2011-2012怀集中学高三生物备课组第二学期工作总结

2011-2012学年高三生物备课组工作总结怀集中学高三生物科组随着高考的落幕，紧张忙碌而又充满期待的高三学年终于结束了。回顾过去的一个学期，生物科组在学校、教研室和年级级长的领导下，积极配合高三年级的统筹安排，教学工作按计划有条不紊地实施，并与其他科组搞好协作关系，共同进步！明确科组的任务，统筹工作计划，正常有序的开展各项教育教研活动，努力提高学生的生物水平。总结这一学期的备考工作，具有成功的经验又存在一些不足。借此机会做个小结和反思以便下一届备考借鉴。一、认真钻研考纲，科学制定备考策略今年的高三是特殊的一届，因为本届高三是怀集中学成立以来的第一届高三，任教本届高三的生物教师大多比较年轻，虽然教学成绩优秀，但经验方面尚存在着一定的不足，因此高三开学初期我们便认真学习和研究教学大纲及高考考试说明，分析对比考纲的变动情况，重点研究近两年高考生物试题，把握高考命题走向，并制定了科学的第一轮和第二轮复习备考计划，确定了复习进度，复习内容等。从2012年肇庆市一模和二模这两次模拟的成绩来看，我们生物科组取得了不错的成绩，说明我们抓住了考纲，做到了以课本为基础，同时提升了学生的学习能力。从总的复习备考策略上看是十分有效的。二、坚持集体备课，做到集思广益在我们生物科组，六名成员中有两名“新手”，备教材不仅是重要的，更是必须的环节。因此我们响应学校的号召、遵守学校的规章制度，坚持集体备课。争取通过认真仔细的备课，快速提高教师的教学经验、教学水平，弥补经验的不足，顺利的完成“新”教师向“老”教师的转变。在备考时间的安排上，我们科组每周开两次科组会议，一次是利用周三晚7:00-7:30分的时段，科组讨论教学进度，解决教学中存在的难点，明确重点。另一次是利用学校规定的时间，周五下午进行科组的集体备课，备课中我们3 通常先分析教材，重点在于明确主干知识，规范重要概念和结论的叙述，深化对教材内容的理解。大家再就备课过程中遇到的问题和形成的认识进行探讨和交流，以达到解疑、辩明的目的。除了集体备课之外，我们还积极的听课，这是直接交流教材把握和驾驭的途径，当然是相互的，课后认真揣摩、消化并争取有所创新。三、精选资料、做到精讲、精评1.精选资料在一轮复习中，我们选用了《名师大讲堂》这本资料，并且贯穿一轮复习始终。《名师》这本资料知识点比较细，重点难点讲解非常透彻，并且例题非常具有代表性，既能巩固学生基础知识，又使学生的能力有了一定程度的提高。在二轮复习的过程中，我们用的复习资料主要是教师自己拼的一些题目，做到精选，精练，对于不适合学生的一些题目，果断的删除。在每周晚自习之后的生物时间，我们还准备了一套生物限时训练，题量较高考题压缩了一些，让学生在解题的能力、速度等方面适应高考的要求。除此之外，我们还准备了《易混点知识清单》、《必修基础知识填空》等一系列知识清单，利用每节课堂的五分钟时间让学生完成，做到快捷有效。从学生的几次大型考试的成绩来看，我们所采取的这一系列措施还是行之有效的。2.精讲、精评（1）精讲。主要针对两个方面：一是针对学生的实际水平精讲，二是针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。（2）精评。教师讲评突出重点，重在指导。不是重复、重演一遍，没有以题论题。在讲课中，注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织，努力达到举一反三、灵活运用的目的，同时突出规范表达的训练指导。讲评并非老师唱独角戏，形式以多样化，可以老师评，也可以学生评，还可以师生一起评、相互评。四、认真分析和研究各地高考试题，尤其是近年的广东高考题在开学之初，陈主任就要求所有生物教师上网下载最近五年的广东生物高考题，分析广东高考题的命题特点，除此之外还要关注外省题的特点及考试方向。通过研究我们发现生物高考题的命题特点：3 注重基础、注重教材，主要面向广大中等层次的学生，并在压轴题上体现能力。因此我们在复习的过程中也注重夯实基础，培养学生良好的解题习惯。他山之石，可以攻玉，我们也注重收集广东各市的高考模拟题，并运用到我们平时的训练当中，为我们平时复习过程中没有注意的细节进行有益的补充。五、备课组老师的通力协作我们科组是一个和谐的集体，更是一个富有战斗力、能打硬仗的集体。本组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，特别是今年在分校这个特殊时期，老师之间真正做到文人相亲。对组内和学校布置的任务，各位教师从不推诿，认真、高效地完成，取得了不错的成绩。1、集体备课过程中，大家都能够积极发言，出谋划策，说说自己课堂中的得失，与大家分享2、能够努力做好自己的分内之事大家对分配到的工作任务，都能够认真完成。每次的小测、周考、月考和二轮复习期间的专题练习、模拟练习我们科组的老师出的题目质量都很高，在出题方面每位教师都耗费了大量的心血。3、留心完成分外之事高三二轮复习期间，考试密集，搬试卷、数试卷、阅卷等工作非常繁琐，组内老师本着“你落下、我想着”的原则，使工作有序的进行。总之，我们生物科组在过去的一年中，团结进取，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如，集体备课的层次还需提高；中层生辅导的技巧、方法也有待提高；作为青年教师，我们教学经验不足等。今后，我们将继续努力，将不断加强自身的业务学习，向其他老师虚心学习，并在实际教学中不断摸索、研究，努力创新，为怀集中学的生物教学贡献自己的力量。2012年6月10日3