膜 问答比较放线菌与霉菌的生物学特征异同点什么是合成培养基，优缺点及配置过程中的注意事项简述证明DNA是遗传物质的三大经典微生物学实验举例一个逆转录病毒，并阐述其增殖过程论述1、一个细菌细胞的经典结构图，指出上面的各个结构名称，说明鞭毛、菌毛、性毛的结构特点和功能特点；荚膜和菌毛在致病过程中的作用。2、为什么说巴斯德和科赫是微生物学的奠基人3、阐述抗体和补体的的生物学功能以及其免疫应答的基本过程