最新水电站精细化思路与措施说课讲解.doc

水电站精细化管理思路与措施精细化管理是一种理念，一种文化。它是服务质量的精细化对现代化管理的必然要求，是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式，是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。水电站实施精细化管理旨在不断提高设备的安全性能，最大限度利用好水资源，满发多供，不断降低成本，实现水电站效益最大化。以下为本站从安全管理、营运管理、设备管理三个具体方面，对本站精细化管理进行说明分析。1.安全管理精细化安全是水电企业生存与发展的基础，更是企业最大的效益，企业要把安全生产放到首位。要通过精细化安全管理，消除人的不安全行为和设备的不安全状态，确保安全生产长治久安。（1）落实各岗位人员的安全生产责任制，严格执行各项安全生产法律法规、行业规章制度以及企业安全生产管理制度。（2）定期开展安全大检查和各项专项检查活动，重点要求落实好对安全生产隐患的整改工作。同时，建立站内安全生产事故应急处理预案，并按照预案切实开展演练，防患于未然。（3）加强设备巡视。各班组运维人员特别是设备专责人员要进一步重心前移，深入实际，紧盯现场，查找隐患，破解难题，把事故消除在萌芽状态。（4）开展安全性评价工作，建立安全性评价的查评、整改、考核闭环管理机制。（5）广泛开展各类安全活动和安全生产知识教育培训，不断强化安全生产意识，使全体员工做到意识到位、工作到位、责任到位。2.营运管理精细化现代水电站不仅要注重生产管理、安全生产，更要注重水库的运行、电力的营销管理，不仅要管理技术上的合理调度，而更要注重管理效益上的合理调度。（1）加强水库管理精细化。水电站是利用水能进行发电的，提高经济效益比较稳健的办法是让水库维持高水位运行。因此要及时了解上游来水情况，充分发挥水库效益，最大限度避免弃水，使水库达到最佳运行方式。（2）加强电力上网管理精细化。加强与调度部门的协调，优化协调好日运行方式，最大限度维持电站高水位运行，增加发电量，提高效益。 （3）加强电力下网管理精细化。在发电不足或不发电的情况下，协调好下网电量的使用，尽量使无关的设备退出运行，节约用电，优化电力调度。3.设备管理精细化水电站是资金密集型企业，各种设备多、价值大，加强设备精细化管理是提高企业经济效益的重要方面。设备管理精细化要做到相关人员加强管理，要达到零隐患、零缺陷、零故障、零浪费。（1）建立设备管理台账。详细记录设备色状况，每台设备都有健康档案，设备状况随时掌握。（2）设备管理有专人。每台设备都有专人管理，管理设备的日常运行、维护，对设备实施动态管理、监控。（3）实行点检定修的现代化管理方式。即：按照对设备定人、定点、定周期、定标准、定方法的原则，对设备劣化定量进行科学分析管理，建立以预防维护为基础，以点检为核心的全员维护制度。4.水电站精细化管理的措施水电站精细化管理是一项长期、细致的工作，要循序渐进，要对基础管理进行长期的细化，在实践中不断完善、补充各项管理制度，并加强培训和考核，使员工在一种动态管理中不断完善自我，进而推动企业精细化管理工作。（1）清理、修订、完善各项制度，做到制度无缝覆盖。精细化管理的精髓在于各种业务流程的细化、标准化。要全面开展制度的修订与完善，对企业所以得管理制度、临时规章进行全面清理、整合、完善，将零散的统一纳入管理标准体系。按照管理类别，实施量身打造各项制度，让制度无缝覆盖所以岗位和作业环节。让规范的制度覆盖企业的每一个角落，使职工干起活来有章可循。（2）营造气氛、转变观念、全员培训。在推进精细化管理过程中，要采取多种途径广泛宣传，全体员工必须认识到位。一要转变观念，找出差距，消除自满情绪和畏难情绪。树立精细化管理的决心和信心。二要全员培训、加强学习。积极转变培训方式，把生产现场作为培训课堂，让每一位职工都能熟悉、掌握本岗位的制度内涵和技能。采取定期的考试和专项的座谈建议会督促员工加强自身的学习和进步。 （3）加强考核、责任追究。精细化管理所有的运作程序都是建立在严密完整考核平台上的，对于管理流程的每个环节都要严密监督和控制，通过严格的考核，才能做到软指标硬化，硬指标量化，定性与定量相结合，从而保证精细管理的目的性和有效性。要研究并制定责任连带追究制度，对完不成工作目标或造成岗位失误的，不管是管理人员还是普员工，都要按“责任追究机制”追究直接责任、间接责任和连带责任。严格考核必须一以贯之地坚持下去。小学数学倒数教案清潭中学：张正太1，倒数的认识【明确学习内容】课本第28－29页，例1，练习六【厘清学习目标】1，使学生通过探究活动，认识倒数的意义，掌握找倒数的方法。2，经历倒数的认识过程，自主总结出求倒数的方法。3，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。【清晰重点和难点】1，理解倒数的意义和怎样求倒数是重点2，掌握求倒数的方法是难点【教学过程】●创设情境，激发兴趣1，请同学们看下列每一组字的特点呆－杏旯－旮吴－吞音－昱提问你能不能在数中找到类似的？学生说教师板书在黑板上和，和，和，和2，请同学们计算一下每一组中的两个数乘积是多少？3，明确学习目标像这样乘积得1的两个数它们之间是什么关系呢？这一节我们来一起学习。板书课题:倒数的认识●合作探究，达成目标1，请同学们自学习课本28页例1，2，以小组为单位交流学习情况交流倒数意义。提问书中是怎样对倒数定义的？乘积是1的两个数互为倒数。倒数是对几个数而言？互为倒数你是怎样理解的？因为×=1，所以、都是倒数这句话对吗？为什么？若不对应怎样改？因为×3×=1，所以、3、互为倒数对吗？为什么？3，请你归纳一下判断两个数是不是倒数的方法⑴看两个数的乘积是不是1⑵看两个数的分子和分母是不是调换了讨论一下哪一种方法快一些？(第二种方法快一些) 我们都知道整数都可以看成是分母是1的分数，所以找整数的倒数可先将整数改写分母是1的分数。①找整数的倒数方法：先将整数改写成分母是1的分数6=，6的倒数是