建筑工程临时用电施工组织设实例

临时用电施工组织设计实例××市××建筑安装有限公司审批会签单编制：审核： 批准：监理单位意见：（签字）一、编制依据1）《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46-2005）；2）《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-1999）；3）河北省建筑施工安全检查标准实施细则；4）施工现场临时用电施工组织设计；5）施工图纸。二、工程概况1）本工程为××市××房地产开发公司的××市经济适用住房××花园住宅小区12号、13号、16号楼，地点位于××大街与××路交叉口东。总计6层，砖混结构。施工用电配电室设在主体施工现场的南侧，配电室总电源由建设单位供给。2）用电专业设计范围380/220V供配电设计，现场用电分设备用电、施工照明用电。施工用电线路采用TN—S接零保护系统。三、配电系统施工布置1）第一路塔吊，由配电室（埋地）到塔吊侧二级配电箱，由二级配电箱分发向塔吊供电，两路备用开关。2）第二路混凝土搅拌站，橡皮铜芯电缆由配电室（埋地）到二极配电箱。由二级电箱分2路分别（埋地）为混凝搅拌机供电。3）第三路钢筋加工区。橡皮铜芯电缆由二极配电箱分3路分别对弯曲、切断和对焊机供电。 4）第四路振捣电机。电缆备用开关架设至主体施工现场，分别引到三极漏电开关箱供振捣电机用电。5）第五路物料提升机，施工所有设备用电采用三级配电二级保护。三极开关箱：一机一闸一漏一箱配电。详见临电施工平面图。四、负荷计算（见计算书）五、配电室设备总负荷：120kw。1）配电室高度大于3m。2）电屏之间应采用不小于6m2铜芯导线相互连接与接地线连接。3）配电屏正面的操作宽度不应小于1.5m，过人通道不小于0.6m，配电室门向外开并配锁。4）满足供电运行可靠、操作灵活、检修方便、有专人值班的要求。六、电缆、电线敷设1）避免电缆受到各种损坏及腐蚀，避开规划中建筑工程需要挖掘施工的土方。2）电缆在室外直埋地敷设的深度不小于0.6m，并在电缆上下均匀铺设不小于0.5m厚的细砂，然后覆盖砖等硬物进行保护。3）电缆穿越建筑道路易受机械损伤的场所引出地面2m，高度到地下0.2m处必须加设防护套管。4）地埋电缆严禁有接头。5）橡皮电缆架空敷设时应沿墙或电杆设置，应用绝缘子固定，严禁使用金属体线作绑线。七、室内配线1）室内配线必须使用绝缘导线，采用瓷瓶、瓷夹等敷设，距地面高度不得小于2.5m。2）进户线过墙应穿保护套管，并应采取防雨措施。3）室内配线所用导线截面铝线截面不小于2.5m2，铜线截面不小于1.5m2。4）潮湿场所埋地非电缆配线处必须穿敷设。管口应密封，采用金属敷设时必须做保护接地线。八、室外配电箱设置1）配电箱应设置在干燥、通风及常温场所，不得设在强烈振动的场所。2）配电箱周围应足够两人同行的空间，不得堆放任何妨碍操作、维护物品，不得有颧木、杂草。3）配电箱的工作零线应通过接端子板连接，并应有保护地线。4）必须实行“一机一闸制”。必须装漏电保护器，漏电额定动作电流应不大于30mA，额定漏电动作时间应小于0.1s。水泵、振捣器工作在潮温场的设备应装设额定电流不大于15mA，动作时间小于/等于0.1s的电断路器。5）配电箱导线的进线口和出线口应设在箱体的底面，严禁在箱上侧后门处进出线。九、工地照明 1）选用额定电压220V、380V的照明器，室外灯具距地不得低于3m，室内灯具不得低于2.4m。2）工作零线截面应按下列规定选择：（1）单相及二相线路，零线截面与相线截面相同。（2）三相四线制一路中，当照明器为白炽灯时，零线截面按相线截面流量的50%选择。十、现场施工安全用电1）安装维修、拆除临时用电工程，必须由电工完成。其他人员不得擅自施工。2）电工人员应掌握安全用电基本知识所有设备的性能。3）上岗必须按规定穿戴和配好相应的劳保防护用品，并检查电气装置保护设施是否完好。严禁设备带“病”运转。4）停用设备必须拉闸断电，锁好开关箱。5）施工现场外电防护措施无法实现时，必须采取防护措施增设屏障遮挡，围挡保护网，并悬接醒目的警告标志牌。6）在施工现场专用的中性点直接接地的电力线路中必须采用TV—S接零保护系统。十一、用电防火措施1）施工现场用电的仓库、食堂、宿舍等不得采用胶织线配线。2）严禁使用电炉了取暖、做饭。3）烛接地点要远离易燃、易爆物品。4）配电室及用电设备应适当配备手提式及推车式化学灭火器。5）施工现场发现有火情要及时报警110。十二、施工机具设备明细表（表1）施工机具设备明细表表1序号机械或设备名称型号规格数量额定功率(kW)1塔吊2搅拌机3卷扬机4钢筋对焊机5切割机6电锯 7弯曲机8切断机9电焊机10照明用电11121314设备总台数：台总功率：千瓦 XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源10 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。10 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。10 在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛点：*******厅时间：19：30——0：30）10 10